2025年粵教版必修1生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版必修1生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質X代表氨基酸；a、b；c、d、e表示細胞結構)。下列說法中正確的是()

A.在圖中e結構內，葡萄糖可氧化分解產生CO2B.物質X的加工和分泌過程說明生物膜在功能上具有密切聯系C.圖中a、b、c和d依次表示內質網、高爾基體、具膜小泡和細胞膜D.有分泌功能的細胞才有a、b、c、d結構，抑制e的功能會影響主動運輸2、已知淀粉在酸性條件下自身會發(fā)生水解；唾液淀粉酶的最適pH為6．6。欲探究在pH＝5的條件下唾液淀粉酶的催化效率，某同學設置了如下四組實驗：

①在pH＝5的溶液中加入一定量的可溶性淀粉和唾液淀粉酶溶液；一定時間后檢測淀粉剩余量。

②在pH＝6．6的溶液中加入一定量的可溶性淀粉和唾液淀粉酶溶液；一定時間后檢測淀粉剩余量。

③在pH＝5的溶液中加入一定量的可溶性淀粉；一定時間后檢測淀粉剩余量。

④在pH＝6．6的溶液中加入一定量的可溶性淀粉；一定時間后檢測淀粉剩余量。

可用來進行對照得出實驗結論的兩組是（）A.①和②B.①和③C.②和④D.①和④3、ATP、GTP、CTP和UTP是細胞內四種高能磷酸化合物，它們的結構差別只是堿基不同，下列敘述錯誤的是A.ATP的合成常伴隨著細胞內的放能反應B.1分子GTP徹底水解可得到3種小分子物質C.CTP中的“C”是由胞嘧啶和脫氧核糖構成的D.UTP斷裂兩個特殊的化學鍵后的剩余部分是RNA的基本組成單位之一4、有關細胞中化合物的敘述，正確的是（）A.磷脂分子僅由磷酸、甘油和脂肪酸三部份組成B.一些無機鹽是細胞內復雜化合物的重要組成成分C.脂肪和各種多糖都是動植物細胞中良好的儲能物質D.水和無機鹽參與細胞生命活動但不參與構建細胞結構5、根據元素的組成可以推斷細胞中化合物的種類，觀察如圖，有關分析正確的是（）

A.若a中還含有S元素，其可能是氨基酸，人體細胞中的氨基酸都必需從食物中獲得的B.若b是植物細胞中的一種多糖，則它一定是能源物質C.若c能攜帶遺傳信息，則其一定為DNAD.若c為脂質，它存在于所有活細胞中6、下圖為酵母菌細胞結構示意圖，結構N是細胞代謝和遺傳的控制中心，N的名稱是（）

A.細胞壁B.細胞質C.液泡D.細胞核7、下圖為動物小腸上皮細胞吸收葡萄糖的原理圖——這種運輸方式被稱為協同運輸（主動運輸的一種），下列關于該原理圖分析正確的是（）

A.小腸中的鈉離子濃度要低于小腸細胞內B.動物小腸細胞對葡萄糖的吸收直接利用ATP的能量C.葡萄糖的吸收不可以逆濃度梯度進行D.鈉鉀泵可以水解高能磷酸鍵8、1937年，希爾在離體葉綠體的懸浮液（有水但無CO2）中加入某種氧化劑，發(fā)現在光照下可以釋放出氧氣。下列與該實驗結果相關的分析，不正確的是（）A.證明了水的光解能產生氧氣B.不能證明光合作用產生的氧氣中氧元素全部來自水C.可以推測出水的光解與糖的合成不是同一個化學反應D.證明了ATP的合成與水的光解有關9、將在黑暗中放置一段時間的葉片均分4塊；置于不同的試管中，按下表進行實驗，著色最淺葉片所在的試管是。

注：“+”表示具有該條件。A.①B.②C.③D.④評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、如圖為不同化學元素組成的化合物示意圖；以下說法正確的是（）

A.若圖中①為某種化合物的基本組成單位，則①最可能是氨基酸B.若②廣泛分布在動物細胞內，則其一定是糖原C.若③為生物大分子，則其徹底水解的產物最多為4種D.④可以表示脂肪，蘇丹Ⅲ染液可以將此物質染成橘黃色11、下列關于乙型肝炎病毒的說法，正確的是（）A.能在人體血漿中增殖B.不能寄生在呼吸道黏膜細胞中C.具有細胞結構，但無核膜包裹的細胞核D.不能獨立完成生命活動12、法布萊病患者由于溶酶體中缺少α-半乳糖苷酶，使得糖脂無法被分解而聚集在溶酶體中。研究者構建了哺乳動物細胞株，用來生產α-半乳糖苷酶藥用蛋白，使患者的癥狀得以改善。下列相關說法正確的是（）A.α-半乳糖苷酶是在細胞的溶酶體內合成的B.藥用蛋白的產生與高爾基體的加工、分類和包裝有關C.藥用蛋白通過胞吞方式進入細胞并與溶酶體融合D.法布萊病的診斷可通過測代謝產物來進行13、“茶園養(yǎng)雞”是一種新型的生態(tài)養(yǎng)殖模式；為探究雞糞對土壤肥力的影響，研究人員將C；N、P作為計量土壤肥力的元素進行了調查，結果下圖所示。下列分析正確的是（）

