2025年統(tǒng)編版2024七年級歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024七年級歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、春秋五霸是指（）

①齊桓公②晉文公③楚莊王④秦穆公⑤吳王夫差⑥宋襄公。A.①②③⑤⑥B.①②④⑤⑥C.①②③④⑥D.①③④⑤⑥2、5、“風吹金榜落凡世，三十三人名字香?！薄笆旰盁o人問，一舉成名天下知?！痹娋浞从车默F(xiàn)象與下列哪一制度的推行直接相關？（）A.分封制B.郡縣制C.科舉制D.行省制3、【題文】我國古代一位思想家說：“有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨，恒也?！边@位思想家是（）A.老子B.墨子C.孟子D.孔子4、學習歷史，不可忽視教材附錄中的“大事年表”。公元589年是“大事年表”眾多年份中的一個，這一年發(fā)生的重要事件應是（）A.楊堅稱帝，建立隋朝B.隋滅陳，統(tǒng)一全國C.李淵起兵，攻占長安D.江都兵變，煬帝被殺5、西漢初期在位皇帝的順序為（）A.漢文帝、漢高祖、漢景帝B.漢景帝、漢文帝、漢高祖C.漢高祖、漢文帝、漢景帝D.漢高祖、漢景帝、漢文帝6、同學們開展模仿“北京人的一天”的體驗活動。在活動場景中，與史實不相符的是（）A.制造和使用工具B.過著群居生活C.用圓形方孔銅錢購物D.燒烤食物7、某班舉辦主題為“中國古代農業(yè)發(fā)展”的圖片展。下列工具由唐代農民改進而成的是（）A.

鐵農具B.

水排C.

耬車D.

曲轅犁8、“凡事皆需務本。國以民為本，民以食為本。凡營衣食，以不失時為本”唐太宗這段話反映了傳統(tǒng)農業(yè)社會的核心思想。在其一系列的治理國家的政策中，最能體現(xiàn)這一思想的是A.輕徭薄賦，減輕農民負擔B.減輕刑罰，修訂法律C.恩威并施，改善民族關系D.驅逐突厥，加強控制評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)9、下列國王中，導致國家滅亡的有（）A.夏桀B.商紂C.周厲王D.周幽王10、西漢太學里的教學內容有（）A.《詩經(jīng)》B.《尚書》C.《禮記》E.《春秋》E.《春秋》11、某班舉辦主題為“中國古代農業(yè)發(fā)展”的圖片展．下列圖片應該入選“盛唐篇”的是（）A.

都江堰B.

耬車C.

曲轅犁D.

筒車12、下列農業(yè)生產(chǎn)工具屬于唐朝的是（）A.耬車B.水排C.曲轅犁D.筒車13、關于世界上最早的紙幣--交子的出現(xiàn)不正確的是（）A.北宋的汴梁地區(qū)B.南宋的四川地區(qū)C.北宋的四川地區(qū)D.南宋的臨安地區(qū)14、小東同學在學習“美國的誕生”一課；分析了獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)前的社會矛盾，請你把橫線部分補充完整（）

A.政治B.經(jīng)濟C.種族D.民族15、關于戰(zhàn)國時期的“變法”運動，正確的評價是（）A.是人民推翻奴隸主貴族的運動B.是一次統(tǒng)治階級爭權奪利的斗爭C.是新興地主階級的改革D.各國經(jīng)過變法，封建制度逐漸確立16、三國鼎立局面最終形成時間和標志是（）A.220年曹丕建立魏國B.221年劉備建立蜀國C.222年孫權稱王D.229年孫權建立吳國17、我國古代涌現(xiàn)眾多的科學家他們創(chuàng)造了燦爛輝煌的科學成就，以下人物與其成就關聯(lián)錯誤的是（）A.畢昇改進造紙術B.華佗發(fā)明麻沸散C.張仲景編寫了麻沸散D.蔡倫改進了造紙術評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)18、科舉制：（1）內容：由____開創(chuàng)，經(jīng)唐代完善的科舉制是一種通過____的制度。19、唐太宗時，____上諫二百多次，被唐太宗比喻為可以“知得失”的一面鏡子。20、唐都______規(guī)劃整齊，是當時世界上最大的城市．唐朝以后，我國王朝的首都總體呈東移的趨勢．如南宋的都城在______．21、唐代高僧玄奘西游到天竺求取佛法，后來，高僧鑒真東渡日本弘揚佛法，傳播唐朝文化。______（判斷對錯）22、他是唐朝著名詩人，他的詩飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷，因此享有“______”的美譽。______（人物）是南宋著名的抗金將領，深受人們愛戴。23、體現(xiàn)老子思想的著作是_____。評卷人得分四、判斷題(共1題，共6分)24、河姆渡人居住的是半地穴式的房子，種植的主要糧食作物是栗。（）T.正確F.錯誤評卷人得分五、連線題(共4題，共8分)25、人物和成語圍魏救趙趙括退避三舍孫臏紙上談兵晉文公26、將下面成語與相關的歷史人物連線。①管鮑之交A．齊桓公②退避三舍B．楚莊王③臥薪嘗膽C．晉文公④一鳴驚人D．勾踐27、連線題：（把下列人物與其主要思想相連）（10分）人物主要思想(1)韓非a.仁者愛人，為政以德(2)莊子b.兼愛、非攻(3)孔子c.仁政治國(4)墨子d.改革、法治(5)孟子e.無為而治28、將下列詩人以及對應的風格連線。

