幼兒藝術(shù)教育音樂(lè)逐字稿范文大全

幼兒藝術(shù)教育音樂(lè)逐字稿范文大全幼兒藝術(shù)教育音樂(lè)逐字稿范文大全篇一一、設(shè)計(jì)意圖：我們班的孩子非常喜歡藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)有著濃厚的興趣。所以這個(gè)活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以多種形式的藝術(shù)手段，將音樂(lè)活動(dòng)的價(jià)值定位于幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整合，以幼兒自主的表達(dá)及真切的體驗(yàn)為手段來(lái)為目標(biāo)服務(wù)。該內(nèi)容形象鮮明突出，情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿童趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;其次，貼近幼兒的生活，幼兒能夠利用已有經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)性。正如《綱要》所述：既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)之一。而活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)對(duì)孩子們的了解，我從三個(gè)方面提出了活動(dòng)目標(biāo)：1)感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。2)在老師的提示下，探索使用圖譜理解、記憶歌詞。3)能夠根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解創(chuàng)編不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：這次活動(dòng)的定位應(yīng)屬于歌表演教學(xué)，現(xiàn)在孩子們已是大班下學(xué)期，已有了一定的秩序感，在歌表演教學(xué)中正需要孩子有著良好活動(dòng)秩序，基于這些原因本次活動(dòng)我采用了一課時(shí)完成的教學(xué)方法。根據(jù)本次活動(dòng)目標(biāo)，我把這次活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，把難點(diǎn)定位于：運(yùn)用表情、動(dòng)作與同伴交流表現(xiàn)歌曲。四、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)要樹立目標(biāo)的滲透性、科學(xué)性、系統(tǒng)性，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程序，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情景、游戲之中。就必須做如下活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備了歌曲音樂(lè)、活動(dòng)導(dǎo)入課件，目的是讓幼兒多聽音樂(lè)，積累前期經(jīng)驗(yàn)。(2)物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲圖譜。(3)將幼兒的座位按活動(dòng)要求擺成大半圓形。五、教法、學(xué)法：托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?！币虼耍鶕?jù)孩子的年、心理、認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)，我采用了靈活多樣、新穎有趣的教學(xué)手段，來(lái)吸引幼兒的注意力，提高教學(xué)效益;如：激趣游戲法、電教演示法、賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法、運(yùn)用練習(xí)法等，在活動(dòng)中我改變了過(guò)去幼兒機(jī)械模仿教師進(jìn)行練習(xí)的單一模式，采用情景教學(xué)法、引探嘗試教學(xué)法，讓他們主動(dòng)參與活動(dòng)，獨(dú)立獲取知識(shí)，從而對(duì)韻律活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。并且充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師幼之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的舞臺(tái)，從而達(dá)到培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，圓滿完成本次活動(dòng)的教學(xué)任務(wù)。六、教學(xué)程序好的教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的有效途徑，我積極引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ剿?、去嘗試，讓他們?cè)诨顒?dòng)中真正的動(dòng)起來(lái)、跳起來(lái)，全身心投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中，達(dá)到本節(jié)的預(yù)期目標(biāo)。結(jié)合本教材，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：1、第一個(gè)環(huán)節(jié)：我以老師們來(lái)到我班，大家跳舞歡迎的方法，引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。2、第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。眾所周知，愉快教學(xué)是幼兒教學(xué)的有效手段，它不但符合兒童的年齡特點(diǎn)，能使他們?cè)谟淇斓那榫w中主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且還能把他們帶入一種特定的學(xué)習(xí)情境中，為學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，第二環(huán)節(jié)，我?guī)в變河^看恐龍和鱷魚的課件，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。改變了幼兒機(jī)械模仿老師進(jìn)行單一練習(xí)的模式，提供孩子創(chuàng)設(shè)表達(dá)的機(jī)會(huì)。幫助幼兒在學(xué)習(xí)中挑戰(zhàn)自我。3、接著第三環(huán)節(jié)我用簡(jiǎn)潔的提問(wèn)，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容：“恐龍和鱷魚到我們班干什么來(lái)了?”