A.土壤中碳與氮的含量比值與雞糞添加量呈負相關B.通過添加雞糞可增加氮的相對含量來提高茶園土壤肥力C.氮是葉綠素的組成元素，缺氮會使葉片變黃且影響產量D.細胞與無機環(huán)境的元素種類相同體現了二者具有統一性14、取某一紅色花冠的2個大小相同；生理狀態(tài)相似的花瓣細胞；將它們分別放置在甲、乙兩種溶液中，測得細胞失水量的變化如圖1，液泡直徑的變化如圖2，下列敘述正確的是（）

A.圖2中曲線I和圖1中乙溶液中細胞失水量曲線對應B.第4分鐘后乙溶液中細胞溶液濃度大于外界溶液濃度C.甲、乙兩種溶液的濃度不同，溶質種類也一定不同D.第4min后乙溶液中細胞由于失水過多而死亡評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)15、哺乳動物的血液中如果______的含量太低，會出現肌肉抽搐等癥狀。16、從細胞在_____之后到下一次分裂之前，是分裂間期。細胞周期的大部分時間處于____，大約占細胞周期的90%～95%。分裂間期為_____進行活躍的物質準備，完成______和_____，同時細胞有適度的生長。17、細胞間信息交流的方式多種多樣。如A圖細胞分泌的化學物質如激素，隨血液到達全身各處，與靶細胞的______表面的______結合，將______傳遞給靶細胞。B圖相鄰兩個細胞的細胞膜_____，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞；如精子和卵細胞之間的______和結合。C圖相鄰兩個細胞之間形成______，攜帶信息的物質通過通道進入另外一個細胞；例如高等植物細胞通過______相互連接；也有信息交流的作用。

18、結構簡式：_____，其中：A代表____，P代表____，～代表____。

注意：ATP的分子中的高能磷酸鍵中儲存著大量的能量，所以ATP被稱為____化合物。這種高能化合物化學性質____，在有關酶的催化作用下，ATP分子中____很容易水解，由于高能磷酸鍵的斷裂，釋放出大量的能量。19、概念填空。

（1）細胞呼吸是指有機物在________內經過一系列的氧化分解；生成______________或其他產物，釋放_______并生成ATP的過程。

（2）光合作用是指_________通過葉綠體；利用_______，把_______和_____轉化成儲存_______的有機物，并釋放______的過程。

（3）_____________的細胞；從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，為一個細胞周期。

（4）由_______決定的細胞________結束生命的過程叫做細胞凋亡。

（5）細胞癌變是指細胞受到_______的作用，細胞中的__________發(fā)生變化，就變成了不受機體控制的、__________________的惡性增殖細胞。評卷人得分四、判斷題(共1題，共10分)20、ATP是細胞生命活動需要的能量()A.正確B.錯誤評卷人得分五、非選擇題(共3題，共18分)21、某研究小組在水分充足；晴朗無風的夏日，觀測到A；B兩種高等植物光合速率等生理指標的日變化趨勢，分別如圖1和圖2所示。請據圖回答下列問題：

（1）兩種植物細胞中與光合作用暗反應有關的酶分布于________；光合作用的反應式為________________________。A；B兩種植物在12：00時，細胞內產生ATP的場所有________________。

（2）外界環(huán)境中的二氧化碳是通過綠葉的________吸收的。據圖1推測導致12：00時光合速率出現低谷的環(huán)境因素主要是________（填“光照強度”或“CO2”）

（3）圖2中，b曲線在10：00后下降的最可能原因是________。

（4）若給A、B植物供應14CO2，則在光合作用過程中最先出現的含14C的化合物是________。

（5）若給A種高等植物灌溉H18O2，則在該植物周圍的空氣中能測到放射性的氣體有________。22、閱讀下面材料；完成（1）-（4）題。

《Science》發(fā)表的這項新發(fā)現會導致教科書重寫嗎？據報道；研究人員發(fā)現了一種新型的光合作用——利用近紅外光進行的光合作用，研究成果于2018年6月在《科學》雜志網站發(fā)表。