李白詩圣直白如話、通俗易懂

杜甫詩魔豪邁奔放，清新飄逸

白居易詩仙氣魄雄渾、沉郁悲愴評卷人得分六、識圖題(共1題，共7分)29、讀圖回答問題：

(1)這幅圖反映的是哪個朝代那個制度？

(2)寫出自上而下貴族等級名稱？（1）____（2）____（3）____（4）____

(3)統(tǒng)治者實施這個制度的目的是什么？

(4)此制度在當時起了什么作用？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】春秋時期社會的主要特點是諸侯爭霸．春秋時期；由于周王室衰落，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而要依附于強大的諸侯．為了爭奪領土和人民，各諸侯國之間不斷進行戰(zhàn)爭．強大的諸侯，迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”．春秋時期著名的霸主有齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王．故①②③④⑥符合題意．

故選C．

本題以春秋時期社會的主要特點．分析春秋諸侯爭霸的原因得出春秋五霸的霸主．

本題屬于識記的內容，正確記憶春秋五霸是關鍵．【解析】【答案】C2、C【分析】本題考查的是科舉制。主要考查解讀材料信息和運用所學知識解決問題的能力?？婆e制是一種通過考試來選拔人才的制度。它創(chuàng)立于隋朝。改變了魏晉以來；選拔官吏的標準，不問出身貴賤，只問真才實學，相對比較公平。隋文帝時開始用分科考試的方法來選拔官員。隋煬帝時正式設置進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才，標志我國科舉制正式誕生。推翻隋朝的統(tǒng)治后，唐王朝的帝王承襲了隋朝傳下來的人才選拔制度，并做了進一步的完善。唐太宗時，擴充國學的規(guī)模，增加考試科目；武則天時，大量增加科舉取士的人數(shù)，首創(chuàng)武舉和殿試；唐玄宗時，詩賦成為進士科的考試內容。由此，科舉制度逐漸完備起來?？婆e制有著積極的作用，擴大了統(tǒng)治基礎，促進了教育的發(fā)展，士人用功讀書的風氣盛行，十年寒窗苦讀圣賢書，就有了一朝金榜題名時，成為了士人奮斗的目標。ABD與題意無關，故選C。

【解析】C3、A【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生對老子思想主張的準確認識；旨在考查學生閱讀史料，獲取信息的能力，材料中的“有無；難易、長短、高下、前后”等詞語，都是一個事物的兩個方面，這正是春秋晚期老子的思想主張，即：一切事物都有對立面。故選A。

考點：人教新課標七年級上冊·中華文化的勃興·老子思想主張【解析】【答案】A4、B【分析】【分析】本題考查重要事件的時間，區(qū)分隋朝建立的時間581和統(tǒng)一的時間589年，因此選B?！军c評】此題較為簡單，識記基礎知識點5、C【分析】【分析】依據(jù)所學；漢高祖劉邦是西漢建立者，因此排第一位，排除AB兩項。漢高祖之后，漢文帝；漢景帝造就了文景之治，故漢景帝排在漢文帝之后，排除D項，C項符合題意。故選C。

【點評】本題考查西漢建立。6、C【分析】北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里；北京人還保留了猿的某些特征，使用打制的石器，過群居生活，共同勞動（采集；狩獵）共同分享勞動成果；會使用天然火，他們用火燒烤食物、驅趕野獸，照明、防寒，火的使用增強了人們適應自然的能力．他們不可能用圓形方孔銅錢購物，當時沒有掌握銅的冶煉．