(來(lái)跳舞)“他們跳什么舞呢?”請(qǐng)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)恐龍和鱷魚跳舞的樣子，這樣設(shè)計(jì)是為了要尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造。4、第四環(huán)節(jié)出示圖譜，按圖譜中的口型唱出歌曲中擬聲部分，幫助幼兒理解圖譜所表達(dá)的內(nèi)容。避免單一的教師教，幼兒學(xué)，變?yōu)橛變涸谙胂?、游戲中學(xué)習(xí)。5、第五環(huán)節(jié)：把以上不同方法學(xué)習(xí)歌曲的歌詞部分連起來(lái)唱及以上創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作完整的表演和學(xué)習(xí)，幫助幼兒理解、記憶動(dòng)作。幼兒再次唱歌并表演，完整的梳理歌表演的整個(gè)過(guò)程。我設(shè)計(jì)的這一環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒通過(guò)這一環(huán)節(jié)了解本次歌表演的整個(gè)過(guò)程，減少幼兒的記憶負(fù)擔(dān)。6、活動(dòng)延伸：幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作。體會(huì)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的肢體表達(dá)能力。一次成功的歌表演教學(xué)活動(dòng)不在于動(dòng)作的變化多、難度高，而在于是否讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)象做游戲一樣愉快，因?yàn)橹挥羞@樣的活動(dòng)，才能讓幼兒享受音樂(lè)的美、動(dòng)作的美，更能使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)與交往的快樂(lè)，不斷促進(jìn)幼兒對(duì)音樂(lè)、對(duì)表演的興趣，才能充分發(fā)揚(yáng)藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健康人格的形成。俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”一節(jié)好的音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)該體現(xiàn)在好的教育理念之上，我想，好的音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長(zhǎng)。幼兒藝術(shù)教育音樂(lè)逐字稿范文大全篇二大家好！能站在這個(gè)講臺(tái)上，感到非常榮幸。下面，就我們共同設(shè)計(jì)的小班音樂(lè)活動(dòng)《小豬睡覺(jué)》作一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)課。一、選材因素在選擇這一教學(xué)活動(dòng)時(shí)主要考慮了兩個(gè)方面的因素：1、首先是楊老師本身的音樂(lè)素質(zhì)比較較好，能用自然音演唱，嗓音甜美，且語(yǔ)言、動(dòng)作富有表現(xiàn)力，選擇音樂(lè)活動(dòng)能發(fā)揮她的長(zhǎng)處。且執(zhí)教過(guò)多次的音樂(lè)公開，有較強(qiáng)的駕馭音樂(lè)教學(xué)的能力。2、其次，考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了這首歌詞簡(jiǎn)短有趣、曲調(diào)生動(dòng)活潑的歌曲，預(yù)計(jì)孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，易于掌握。二、教學(xué)指導(dǎo)小楊老師對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的把握，應(yīng)該是非常成熟的，因此在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中幾乎沒(méi)有修改，只是在教學(xué)律動(dòng)的設(shè)計(jì)，建議考慮幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)2-3個(gè)動(dòng)作簡(jiǎn)單、重復(fù)、節(jié)奏比較歡快的，而且在教學(xué)中注意細(xì)小環(huán)節(jié)的把握，比如自然的過(guò)渡，過(guò)渡語(yǔ)的銜接等。三、目標(biāo)定位在內(nèi)容及方法大致定位后，我們把目標(biāo)預(yù)設(shè)為：1、引導(dǎo)幼兒理解掌握歌詞，初步學(xué)唱歌曲。（活動(dòng)的重點(diǎn)）2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音唱歌。3、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的愿望，并愉快的參與活動(dòng)。四、環(huán)節(jié)設(shè)置為達(dá)成目標(biāo)，預(yù)設(shè)了四個(gè)環(huán)節(jié)：1、情境導(dǎo)入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣采用歌曲的旋律作為練聲的音樂(lè)，主要是為了讓孩子熟悉這首歌的旋律和節(jié)奏，調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的旋律美，為學(xué)唱歌曲奠定基礎(chǔ)。2、幫助幼兒理解記憶歌詞這個(gè)環(huán)節(jié)采用課件幫助幼兒理解、記憶歌詞的方式突破活動(dòng)的重、難點(diǎn)。小豬的形象直觀、可愛(ài)，幼兒能從課件的形象和聲音的變化中得到具體、直觀的感受，這種多媒體課件的使用不僅幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容還讓其體驗(yàn)到了快樂(lè)的情緒，進(jìn)而將這種愉快的體驗(yàn)在接下來(lái)的歌詞學(xué)習(xí)和演唱歌曲、表演動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出來(lái)，這是傳統(tǒng)的圖片所不能替代的優(yōu)勢(shì)。老師將采用看一看、想一想、動(dòng)一動(dòng)的方式讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、愉快體驗(yàn)、盡情表現(xiàn)，從而讓幼兒更好更快地理解歌詞。3、初步學(xué)唱、表演歌曲主要以傾聽、欣賞、感受、肢體動(dòng)作的表現(xiàn)為主，以多種形式激發(fā)幼兒快樂(lè)歌唱，