地球上絕大多數的放氧光合生物在光合作用過程中利用的都是可見光，但這種新類型光合作用利用的是近紅外光，它們廣泛存在于藍（藻）細菌（cyanobacteria，blue-greenalgae）中。研究人員在澳大利亞赫倫島海灘巖表面之下幾毫米處發(fā)現了含有葉綠素f的藍（藻）細菌；它們在缺少可見光的條件下也可以借助近紅外光生長。

常見的光合作用利用來自紅光的能量驅動。這一特征存在于我們已知的所有植物；藻類中；因此人們認為紅光的能量為光合作用設定了“紅色極限”。

然而，當一些藍（藻）細菌在近紅外光下生長時，常見的工作系統關閉了，取而代之的是葉綠素f（chlorophyll-f）的系統。在此研究成果公布之前；人們一直認為植物中葉綠素f只起捕獲光能的作用。新的研究表明，在蔭蔽或者光線較暗的條件下，葉綠素f在光合作用中起著關鍵作用，利用低能量的近紅外光來進行復雜的化學反應，這就是“超越紅色極限”的光合作用。在新的光合作用工作系統中，通常被稱為“輔助色素”的葉綠素f，實際上是在執(zhí)行關鍵的化學步驟，而不是教科書中所描述的發(fā)揮輔助作用。

研究人員彼得·伯林森評價：這是光合作用的一個重要發(fā)現；它突破了我們對生命的理解，比爾·盧瑟福教授和英國倫敦帝國理工學院的研究團隊應該得到祝賀，因為他們揭示了光合作用基礎過程的一個新途徑。

這一發(fā)現改變了我們對光合作用基本機制的認識；教科書中的相關內容應該重寫；它擴大了我們尋找外星生命存在的范圍，并為培育更有效利用光能的作物新品種提供了參考。

（1）將你學過的光合作用知識與本文中介紹的新知識進行比較；將不同之處填入下表。

。

葉綠素種類。

相應功能。

教材知識。

____________________

____________________

本文知識。

____________________

____________________

（2）請解釋上述材料中“紅色極限”的含義：____________________________。

（3）本項研究最重要的發(fā)現是_______。A．存在一種新的葉綠素——葉綠素fB．具有葉綠素f的生物中沒有其它葉綠素C．葉綠素f具有吸收近紅外光的作用D．葉綠素f在光合作用中起到輔助作用E．葉綠素f可作為關鍵色素轉換光能（4）請結合本文撰寫一段文字，作為教科書中介紹葉綠素的內容。_________________（120字以內）23、Ⅰ.泛素是一個由76個氨基酸組成的多肽鏈；對細胞內蛋白質降解起調節(jié)作用。請回答下列問題：

（1）泛素的合成方式稱為_____________；連接其基本組成單位的結構簡式為_____________。

（2）生物體內存在著兩類蛋白質降解過程；一種是不需要能量的，比如發(fā)生在消化道中的降解，這一過程需要_____________酶參與；另一種則需要能量，如泛素參與的蛋白質降解過程，消耗的能量直接來自于_____________。

（3）與泛素合成關系最密切的細胞器是_____________。泛素在蛋白質降解過程中；起到“死亡標簽”的作用，被泛素標記的蛋白質將被特異性地識別并迅速降解，降解過程發(fā)生在_____________（細胞器）中。

Ⅱ.觀察DNA和RNA在細胞中的分布時需要染色，_____________使DNA呈現綠色，_____________使RNA呈現紅色。評卷人得分六、實驗題(共3題，共21分)24、某人測定了25℃和0.5℃下密閉容器內藍莓果實CO2生成速率；結果如圖1和如圖2。

（1）CO2是藍莓細胞有氧呼吸過程第______階段的產物，這一階段的反應發(fā)生在______中。

（2）據圖分析，與25℃相比，0．5℃條件下果實的CO2生成速率較低，主要原因是低溫使__________；隨著果實貯存時間延長，CO2生成速率逐漸降低的原因是密閉容器內____________________；使藍莓果實的細胞呼吸明顯減緩。

（3）依據上述實驗結果，結合細胞呼吸原理分析，藍莓果實貯藏在__________條件下，更有利于果實營養(yǎng)的保存。25、苦馬豆素（SW）是一種具有抗腫瘤功能的生物堿。為了解苦馬豆素在抗腫瘤過程中的作用效果；科研人員進行了相關研究。

（1）細胞發(fā)生癌變的根本原因是_____。癌變后，細胞膜上的_____等物質減少，使得癌細胞容易在體內分散和轉移。同時，某些癌細胞的細胞膜成分發(fā)生改變，出現甲胎蛋白等物質，這些物質可以作為_____刺激機體產生特異性免疫，這種現象體現了細胞膜具有_____的功能。癌細胞的線粒體也較正常細胞減少，從而影響了癌細胞中的_____過程。（填選項前的字母）

A．葡萄糖分解成丙酮酸、[H]B．丙酮酸轉化成乳酸C．丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H]D．[H]與氧結合形成H2O

