部編人教版小學語文三年級上冊：【全冊】教案教學設計文檔

b．我們參觀了這所民族小學，了解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，懂？要問誰？“不懂就要問”是誰說的？他膽向先生提出問題的故事。)c．向先生提出問題為什么還要挨打呢？而今天的老師愿挨打也要弄清道理、勤學好問的可貴精神。)同時，解決“學問學問，不懂就的東西。例如：美術課要用的剪刀；語文課要用在班里組織幾個興趣小組，然后小組內為小組4．學生間相互交流活動內容。老師在一旁點撥祖國的遠大志向，所以他刻苦學習，認真創(chuàng)作，25歲就考上了進士。他的詩立可謂文武全才。但當時，動蕩不定的社會環(huán)年官，但沒有實權，長期在江南求職，最后文武全才，卻無人賞識，所以他的詩大部分特色：岳麓山腳下，是我國宋代四大書院之晚亭。亭的周圍到處生長著一人抱不住的楓樹，秋，楓葉流丹，紅舞秋山。岳麓山景區(qū)秀如琢玉來，歷代都有遺跡可覓，以愛晚亭、岳麓書院、僅僅是贊美楓葉的顏色紅嗎？詩人更重要的是在贊美什么呢？(請注意“霜葉”他又叫蘇東坡。他很欣賞一位詩人，叫劉景縣人，長期從事少兒報刊編輯工作，曾任《少年作集童話、詩歌、散文于一體的文學作品，作品2．提出自己的疑問(簡單問題當堂解決，解決不了留待進一步讀書解決4．比喻就是打比方，就是在描寫事物或說明道b．有位作家覺得是那清涼而又溫柔的雨把秋天帶給了我注：注意區(qū)別“飄、漂、票”b．學生交流后，再圍繞“好多好多香甜的氣味”讓學生b．多人次指名學生讀后，可讓學生說說，秋天的雨舉起秋天的雨，藏著讀，也可以用想象地表演來促讀。)4．對“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”這句 “再見了，小鳥！明年春天請你再回來，還唱歌給我聽?！薄昂玫摹Ｎ颐髂暌欢ɑ貋?，給你唱歌。請等著我吧！”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“樹嘛，在廠子里給切成細條條，做成火柴，運到那邊村子里賣掉了?！薄盎鸩褚呀?jīng)用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。”“接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。”“唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。”鳥兒唱完歌兒，對著燈火看的時候，在想：肚子里旅行？) 奶酪(cheese)，又名干酪，是一種發(fā)酵的牛果然，他看見樹上有許多小洞。于是，啄木鳥醫(yī)住樹干，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹跇涓缮希阉饧獾淖?．學習在閱讀中積累語言，隨時記錄。學習用4．設疑感悟：胡蘿卜先生的胡子真是太棒了，不僅幫助了自己更幫助了別人。樂?？墒羌偃缬幸惶?，胡蘿卜先生的胡子越來越讀(讀準字音，讀通句子，不加字，不丟字，難讀4．同學們讀得真好聽，下面我們男女同學比賽【板書：自己的生日】鈴鈴鈴，下課了，同學們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同學問：劉東問：“李曉明的生日到了嗎？”學了？”一邊推開門。這時候，他驚呆了：他看4．檢查朗讀。以小組的形式匯報，匯報時可自“我正想著，它一下子沖進水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色4．讀懂課文內容，進一步培養(yǎng)學生熱愛大自然(一)課件播放書中的“三幅圖”個同學的發(fā)現(xiàn)的時候，不用說每個人的名字4．我們經(jīng)過交流，就會越來越明白，因此老師的發(fā)現(xiàn)，然后以他的話題，展開交流，可以和養(yǎng)分，讓它更加滋潤。只需一點點水，它值得我學習。仙人掌可以藥用，也可以食用2．師：大家知道這是哪里嗎？這就是位于安徽和縣與當涂縣西南的長江兩岸。4．大家都說了自己看了天門山的圖片之后的感－－回：到這里回旋。出：聳出來。孤帆：單獨一解釋，再指導全詩一起說一說。)4．通過理解詩句，感受自然之美，語言文字之4．學生進行自學匯報：教師在匯報環(huán)節(jié)中主要劉禹錫，唐代思想家、政治家、文學家，字夢得相傳在遠古時代，洞庭湖中并沒有島。每當情。她們忍痛脫下身上的螺殼，結成一個個小島，c．重點指導難認難寫的字：懶威武揀輩b．根據(jù)學生的回答，讀畫出文章的中心句：那里風景優(yōu)-6節(jié)?！斑@兒真美”是一篇寫景的文章，所以在選定“操場后面的小花園真美……”這這一總起段，然后按照春、夏、秋、冬的順夏天是個生機勃勃的季節(jié)，小花園里蔥蔥蘢蘢。④月季花開了。紅的像火，2．朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。了解課文的描寫方法(敘述的順序)，想象“當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。”“不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂?！钡穆曇?，女生齊讀這句。秋天來了，那一片楓樹一下。冬天來了，男同學就像松樹那樣依然挺拔了不起，用不同的樂譜奏出不同的樂曲。真是—①“滴滴答答……叮叮咚咚……”聲音多好聽啊②學生說說自己體會到的水之樂曲的美妙。想象小大自然的聲音太美妙了，真有“此曲只應天上有，人間能有幾回聞”的感受。水示生字卡片，抽生讀生字，注意正音。重點指導②看來大家已經(jīng)和漢字娃娃交上朋友了，不知道口語交際7身邊的“小事”4．討論并小結：剛才，同學們都講了自己做的②因為白天的時候，我們上學，父母上班，家要對準了，要用力等。)4．