第13課 清朝前中期的鼎盛與危機(jī)說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上冊

第13課清朝前中期的鼎盛與危機(jī)說課稿--2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第13課清朝前中期的鼎盛與危機(jī)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上冊

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)識(shí)清朝前中期社會(huì)變革的必然性。

2.提升學(xué)生的歷史解釋能力，通過分析清朝前中期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，培養(yǎng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題、探究問題，形成獨(dú)立的歷史認(rèn)知。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①清朝前中期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的具體表現(xiàn)和特點(diǎn)；

②清朝前中期社會(huì)變革的原因及其影響，特別是對(duì)后世的影響；

③清朝前中期歷史事件與人物的評(píng)價(jià)，如康乾盛世、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①清朝前中期歷史事件之間的聯(lián)系與影響，如康乾盛世與鴉片戰(zhàn)爭的關(guān)系；

②清朝前中期社會(huì)變革的復(fù)雜性，如何從多角度分析其背景、過程和結(jié)果；

③如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析清朝前中期的歷史現(xiàn)象，提高學(xué)生的歷史思維能力；

④如何將清朝前中期的歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《中外歷史綱要上冊》教材，以備查閱和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的清朝前中期歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠方便地交流討論；如有需要，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于輔助講解清朝前中期的社會(huì)變革和科技發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師展示清朝前中期的歷史地圖和康乾盛世的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“清朝前中期是如何從一個(gè)弱小的王朝走向鼎盛的呢？這一時(shí)期又面臨著哪些危機(jī)？”通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

①清朝前中期的政治特點(diǎn)

-講解清朝前中期的政治制度，如滿洲貴族的統(tǒng)治、科舉制度等。

-分析清朝前中期政治穩(wěn)定的原因，如康熙、雍正、乾隆三帝的統(tǒng)治。

②清朝前中期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-介紹清朝前中期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展情況。

-講解清朝前中期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，如農(nóng)業(yè)的精耕細(xì)作、手工業(yè)的繁榮等。

③清朝前中期的文化成就

-介紹清朝前中期的文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面的成就。

-講解清朝前中期文化成就的特點(diǎn)，如文學(xué)上的《紅樓夢》、科技上的四大發(fā)明等。

④清朝前中期的社會(huì)變革

-講解清朝前中期社會(huì)變革的背景和原因。

-分析清朝前中期社會(huì)變革的表現(xiàn)，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等。

⑤清朝前中期的歷史影響

-講解清朝前中期歷史事件對(duì)后世的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考清朝前中期歷史事件的啟示。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：結(jié)合課本內(nèi)容，分析清朝前中期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)。

2.教師提問：針對(duì)課本中的重點(diǎn)內(nèi)容，提問學(xué)生，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清朝前中期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)及其歷史影響。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

1.學(xué)生閱讀課本，梳理清朝前中期的歷史事件。

2.完成課后思考題，如：清朝前中期社會(huì)變革的原因有哪些？清朝前中期的歷史影響有哪些？教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-清朝前中期的政治制度：可以介紹清朝的官制、科舉制度以及八旗制度等，幫助學(xué)生更全面地理解清朝的政治架構(gòu)。

-康乾盛世的經(jīng)濟(jì)成就：拓展至農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，如江南織造、景德鎮(zhèn)瓷器等，讓學(xué)生了解清朝經(jīng)濟(jì)的繁榮。

-清朝前中期的文化成就：包括文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面的代表人物和作品，如《紅樓夢》、京劇、火藥武器的改進(jìn)等。

-清朝前中期的社會(huì)變革：介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等歷史事件，分析其背景、過程和影響。

-清朝前中期的外交關(guān)系：探討清朝與外國的關(guān)系，如鴉片戰(zhàn)爭、南京條約等，理解清朝在近代化進(jìn)程中的困境。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《清朝前中期政治史》、《清朝經(jīng)濟(jì)史》等專著，深入了解清朝前中期的歷史背景。

-組織學(xué)生觀看與清朝前中期相關(guān)的紀(jì)錄片，如《故宮》、《大清帝國》等，通過影像資料感受歷史。

-開展小組研究，讓學(xué)生選擇一個(gè)特定的歷史事件或人物，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告或小論文。

-利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與清朝前中期相關(guān)的歷史地圖、圖片、手稿等原始資料，進(jìn)行實(shí)物分析。

-邀請(qǐng)歷史學(xué)者或博物館專家來校講座，為學(xué)生提供專業(yè)的歷史知識(shí)和研究方法。

-通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬清朝前中期的歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和感受。

-設(shè)計(jì)歷史辯論賽，讓學(xué)生就清朝前中期的某一歷史問題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

-結(jié)合現(xiàn)代科技，如AR、VR技術(shù)，讓學(xué)生體驗(yàn)清朝前中期的社會(huì)生活，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)歷史教育活動(dòng)，如參觀歷史遺址、博物館，了解當(dāng)?shù)貧v史，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①清朝前中期政治特點(diǎn)

②康乾盛世的經(jīng)濟(jì)成就

③清朝前中期的文化成就

④清朝前中期的社會(huì)變革

⑤清朝前中期的歷史影響

2.關(guān)鍵詞：

①政治制度：八旗制度、科舉制度、官僚體系

②經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、四大發(fā)明

③文化成就：文學(xué)、藝術(shù)、科技、四大名著

④社會(huì)變革：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法

⑤歷史影響：近代化進(jìn)程、民族覺醒

3.重點(diǎn)句子：

①“康乾盛世”是中國封建