（2）細胞凋亡是_____所決定的細胞自動結束生命的過程。為研究SW對胃癌細胞凋亡的影響，科研人員進行了下列實驗：取胃癌細胞用_____處理，使之分散成單個細胞，用細胞培養(yǎng)液進行培養(yǎng)，此細胞培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)基最主要的不同是需要添加_____。將制備好的細胞懸液放入恒溫_____培養(yǎng)箱內；在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，加入不同濃度的SW，分別培養(yǎng)24h；48h、72h后，統計結果如下：

將經實驗處理過的胃癌細胞制成裝片在顯微鏡下進行觀察，可以觀察到癌細胞出現了凋亡的特征。結合圖中數據可以得出的結論是_____。

（3）為研究不同濃度SW在治療腫瘤的過程中對機體免疫調節(jié)功能的影響，科研人員利用正常小鼠和移植腫瘤的小鼠進行了相關實驗。實驗過程中，除設置不同濃度SW處理的正常小鼠和移植腫瘤的小鼠外，還需設置_____作為對照。（填選項前的字母）

A．注射等量清水的正常小鼠

B．注射等量生理鹽水的正常小鼠。

C．注射等量生理鹽水的移植腫瘤小鼠

D．注射等量不同濃度SW的移植腫瘤小鼠。

如果還需要將SW與具有免疫調節(jié)功能的臨床應用藥物左旋咪唑的效果進行比較，應設置_____作為對照才能得出結論。26、已知果實是葉片光合產物的輸入庫，是人們收獲植物的重要器官。某興趣小組將長勢相同、各帶有10個小果的番茄植株隨機均分成兩組，一組保留果實（甲組)，另一組摘除果實（乙組)，分別于夏季晴天的深夜12時置于相同的密閉透明玻璃鐘罩1和2中，在自然條件下處理24h，結果發(fā)現：玻璃鐘罩1中的C02量在早晨7時開始下降，在下午5時開始上升；玻璃鐘罩2中的C02量在早晨6時開始下降；在下午6時開始上升。請回答下列問題：

（1）番茄葉片發(fā)育過程中，葉片面積逐漸增大，是_______________的結果。

（2）實驗期間發(fā)現：玻璃鐘罩2在早晨6時的C02濃度低于玻璃鐘罩1在早晨7時的C02濃度，原因是：_____________；玻璃鐘罩2在下午6時的C02濃度高于玻璃鐘罩1在下午5時的C02濃度，原因是_____________。

（3）—種驗證上述推測的方法為:去除植株上的果實并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官，檢測_____________葉片的光合產物含量和光合速率。與只去除果實植株的葉片相比，若檢測結果是_____________，則支持上述推測。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】

由題意可知，圖為激素蛋白的合成與分泌過程，a為核糖體，是蛋白質的合成場所；b為內質網；對核糖體上合成的多肽進行加工和運輸；c為高爾基體，對未成熟的蛋白質進行加工和分泌；d為細胞膜，細胞膜起了胞吐的作用；e為線粒體，線粒體在全過程中提供了能量．

【詳解】

圖中結構e為線粒體，線粒體是有氧呼吸第二、三階段的場所，不能將葡萄糖直接氧化分解產生二氧化碳，A錯誤；由圖可知，分泌蛋白的加工和分泌過程說明生物膜在結構和功能上具有密切聯系，B正確；由以上分析知，a、b；c、d依次表示核糖體、內質網、高爾基體、細胞膜；C錯誤；并非只有分泌功能的細胞才能具有以上結構，主動運輸的影響因素是載體和能量，則抑制線粒體的功能，主動運輸速率降低，D錯誤．

【點睛】

本題考查了分泌蛋白的形成過程，考生要能夠識記與分泌蛋白合成與分泌有關的細胞結構，解題關鍵是確定圖中各標號表示的結構，難度適中．2、B【分析】【分析】

酶的作用條件較溫和。（1）酶所催化的化學反應一般是在比較溫和的條件下進行的。（2）在最適宜的溫度和PH條件下；酶的活性最高。溫度和PH偏高或偏低，酶活性都會明顯降低。一般來說，動物體內的酶最適溫度在35～40℃之間；植物體內的酶最適溫度在40～50℃之間；動物體內的酶最適PH大多在6.5～8.0之間，但也有例外，醫(yī)學|教育網編輯整理如胃蛋白酶的最適PH為1.5；植物體內的酶最適PH大多在4.5～6.5之間。（3）過酸；過堿或溫度過高，會使酶的空間結構遭到破壞，使酶永久失活。0℃左右時，酶的活性很低，但酶的空間結構穩(wěn)定，在適宜的溫度下酶的活性可以升高。