故選C．

本題考查了遠古北京人．

本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用北京人的體貌特征與生產(chǎn)生活狀況．【解析】【答案】C7、D【分析】根據(jù)所學知識可知：唐代農民改進犁的結構；制成曲轅犁，促進了農業(yè)的發(fā)展。

故選：D。

本題主要考查了唐朝農業(yè)的發(fā)展。

注意準確識記曲轅犁的有關內容。【解析】D8、A【分析】本題考查的是唐太宗重視農業(yè)的措施。上述材料反映了唐太宗重視農業(yè)發(fā)展的思想；唐太宗貞觀新政的舉措中最能體現(xiàn)這一思想的是“輕徭薄賦，減輕農民負擔”；“可以用繳納實物的方式代替服勞役”，故選項BCD不符合題意。故選A。

【解析】A二、多選題(共9題，共18分)9、ABD【分析】根據(jù)課本所學知識；夏桀；商紂、周厲王、周幽王都是歷史上的暴君，但周厲王的殘暴沒有導致亡國．

故選ABD．

本題考查夏朝；商朝和西周的滅亡．

本題考查夏朝、商朝和西周的滅亡，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵知道夏桀、商紂、周幽王導致國家滅亡．【解析】【答案】ABD10、ABCDE【分析】略【解析】ABCDE11、CD【分析】根據(jù)所學史實；唐朝時期，農民發(fā)明了曲轅犁和灌溉工具筒車．而A為戰(zhàn)國時期的著名水利工程，B為西漢時期出現(xiàn)的播種工具．故CD正確．

故選CD．

本題考查的知識點是唐朝經(jīng)濟的繁榮；重點識記在農業(yè)工具方面的發(fā)明．

本題主要考查學生的識記能力和識圖能力．【解析】CD12、CD【分析】本題主要考查了學生對唐朝盛世經(jīng)濟的繁榮相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，唐朝農民改進犁的構造，制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新的灌溉工具筒車。那時人們積極抗旱，治理蝗災，抗拒天災的能力增強了。所以AB不對，故選CD?！窘馕觥緾D13、ABD【分析】宋代商業(yè)的繁榮超過了前代；南方的商業(yè)尤為發(fā)達．那時候，市場上流通的仍是金屬貨幣，人們攜帶很不方便．北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)交子，是世界上最早的紙幣．C正確，ABC表述不正確。

故選ABD．

本題考查學生對宋代經(jīng)濟發(fā)展的掌握情況；重點考查了紙幣交子．

本題以世界上最早的紙幣為依托，考查學生識記和分析歷史知識的能力，注意掌握北宋商品經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)．【解析】ABD14、BD【分析】17世紀初；英國開始在北美大西洋沿岸建立殖民地．一百多年以后，英國在北美的殖民地已經(jīng)有13個．北美資本主義的發(fā)展受到英國殖民統(tǒng)治的阻礙．由于英國對殖民地的剝削嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展，此時統(tǒng)一的美利堅民族的形成．由于經(jīng)濟矛盾和民族矛盾不可調和，導致了北美人民的抗爭．1775年，北美獨立戰(zhàn)爭開始．

故選BD．

本題以美國的誕生為切入點；主要考查美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因．

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記美國獨立戰(zhàn)爭的相關史實．【解析】BD15、CD【分析】春秋戰(zhàn)國時期的爭霸和兼并戰(zhàn)爭；給社會帶來了種種的災難．但在戰(zhàn)爭中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家，實現(xiàn)了局部地區(qū)的統(tǒng)一，有利于國家走向統(tǒng)一．在爭霸過程中，許多國家都進行了新興地主階級的改革，例如管仲改革，吳起變法等，都使社會生產(chǎn)得到發(fā)展，諸侯國的力量得到增強，使華夏族和其他各民族的融合加強，各國經(jīng)過變法，封建制度逐漸確立．

故選CD．

本題考查的是春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄的知識點．理解戰(zhàn)國時期的“變法”運動的實質．

本題以戰(zhàn)國時期的“變法”運動為背景，考查的是學生對春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄的有關知識的記憶、理解能力．【解析】CD16、CD【分析】220年曹丕稱帝；國號魏，221年劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀，222年孫權稱王，國號吳，標志著三國鼎立局面的形成．

故選C．

本題考查三國鼎立；知道222年孫權稱王標志著三國鼎立的形成．

本題考查三國鼎立，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識．【解析】【答案】CD17、AC【分析】依據(jù)所學知識可知；北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術，而不是改進了造紙術，A項錯誤；華佗是東漢著名的醫(yī)生，發(fā)明了“麻沸散”，B項正確；東漢張仲景著有《傷寒雜病論》，被稱為“醫(yī)圣”，C項錯誤；東漢宦官蔡倫改進了造紙術，D項正確。所以人物與其成就關聯(lián)錯誤的是A；C項。

