Unit 3 Reading(1)Our wonderful school 說課稿 2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊

Unit3Reading(1)Ourwonderfulschool說課稿2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3Reading(1)Ourwonderfulschool

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀課文，學(xué)生將提升對英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強對學(xué)校文化的認(rèn)識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生將提高跨文化交流意識和團隊合作能力，同時鍛煉自主學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.課文理解：掌握課文內(nèi)容，理解文章大意。

2.詞匯學(xué)習(xí)：掌握本節(jié)課的生詞和短語，如"wonderful"、"school"等。

3.句型運用：學(xué)會運用"bewonderful"、"befamousfor"等句型。

難點：

1.課文理解：學(xué)生可能難以理解課文中的比喻和隱喻。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對某些生詞的拼寫和發(fā)音感到困難。

3.句型運用：學(xué)生在實際運用句型時可能缺乏信心。

解決辦法與突破策略：

1.課文理解：通過提問和討論，幫助學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵信息，運用圖片和視頻等多媒體資源輔助教學(xué)。

2.詞匯學(xué)習(xí)：通過游戲、卡片記憶法等方式，幫助學(xué)生記憶生詞，同時提供足夠的語境練習(xí)。

3.句型運用：設(shè)計情景對話練習(xí)，讓學(xué)生在實際交流中運用句型，通過角色扮演和小組合作提高信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：譯林版英語教學(xué)平臺，用于獲取教學(xué)資料和輔助資源。

3.信息化資源：英語教學(xué)網(wǎng)站、在線詞典、相關(guān)視頻和音頻材料。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、圖片、卡片、英語歌曲、角色扮演道具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示學(xué)校圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對學(xué)校的興趣，提出問題：“Whatdoyouthinkmakesyourschoolwonderful?”

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語問候語和基本句型，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并運用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示課文內(nèi)容，逐段講解，幫助學(xué)生理解文章大意。

-舉例說明：教師結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明生詞和短語的實際運用，如：“Thisschoolisfamousforitsbeautifulgarden.”

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生思考并討論課文中的問題，如：“Whatarethethingsthatmakeyourschoolwonderful?”

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對學(xué)生的疑問進行個別指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握重點。

4.詞匯學(xué)習(xí)（約15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和短語，通過卡片游戲、拼寫比賽等方式提高學(xué)生的詞匯記憶效果。

-學(xué)生分組，進行詞匯接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

5.句型運用（約20分鐘）

-教師設(shè)計情景對話，讓學(xué)生運用所學(xué)句型進行角色扮演。

-學(xué)生分組進行小組討論，根據(jù)情景創(chuàng)作對話，教師給予評價和指導(dǎo)。

6.課文閱讀（約15分鐘）

-學(xué)生分組，每人朗讀課文中的一段，其他同學(xué)聽后回答問題，檢驗閱讀效果。

-教師選取課文中的難點段落，進行集體朗讀和講解。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括閱讀課文、完成練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)，以及預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用課文中的詞匯和句型，如“wonderful”、“school”、“famousfor”等，并在日常交流中靈活運用。

2.課文理解能力增強：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠理解課文大意，掌握文章結(jié)構(gòu)，分析作者的觀點和意圖。

3.詞匯記憶效果顯著：通過多種教學(xué)手段，如卡片記憶法、游戲、拼寫比賽等，學(xué)生的詞匯記憶效果得到明顯提升。

4.句型運用能力提高：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠運用所學(xué)句型進行對話，提高實際運用能力。

5.文化意識增強：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生了解到了學(xué)校文化的重要性，對學(xué)校文化有了更深入的認(rèn)識。

6.思維品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在課堂討論和小組合作中，學(xué)會了如何思考問題，如何表達(dá)自己的觀點，提高了批判性思維能力。

7.學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，掌握了學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.跨文化交流意識增強：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生了解到了不同文化背景下學(xué)校的特點，提高了跨文化交流意識。

9.團隊合作能力提高：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊合作能力。

10.自信心增強：通過課堂活動，學(xué)生在實際運用英語的過程中，增強了自信心，為未來的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文結(jié)構(gòu)分析：

-引言：介紹學(xué)校概況，引出主題。

-主體：詳細(xì)描述學(xué)校的各個方面，如校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、文化活動等。

-總結(jié)：總結(jié)學(xué)校的特點和優(yōu)勢，強調(diào)學(xué)校的“wonderful”。

②重點知識點：

-詞匯：wonderful,school,famousfor,campus,library,sportscenter,clubs,events,achievements。

-句型：Thisschooliswonderfulbecause...;Itisfamousfor...;Studentscan...;Thereare...inourschool.

③重點句子：

-"Thisschooliswonderfulbecauseithasabeautifulcampusandagreatlibrary."

-"Itisfamousforitsexcellentsportscenterandavarietyofclubs."

-"Studen