【詳解】

本實驗的目的是探究唾液淀粉酶在pH＝5的條件下的催化效率；由于在酸性條件下淀粉會水解，因此該實驗的自變量是唾液淀粉酶的有無，實驗條件為pH＝5（要保持相同），因此應選擇①和③兩組進行對照，B項符合題意。

故選B。3、C【分析】【分析】

ATP的結構式可簡寫成A-P～P～P；式中A代表腺苷，T代表3個，P代表磷酸基團，～代表特殊的化學鍵。通常斷裂和合成的是第二個特殊的化學鍵。一個ATP分子中含有一個腺苷；3個磷酸基團、2個特殊的化學鍵。ATP的一個特殊的化學鍵水解，形成ADP（二磷酸腺苷），兩個特殊的化學鍵水解，形成AMP（一磷酸腺苷）。

ATP；GTP、CTP和UTP結構類似；知識含氮堿基不同。

【詳解】

A；細胞的吸能反應一般與ATP的水解相聯系；細胞的放能反應一般與ATP的合成相聯系，A正確；

B；ATP、GTP、CTP和UTP的結構差別只是堿基不同；1分子GTP徹底水解可得到3種小分子物質，即磷酸、核糖和堿基（G），B正確；

C；CTP中的“C”是由胞嘧啶和核糖構成的；C錯誤；

D；UTP斷裂兩個特殊的化學鍵后是尿嘧啶核糖核苷酸；它是RNA的基本組成單位之一，D正確。

故選C。

【點睛】

本題考查了ATP的結構的相關內容，解答本題的關鍵是掌握ATP的空間結構和吸能反應常伴隨著ATP的水解，放能反應總是與ATP的合成相關聯。4、B【分析】【分析】

無機鹽主要以離子的形式存在，其生理作用有：（1）細胞中某些復雜化合物的重要組成成分，如Fe2+是血紅蛋白的主要成分；Mg2+是葉綠素的必要成分。（2）維持細胞的生命活動；如鈣可調節(jié)肌肉收縮和血液凝固，血鈣過高會造成肌無力，血鈣過低會引起抽搐。（3）維持細胞的酸堿平衡和細胞的形態(tài)。

【詳解】

A；磷脂分子由一分子甘油、兩分子脂肪酸、一分子磷酸基團和一分子膽堿組成的；A錯誤；

B、一些無機鹽是細胞內復雜化合物的重要組成成分，如Fe2+是血紅蛋白的主要成分；Mg2+是葉綠素的必要成分；B正確；

C；多糖并不都是細胞中的儲能物質；如纖維素參與構成植物細胞壁，但不是儲能物質，C錯誤；

D；水和無機鹽與糖類、脂肪、蛋白質、核酸等一起承擔著構建細胞、參與細胞生命活動的作用；D錯誤。

故選B。5、D【分析】【分析】

分析題圖可知，圖示表示不同化學元素所組成的化合物，其中化合物a的組成元素為C、H、O、N，最可能是蛋白質或其基本組成單位氨基酸；化合物b的組成元素為C；H、O；最可能是糖類或脂肪；c的組成元素為C、H、O、N、P，最可能是核酸及其組成單位核苷酸，或者是磷脂；化合物d的組成元素為C、H、O，最可能是糖類或脂肪。

【詳解】

A；人體細胞中的必需氨基酸必須從食物中獲得；而非必需氨基酸能在體內合成，A錯誤；

B、若b是植物細胞中的一種多糖；其可能為纖維素或淀粉，纖維素不是能源物質，B錯誤；

C；若c能攜帶遺傳信息；其可能是DNA或者RNA，C錯誤；

D；細胞膜的成分主要是磷脂和蛋白質；若c為脂質，組成元素為C、H、O、N、P，則為磷脂，活細胞都有細胞膜，因此它一定存在于所有活細胞中，D正確。

故選D。6、D【分析】【分析】

1；酵母菌為真核生物；細胞內含有以核膜為界限的細胞核和多種細胞器。

2；細胞核是遺傳信息庫；是細胞代謝和遺傳的控制中心，故N的名稱為細胞核。

【詳解】

A；酵母菌細胞壁的主要成分為幾丁質；具有支持和保護作用，A不符合題意；

B；細胞質包括細胞質基質和細胞器；細胞質基質是細胞新陳代謝的主要場所，B不符合題意；

C；液泡內有細胞液；含糖類、無機鹽、色素和蛋白質等，可以調節(jié)細胞內的環(huán)境，充盈的液泡還可以使細胞保持堅挺，C不符合題意；

D；細胞核是遺傳信息庫；是細胞代謝和遺傳的控制中心，故N的名稱為細胞核，D符合題意。

故選D。7、D【分析】【詳解】

分析題圖可知；小腸中的鈉離子濃度要高于小腸細胞內，A錯誤；由題圖可知，動物小腸細胞對葡萄糖的吸收不直接利用ATP水解的能量，而是依賴于Na+梯度形式儲存的能量，B錯誤；動物小腸上皮細胞吸收葡萄糖屬于主動運輸，可以逆濃度梯度運輸，C錯誤；分析題圖可知，通過鈉鉀泵運輸鈉離子和鉀離子需要消耗ATP水解釋放的能量，因此鈉鉀泵可以水解ATP中的高能磷酸鍵，D正確。

