Unit 5 A delicate world Developing ideas 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊

Unit5AdelicateworldDevelopingideas說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5AdelicateworldDevelopingideas說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自外研版高中英語選擇性必修第二冊Unit5Adelicateworld，主要圍繞“Developingideas”這一主題展開。教材內(nèi)容包含課文閱讀、詞匯學(xué)習(xí)、語法練習(xí)和寫作任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何發(fā)展觀點，提高寫作能力，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行相關(guān)話題的討論和表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀和寫作活動，提升語言能力，學(xué)會用英語表達(dá)個人觀點，增強文化意識，理解人與自然、人與社會的關(guān)系。同時，通過批判性思維和邏輯推理，發(fā)展思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將學(xué)會運用學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，熟悉高中英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過與環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等相關(guān)的主題，對Unit5Adelicateworld的主題有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，尤其是對與生活緊密相關(guān)的主題。他們具備較強的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過查閱資料、討論等方式獲取新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過閱讀和寫作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于口語交流和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到困難，如理解長難句、把握文章主旨等。在寫作方面，他們可能面臨如何組織文章結(jié)構(gòu)、運用高級詞匯和句型等挑戰(zhàn)。此外，由于文化差異，學(xué)生在表達(dá)個人觀點時可能遇到如何準(zhǔn)確傳達(dá)文化內(nèi)涵的難題。針對這些困難，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、筆記本電腦、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺：外研版高中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、英語學(xué)習(xí)APP

-信息化資源：課文音頻、視頻資料、在線詞典、語法練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：PPT課件、實物教具（如地球儀）、課堂互動軟件（如投票系統(tǒng)）、小組合作學(xué)習(xí)工具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示與環(huán)境保護相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動對地球的影響，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的環(huán)境保護知識，如垃圾分類、節(jié)能減排等，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“Developingideas”這一主題，包括如何提出觀點、支持觀點和反駁觀點的方法。

-舉例說明：通過課文中的例子，展示如何運用邏輯推理和事實支持觀點，讓學(xué)生直觀理解。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用自己的語言表達(dá)觀點，并互相評價。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，分組完成寫作任務(wù)，要求他們提出一個觀點，并給出支持或反駁的理由。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)“Developingideas”的重要性及其在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-通過提問的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后寫作作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個與環(huán)境保護相關(guān)的話題，提出自己的觀點，并撰寫一篇短文。

-提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，鼓勵他們運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示圖片或視頻：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動對地球的影響。

-提問：詢問學(xué)生對環(huán)境保護的了解，以及他們認(rèn)為應(yīng)該采取哪些措施來保護環(huán)境。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹“Developingideas”的概念，強調(diào)在表達(dá)觀點時需要邏輯清晰、論據(jù)充分。

-舉例說明：以課文中的例子為例，展示如何提出觀點、支持觀點和反駁觀點。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試用自己的語言表達(dá)觀點，并互相評價。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，根據(jù)課文內(nèi)容，選擇一個與環(huán)境保護相關(guān)的話題，提出自己的觀點，并給出支持或反駁的理由。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)“Developingideas”的重要性及其在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-提問：檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，鼓勵他們分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后寫作作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個與環(huán)境保護相關(guān)的話題，提出自己的觀點，并撰寫一篇短文。

-提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，鼓勵他們運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新。

-作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不限，但需確保文章邏輯清晰、論據(jù)充分。知識點梳理Unit5AdelicateworldDevelopingideas的知識點梳理如下：

一、課文閱讀理解

1.理解文章主旨：學(xué)生需掌握如何從文章中提煉出中心思想，理解作者的觀點和態(tài)度。

2.理解文章結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)如何分析文章的開頭、中間和結(jié)尾，了解段落之間的邏輯關(guān)系。

3.理解關(guān)鍵詞匯：掌握文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，如“delicate”、“environmentalprotection”、“sustainabledevelopment”等。

4.理解長難句：學(xué)會分析長難句的結(jié)構(gòu)，理解句子中的語法和邏輯關(guān)系。

二、詞匯學(xué)習(xí)

1.詞匯積累：學(xué)習(xí)與環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等相關(guān)的詞匯，如“ecosystem”、“biodiversity”、“carbonfootprint”等。

2.詞匯運用：學(xué)會在句子中正確運用所學(xué)詞匯，提高語言表達(dá)能力。

3.詞匯拓展：了解詞匯的多種含義和用法，豐富學(xué)生的詞匯量。

三、語法學(xué)習(xí)

1.簡單句和復(fù)合句：掌握簡單句和復(fù)合句的構(gòu)成，了解句子之間的邏輯關(guān)系。

2.狀語從句：學(xué)習(xí)狀語從句的種類和用法，如時間狀語從句、地點狀語從句等。

3.非謂語動詞：了解非謂語動詞的種類和用法，如現(xiàn)在分詞、過去分詞等。

四、寫作技巧

1.觀點提出：學(xué)會如何提出自己的觀點，并給出合理的論據(jù)。

2.論證過程：掌握如何通過事實、數(shù)據(jù)、例子等支持自己的觀點。

3.反駁觀點：學(xué)會如何反駁他人的觀點，并提出自己的觀點。

4.文章結(jié)構(gòu)：了解文章的結(jié)構(gòu)，如引言、正文、結(jié)論等。

五、文化意識

1.環(huán)境保護意識：了解環(huán)境保護的重要性，認(rèn)識到人類活動對地球的影響。

2.可持續(xù)發(fā)展觀念：學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展觀念，了解如何在日常生活中踐行可持續(xù)發(fā)展。

3.國際視野：了解全球環(huán)境保護的現(xiàn)狀，關(guān)注國際環(huán)境保護議題。

六、學(xué)習(xí)能力

1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)會自主查找資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.合作學(xué)習(xí)：學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提出獨特的觀點和見解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我將嘗試更多地融入多媒體元素，如視頻、圖片和音頻，以增強課堂的趣味性和互動性，使學(xué)生對環(huán)境保護這一嚴(yán)肅話題產(chǎn)生更深的興趣。

2.強化跨學(xué)科教學(xué)：我計劃在教學(xué)中引入地理、生物等相關(guān)學(xué)科的知識，讓學(xué)生從多個角度理解環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和寫作活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對話題不感興趣或缺乏自信。

2.語法教學(xué)過于單一：在語法教學(xué)中，我主要依賴講解和練習(xí)，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。

3.評價方式單一：目前我主要采用書面測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富語法教學(xué)方法：我將嘗試引入游戲、歌曲、故事等多元化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)語法，提高他們的學(xué)習(xí)興