讀到這兒，在我們心中一定留下一個很大的4．巧妙結尾，設置懸念：第二天，那只深紅胸b．列寧的著急、擔心、惋惜、關心集中表達了列寧對灰4．小組討論，解答上面列出的兩個關鍵問題。會，列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿傷害這4．使學生了解白求恩大夫在萬分危急的情況下②那是一天陽光明媚的早上，小鳥站在枝頭④我把沙包扔進了第一個方塊，然后身輕如大方塊，又跳進了第三個、第四個、第五個先穩(wěn)住身子，慢慢地彎下腰，撿起沙包來，我“悲喜交集”，高興的是我可以休息一會勝利的機會幾乎就要消失。我心里默默的祈老天爺好像聽到了我的“禱告”。這一輪，⑤這件事雖然過去了很久，但它就像是發(fā)生（1）[jìng]愛銅路()（1）貝貝壓（yāyà)根兒不知道自己已經(jīng)遲到了。...暴：①強大而突然來的，又猛又急的；②過...B.五谷豐登6.加點的詞語使用錯誤的一項是()................（3）口多好看的小橘燈啊口我高興地說口你能也為我做一個嗎口（給句“鳥要準備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。 。__________________________________________________________________________________________________________________________________..______________________________________“斗牛兒”了。這是一項很有男子漢氣概的游戲，大多數(shù)男孩子都喜歡玩兒。它的游戲規(guī)則是這樣的：一只腳用手提著，架在大腿上，另一只腳單獨站立，然后的實力比較均衡。這樣就更有懸念，斗起來也更有激情。然后依據(jù)各自的戰(zhàn)功，2.（1）①C②B（2）冀復得兔房前屋后種著一直抬頭仰望太陽的向日葵。（3）B（考試時間：90分鐘滿分：100分到處盡力()處理盡管()挑戰(zhàn)參觀()幾百().幾乎()..舍去().申（申請）朝總麻()......3.木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋....事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室3.選文中兩次寫到同學們給英子掌聲，第一次掌聲的含義是(),第A.贊揚英子的故事講得好B.給英子以勇氣和信心，鼓勵她把故事講好？（nàn）保不會被蝸牛吃掉。我若開花結（jiējié)果，只怕()的泥土的莖葉4.文中是要冒險，它為什么要冒險？請用激，它認為是自己太胖的原因，于是決定減肥。它向森林里刀追逐（zhuózhú)勉強（qiáng.跳繩（shénshéng）.草堆（愣?。╨ènglèn）命令（lìnlìng）濃厚（nónglóng）宿舍（shèshě)二、比一比，我會組詞10分）釣繞逢鉆幻()__________________________________________________________2.我們班上開展了豐富多彩的_3.讀了《孔融讓梨》這個故事，我懂得了4.我的家里有爭分奪秒爭先恐后愛惜珍惜發(fā)現(xiàn)發(fā)明2.我小明的學習成績趕上來，因為他現(xiàn)在變得時高興愉快快活3.看到這風景如畫的田野，我的心情十分。4.我妹妹穿著花衣服，在屋里跳來跳去，像的小鳥一樣。5.小華被評為“三好”學生，大家都為他。損壞損害（）9.我的文具盒用的時間太長了，有很多地方（）了。差火辯論稍兒嬌著恥辨子悄微轎2.孤帆一片日邊來。謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在爬上第二天，列寧來到白樺樹下，又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。冬天到了，雪花飄飄灑灑，從天而降，可愛極了。雪花是奇異的。每朵小雪花都是一幅極其精美的圖案。它們既有共同之處，又各具風姿。有的像明亮的小星星，有的像細細的衣針，有的像六邊形的花瓣，有的像張開六角小傘……真是千姿百態(tài)，美不勝言。世界上有不少雪花圖案的收集者，用畢生的精力，拍下了數(shù)千張雪花的照片，竟未發(fā)現(xiàn)一樣的雪花圖案。雪花是寶貴的，它能降低土溫，凍死害蟲；它又能滋潤土質，使莊稼有充足的水分；它還含有很多化合物，是莊稼的好肥料。1.給短文加一個合適的題目。2.用畫出文中一個排比句。3.本文圍繞雪花的可愛，寫了雪花的、三個方面，表達了作者的思想感情。4.看到“冬天”這個詞，我能想到、等事物。九、寫作（共同學們一定讀過很多童話故事，今天就請你選擇幾個小動物作為主人公，動腦筋編寫一個小故事吧。題目自定，要求語句通順，故事生動有趣。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：魚鉤燒烤地縫粘貼幼小（解析：此題考查學生對拼音和字音字形的掌握，通過相近字形之間的對比，讓學生更加了解筆畫的作用，讓其認識到一筆之差便可以得出很多不同的相近的字體。有些答案并參考答案：面紅耳赤廢寢忘食彬彬有禮若無其事半信半疑自知之明痛徹前非名列前茅言行舉止李華學習認真，成績一直在我們班名列前茅。（解析：此題考查學生對詞語和生字的掌握，考查對詞語的掌握的應用，慢慢積累便可2.我們班上展開了豐富多彩的課外活動。4.我的家里有一只活潑可愛的兔子。（解析：此題考查學生造句的能力，也就是寫作的基礎訓練方面的能力，寫作要達到信達雅的程度，便是不錯的地步。這種題目沒有確切答案，句子通常無錯別字即可。）參考答案：爭分奪秒愉悅快活高興損害損害損壞（解析：此題考查學生對詞語和生字的掌握，考查對詞語的掌握的應用，慢慢積累便可以達到熟練掌握詞語的程度。區(qū)分相近詞語的深層含義便能夠答對此