【考點定位】物質跨膜運輸的方式及其異同8、D【分析】【分析】

離體葉綠體在適當條件下（加入某種氧化劑）發(fā)生水的光解；產生氧氣的化學反應稱為希爾反應。希爾反應的結果雖能說明水的光解產生氧氣；但并不能說明所產生的氧氣中的氧元素全部來自于水。

【詳解】

A；希爾反應證明了水的光解可以產生氧氣；A正確；

B、由于缺少加入CO2的另一組對照實驗；故不清楚植物光合作用產生的氧氣中的氧元素是否能來自于水，B正確；

C；糖的合成是生成了水；且沒有氧氣生成，而水的光解是消耗了水，所以二者不是同一個化學反應，C正確；

D；爾反應沒有證明水的光解的同時生成了ATP；D錯誤。

故選D。9、D【分析】【詳解】

將葉片在黑暗中放置一段時間的是進行饑餓處理，消耗掉有機物，然后用不同的光照射，進行光合作用，用碘液處理看有機物產生的多少，因為葉綠體中的色素幾乎不吸收綠光，所以著色最淺葉片所在的試管是④號管。二、多選題(共5題，共10分)10、A:D【分析】【分析】

糖類的元素組成：C；H、O；脂質的元素組成：主要是C、H、O有的含有N、P；蛋白質的元素組成：C、H、O、N有的含有P、S；核酸的元素組成：C、H、O、N、P。

【詳解】

A；①的基本組成元素是C、H、O、N；若①為某種化合物的基本組成單位，則①最可能是氨基酸，A正確；

B；糖原只分布在動物的肝臟和肌肉細胞內；B錯誤；

C；③的組成元素是C、H、O、N、P；若③為生物大分子，則為核酸，其徹底水解的產物為五碳糖、4種堿基和磷酸，最多為6種，C錯誤；

D；④的組成元素是C、H、O；該化合物可能是糖類或脂肪，若為脂肪，蘇丹Ⅲ染液可以將此物質染成橘黃色，D正確。

故選AD。

【點睛】

核酸初步水解產物是核苷酸，徹底水解產物是五碳糖、磷酸、含氮堿基（每種核酸均有4種含氮堿基）。11、B:D【分析】【分析】

病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物；只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動。

【詳解】

A；病毒只能在活的宿主細胞內增殖；且不同的病毒宿主細胞不同，故乙型肝炎病毒只能在活的肝臟細胞中增殖，A錯誤；

B；乙型肝炎病毒只能寄生在肝臟細胞中；而不能寄生在呼吸道粘膜等其他細胞中，B正確；

C；病毒不具有細胞結構；沒有細胞核，C錯誤。

D；病毒寄生在活細胞內；不能獨立完成生命活動，D正確。

故選BD。12、B:C:D【分析】【分析】

1；溶酶體：含有多種水解酶；能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌。

2；分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜。

3；大分子物質進出細胞的方式依次是胞吞和胞吐。

【詳解】

A、α-半乳糖苷酶的化學本質是蛋白質，其合成場所是核糖體，A錯誤；

B、藥用蛋白屬于分泌蛋白，其產生與高爾基體的加工、分類和包裝有關，B正確；

C、藥用蛋白是大分子物質，其通過胞吞方式進入細胞并與溶酶體融合，C正確；

D、法布萊病的診斷可通過測代謝產物來進行，D正確。

故選BCD。13、A:B:C【分析】【分析】

分析題圖；隨著雞糞添加量的增加，C元素幾乎不變，N元素增加，P元素逐漸減少。

【詳解】

A；據圖分析可知；隨著雞糞添加量的增加，土壤中碳的相對含量基本不變，氮的相對含量逐漸增加，所以土壤中碳與氮的含量比值與雞糞添加量呈負相關，A正確；

B；隨著雞糞添加量的增加；土壤中氮的相對含量逐漸增加，通過添加雞糞可增加氮的相對含量來提高茶園土壤肥力，B正確；

C；氮是葉綠素的組成元素；缺氮會影響葉綠素的合成，使葉片變黃且影響植物光合作用有機物的產量，C正確；

D；組成細胞的元素在無機環(huán)境中都能找到；沒有一種是生物特有的，這體現了生物界與非生物界的統一性，但無機環(huán)境中的某些元素不存在生物體內，D錯誤。

