22 鳥(niǎo)的天堂 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

22鳥(niǎo)的天堂說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第22課《鳥(niǎo)的天堂》。內(nèi)容包括對(duì)文章主題的把握、修辭手法的理解、以及作者情感態(tài)度的體會(huì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在低年級(jí)階段學(xué)習(xí)過(guò)的課文《四季》相聯(lián)系，幫助學(xué)生回顧和鞏固對(duì)自然景物的描寫(xiě)手法。同時(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然生物的關(guān)注和熱愛(ài)之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感受美的能力，提升對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。

2.增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

3.培養(yǎng)學(xué)生理解作者情感，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊美之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解文章主題：通過(guò)閱讀《鳥(niǎo)的天堂》，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)大自然和鳥(niǎo)類(lèi)生活的贊美之情，以及人與自然和諧共處的理念。

-掌握修辭手法：重點(diǎn)學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法在文中的應(yīng)用，通過(guò)分析具體語(yǔ)句，讓學(xué)生體會(huì)其表達(dá)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解作者情感：識(shí)別文章中作者對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)和對(duì)大自然的敬畏之情，分析作者情感變化的過(guò)程。

-感受自然之美：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)致觀察，感受大自然和鳥(niǎo)類(lèi)的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

-文章結(jié)構(gòu)分析：理解文章總分總的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何通過(guò)文章結(jié)構(gòu)來(lái)把握文章主旨。

-詞語(yǔ)運(yùn)用：分析文章中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，如“翩翩起舞”、“歡快地歌唱”等，體會(huì)其生動(dòng)形象的表達(dá)效果。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教科書(shū)、課堂練習(xí)冊(cè)

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：與《鳥(niǎo)的天堂》相關(guān)的圖片、視頻資料、背景音樂(lè)

-教學(xué)手段：朗讀、小組討論、角色扮演、板書(shū)展示五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？你們有沒(méi)有觀察過(guò)鳥(niǎo)類(lèi)的生活？

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己觀察到的鳥(niǎo)類(lèi)和自然景象。

3.老師總結(jié)：大自然充滿了生機(jī)與活力，鳥(niǎo)類(lèi)是大自然中一道美麗的風(fēng)景線。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)鳥(niǎo)類(lèi)生活的課文——《鳥(niǎo)的天堂》。

二、初讀課文，整體感知

1.老師指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.學(xué)生朗讀：學(xué)生自由朗讀課文，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師提問(wèn)：課文主要描寫(xiě)了什么內(nèi)容？

4.學(xué)生回答：課文主要描寫(xiě)了作者參觀鳥(niǎo)的天堂的經(jīng)歷，以及作者對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)之情。

三、細(xì)讀課文，體會(huì)情感

1.老師提問(wèn)：課文中有哪些句子讓你印象深刻？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己印象深刻的句子，如“鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱”、“天空中的鳥(niǎo)兒翩翩起舞”等。

3.老師引導(dǎo)：這些句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？

4.學(xué)生回答：學(xué)生分析句子中的比喻、擬人等修辭手法，體會(huì)其生動(dòng)形象的表達(dá)效果。

5.老師總結(jié)：通過(guò)這些修辭手法的運(yùn)用，作者將鳥(niǎo)兒的生活描繪得栩栩如生，讓我們感受到了大自然的美麗。

四、探究主題，理解作者情感

1.老師提問(wèn)：課文的主題是什么？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享課文主題，如贊美大自然、熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)等。

3.老師引導(dǎo)：作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？

4.學(xué)生回答：學(xué)生分析作者對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)、對(duì)大自然的敬畏之情。

5.老師總結(jié)：作者通過(guò)描寫(xiě)鳥(niǎo)的天堂，表達(dá)了對(duì)大自然和鳥(niǎo)類(lèi)的熱愛(ài)之情，以及對(duì)人與自然和諧共處的向往。

五、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.老師提問(wèn)：如果你有機(jī)會(huì)去鳥(niǎo)的天堂，你會(huì)做些什么？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分享自己的想法，如觀察鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)環(huán)境等。

3.老師總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們要學(xué)會(huì)熱愛(ài)大自然，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，與大自然和諧共處。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《鳥(niǎo)的天堂》，了解了作者對(duì)大自然和鳥(niǎo)類(lèi)的熱愛(ài)之情，體會(huì)了修辭手法的運(yùn)用。

2.學(xué)生回顧：學(xué)生回顧課文內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

七、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀一篇關(guān)于大自然的文章，并寫(xiě)下自己的感受。

2.學(xué)生接受作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，接受作業(yè)要求。

八、課堂總結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《鳥(niǎo)的天堂》，希望大家能夠熱愛(ài)大自然，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，與大自然和諧共處。

2.學(xué)生鼓掌：學(xué)生鼓掌表示對(duì)老師的感謝和對(duì)大自然的熱愛(ài)。

（注：以上教學(xué)過(guò)程為模擬教學(xué)，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)調(diào)整。）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.課文理解能力提升：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，能夠獨(dú)立閱讀并理解《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文，把握文章的主題和情感基調(diào)。他們能夠識(shí)別并解釋文中使用的修辭手法，如比喻和擬人，并理解這些手法如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂討論和分享中，能夠運(yùn)用學(xué)到的修辭手法，用更加生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述自然景象和動(dòng)物行為，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的深入理解，學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境和鳥(niǎo)類(lèi)的重要性，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)。他們?cè)谡n后作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)環(huán)境保護(hù)的積極態(tài)度，愿意參與到實(shí)際的環(huán)?；顒?dòng)中。

4.觀察力和想象力發(fā)展：在課堂上，學(xué)生通過(guò)觀察圖片、視頻等資源，以及老師的引導(dǎo)，學(xué)會(huì)了如何細(xì)致觀察自然現(xiàn)象，并發(fā)揮想象力，將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為富有創(chuàng)意的描述。

5.讀寫(xiě)結(jié)合能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何閱讀，還學(xué)會(huì)了如何將閱讀中的感悟和體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的寫(xiě)作內(nèi)容。他們?cè)谡n后作業(yè)中能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出有感情、有深度的文章。

6.合作學(xué)習(xí)能力的提升：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生體會(huì)到了作者對(duì)自然和生命的尊重與熱愛(ài)，這對(duì)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響。他們開(kāi)始更加關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，尊重生命，珍惜資源。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鳥(niǎo)的天堂的地理位置和特點(diǎn)

-鳥(niǎo)類(lèi)的種類(lèi)和活動(dòng)

-作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的觀察和感受

②關(guān)