故選ABC。14、A:B【分析】【分析】

據圖1可知；甲溶液可以讓植物細胞發(fā)生質壁分離，不能自動復原，而乙溶液可以讓植物細胞發(fā)生質壁分離后自動復原；在質壁分離和復原過程中，液泡的體積先變小后增大，細胞處于活的狀態(tài)；據圖2可知：Ⅰ液泡先變小后恢復到原樣，為乙溶液中的變化曲線，Ⅱ液泡先變小后維持不變，為甲溶液中的變化曲線。

【詳解】

A；Ⅰ液泡先變小后恢復到原樣；乙溶液植物細胞先發(fā)生質壁分離后自動復原，Ⅰ、乙曲線相對應，A正確；

B；第4分鐘后；乙溶液中細胞吸水，發(fā)生了質壁分離復原，故乙溶液中細胞溶液濃度大于外界溶液濃度，B正確；

C；甲溶液可以讓植物細胞發(fā)生質壁分離；不能自動復原，而乙溶液可以讓植物細胞發(fā)生質壁分離后自動復原，甲、乙兩種溶液可能為同一種可被植物細胞吸收的溶質，但它們的濃度不同，甲溶液濃度太高，導致細胞失水過多死亡，不能吸收溶質進而發(fā)生質壁分離復原，C錯誤；

D；第4min后乙溶液中細胞由于吸水發(fā)生了質壁分離復原；細胞并未死亡，D錯誤。

故選AB。三、填空題(共5題，共10分)15、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】鈣離子16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】一次分裂結束分裂間期分裂期DNA分子的復制有關蛋白質的合成17、略

【解析】①.細胞膜②.受體③.信息④.接觸⑤.識別⑥.通道⑦.胞間連絲18、略

【解析】①.A-P~P~P②.腺苷③.磷酸基團④.高能磷酸鍵⑤.高能磷酸⑥.不穩(wěn)定⑦.遠離A的那個高能磷酸鍵19、略

【分析】【分析】

1；細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸。

2；根據是否需要光能；可將光合作用分為光反應階段和暗反應階段。

【詳解】

（1）細胞呼吸是指有機物在細胞內經過一系列的氧化分解；生成二氧化碳或其他產物，釋放能量并生成ATP的過程。

（2）光合作用是指綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并釋放氧氣的過程。

（3）連續(xù)分裂的細胞；從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，為一個細胞周期。

（4）由基因決定的細胞自動結束生命的過程叫做細胞凋亡。

（5）細胞癌變是指細胞受到致癌因子的作用，細胞中的遺傳物質發(fā)生變化，就變成了不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞?！窘馕觥考毎趸寄芰烤G色植物光能二氧化碳水能量氧氣連續(xù)分裂基因自動致癌因子遺傳物質連續(xù)進行分裂四、判斷題(共1題，共10分)20、B【分析】【分析】

ATP是腺苷三磷酸的英文縮寫；結構簡式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ（A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表特殊化學鍵，－代表普通化學鍵。）ATP的分子中的特殊化學鍵中儲存著大量的能量，所以ATP被稱為高能磷酸化合物。這種高能磷酸化合物的化學性質不穩(wěn)定，在水解時，一般是遠離腺苷的特殊化學鍵斷裂，釋放出大量的能量。ATP是驅動細胞生命活動的直接能源物質。

【詳解】

ATP是為細胞生命活動直接提供能量的物質，即ATP是一種物質，而不是能量；所以錯誤。五、非選擇題(共3題，共18分)21、略

【分析】植物進行光合作用使在葉綠體基質，所以與暗反應相關的酶都在葉綠體基質中分布著。光合作用的反應式為由圖可知兩種植物在12：00時；凈光合速率都大于0，此時進行著光合作用和呼吸作用，所以細胞內產生ATP的場所有細胞質基質；線粒體、葉綠體。

外界環(huán)境中的二氧化碳是通過綠葉的氣孔進行吸收進而在細胞內固定的。分析圖1推測導致12：00時光合速率出現低谷時氣孔導度并沒有下降；說明此時影響的環(huán)境因素主要是光照強度。

圖2中，b曲線在10：00后下降；最可能原因是溫度升高呼吸作用速率加強，導致凈光合速率下降。

若給A；B植物供應14CO2；則在光合作用過程中最先出現的含14C的化合物是三碳化合物，因為二氧化碳和五碳化合物固定先形成三碳化合物。

若給A種高等植物灌溉H18O2；則在該植物周圍的空氣中能測到放射性的氣體有水光解直接產生的氧氣，水參與呼吸第二階段產生的二氧化碳和水蒸騰作用產生的水蒸汽。

點睛：光合作用和呼吸作用之間在物質和能量方面都有聯系，物質方面能聯通二者的有氧氣、二氧化碳、糖類，能量方面光合作用中穩(wěn)定的化學能做為呼吸作用的主要來源?！窘馕觥咳~綠體基質細胞質基質、線粒體、葉綠體氣孔光照強度呼吸作用速率增加（或呼吸作用強度增加）三碳化合物（或14C3）氧氣、二氧化碳、水蒸氣22、略

【分析】【分析】

閱讀資料可知；該資料是關于葉綠素f的相關知識，分析題干結合資料逐項作答。

【詳解】

（1）光合作用知識與本文中介紹的新知識進行比較；不同之處體現如下。

。

葉綠素種類。

相應功能。

教材知識。

葉綠素a、葉綠素b

吸收；利用紅光、藍光。

本文知識。

葉綠素f

吸收；利用近紅外光。

（2）上述材料中“紅色極限”的含義：波長大于紅光的光波無法驅動光合作用（能量低于紅光的光無法驅動光合作用。

（3）本項研究最重要的發(fā)現是葉綠素f可作為關鍵色素轉換光能；故選E。

（4）通過分析文章，可作為教科書中介紹葉綠素的內容：葉綠素是進行光合作用的主要色素。在高等植物和綠藻細胞中含有葉綠素a、b；能吸收；利用可見光中的紅光和藍光的能量，合成有機物。某些藍（藻）細菌中除含有葉綠素a外，還含有葉綠素f，可吸收、利用近紅外光的能量，合成有機物。

【點睛】

閱讀全文能夠從資料中獲取關鍵信息為解答該題的關鍵?！窘馕觥咳~綠素a、葉綠素b吸收、利用紅光、藍光葉綠素f吸收、利用近紅外光波長大于紅光的光波無法驅動光合作用（能量低于紅光的光無法驅動光合作用。“一定要體現界限的含義”）E葉綠素是進行光合作用的主要色素。在高等植物和綠藻細胞中含有葉綠素a、b，能吸收、利用可見光中的紅光和藍光的能量，合成有機物。某些藍（藻）細菌中除含有葉綠素a外，還含有葉綠素f，可吸收、利用近紅外光的能量，合成有機物。23、略

【分析】【分析】

根據題干信息分析；泛素是一個由76個氨基酸組成的多肽鏈，其基本單位是氨基酸，通過脫水縮合形成多肽鏈，該過程中脫去76-1=75個水，形成75個肽鍵（-CO-NH-）。

【詳解】

Ⅰ.（1）泛素是一種多肽；是氨基酸通過脫水縮合形成的，連接氨基酸的化學鍵是肽鍵（-CO-NH-）。

（2）消化道中蛋白質的降解需要蛋白酶和肽酶的參與；不需要消耗能量，而泛素參與的蛋白質降解過程需要消耗能量，該能量由ATP直接提供。

（3）泛素合成的場所是核糖體；其合成過程需要線粒體提供能量；泛素標記的蛋白質的降解發(fā)生在蛋白酶體里面。

Ⅱ.甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同；甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色。

【點睛】

解答本題的關鍵是掌握蛋白質的組成和分子結構，明確氨基酸通過脫水縮合形成肽鏈，進而判斷泛素合成的場所和肽鍵的結構式?！窘馕觥棵撍s合一NH—CO—蛋白酶（肽酶）ATP水解核糖體（線粒體）溶酶體甲基綠吡羅紅六、實驗題(共3題，共21分)24、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）在有氧呼吸的第二階段，丙酮酸和水分解成二氧化碳和[H]，即CO2是藍莓細胞有氧呼吸過程第二階段的產物；這一階段的反應發(fā)生在線粒體基質中。

（2）根據題意和圖示分析可知：由于細胞呼吸是酶促反應，酶的活性受溫度的影響，所以與25℃相比，0.5℃條件下低溫降低了細胞呼吸相關酶的活性，導致果實的CO2生成速率較低．隨著果實貯存時間延長，密閉容器內氧氣含量降低，CO2濃度升高，使藍莓果實的細胞呼吸明顯減緩，導致CO2生成速率逐漸降低．

（3）依據上述實驗結果，結合細胞呼吸原理分析，藍莓果實貯藏在低溫（零上）、低氧、高二氧化碳濃度條件下，更有利于果實營養(yǎng)的保存?！窘馕觥慷€粒體基質（細胞呼吸相關）酶的活性降低氧氣含量降低，CO2濃度升高溫度（零上）、低氧、高二氧化碳濃度25、略

【分析】【分析】

本題考查細胞癌變；動物細胞培養(yǎng)；考查對細胞癌變原因、特征、動物細胞培養(yǎng)方法的理解和對照實驗的設計與分析。據圖可判斷苦馬豆素濃度、培養(yǎng)時間與胃癌細胞存活率之間的關系。