故選：AC。

本題考查了各時期人物的突出成就。識記相關知識。

解答本題注意識記各時期人物的科學成就?！窘馕觥緼C三、填空題(共6題，共12分)18、隋煬帝考試選撥人才【分析】【分析】本題科舉制的創(chuàng)立；科舉制隋朝隋煬帝所創(chuàng)立，是一種通過考試選拔人才的制度。

【點評】此題較為簡單，識記基礎知識點19、魏征【分析】【分析】唐太宗鼓勵臣下直言；并能從諫如流。魏征敢于直言，前后上諫二百多次，經(jīng)常提醒唐太宗要吸取隋亡的教訓，居安思危，慎始慎終，被唐太宗比喻為可以“知得失”的一面鏡子。故答案為：魏征。

【點評】本題主要考查了唐太宗虛心納諫的有關內容。20、略

【分析】唐都長安規(guī)劃整齊；是當時世界上最大的城市；宋代商業(yè)的繁榮超過了前代，南方的商業(yè)尤為發(fā)達．那時商業(yè)都市很多，最大的是開封和杭州．杭州改為都城臨安后，繁榮程度遠遠超過了北宋時的開封．

故答案為：

長安；臨安．

本題考查唐朝和南宋都城的相關知識點．

本題需要學生弄懂宋代不同城市的功能和發(fā)展情況．【解析】長安；臨安21、略

【分析】根據(jù)所學可知；貞觀年間，玄奘從長安出發(fā)，前往天竺求取佛法，貞觀后期，他攜帶大量佛經(jīng)回到長安；唐玄宗時，高僧鑒真應日本僧人邀請，東渡日本傳播唐朝文化。

故答案為：

√。

本題考查學生對唐朝中外文化交流相關史實的掌握情況。

本題難度不大，主要考查學生的識記能力。注意區(qū)別掌握玄奘和鑒真的不同事跡?！窘馕觥俊?2、略

【分析】李白是唐朝著名詩人；他的詩飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷，因此享有“詩仙”的美譽。岳飛是南宋著名的抗金將領，深受人們愛戴。

故答案為：

詩仙；岳飛。

本題以填空的形式考查唐朝詩歌和岳飛抗金的知識點。注意掌握相關基礎知識。

本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握隋唐時期科技、文化和藝術成就以及岳飛抗金的史實?！窘馕觥吭娤桑辉里w23、略

【分析】本題考查老子的思想。道家學派的創(chuàng)始人是老子，是春秋后期的楚國人，著有《道德經(jīng)》老子認為一切事物都有對立面，并且對立的雙方能夠相互轉化，具有樸素辨證的思想。故填寫：《老子》或《道德經(jīng)》?！窘馕觥俊独献印坊颉兜赖陆?jīng)》

四、判斷題(共1題，共6分)24、×【分析】本題主要考查了河姆渡和半坡原始居民的相關內容。河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，距今約7000年，是長江流域氏族聚落的代表。那里的居民開始使用磨制石器，還用動物骨骼制作工具。河姆渡居民主要種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家之一。還飼養(yǎng)豬、狗、水牛等家畜。河姆渡聚落的房屋是干欄式的，干欄式建筑一直是江南地區(qū)的主要建筑形式之一。半坡原始居民居住的是半地穴式的房子，種植的主要糧食作物是栗。故此題錯誤，故選F。【解析】F五、連線題(共4題，共8分)25、略

【分析】試題分析：本題以成語故事的形式旨在考查學生對歷史基礎知識的準確識記，依據(jù)已學知識可知圍魏救趙指的是戰(zhàn)國時（公元前353年）魏國圍攻趙國都城邯鄲。趙國求救于齊國。齊將田忌、孫臏率軍救趙，趁魏國都城兵力空虛，引兵直攻魏國。魏軍回救，齊軍乘其疲憊，于中途大敗魏軍，遂解趙圍；退避三舍指的是春秋時期，晉國內亂，晉獻公的兒子重耳逃到楚國。楚成王收留并款待他，他許假如晉楚發(fā)生戰(zhàn)爭晉軍退避三舍。后來重耳在秦穆公的幫助下重回晉國執(zhí)政。晉國支持宋國與楚國發(fā)生矛盾，兩軍在城濮相遇，重耳退避三舍，誘敵深入而大勝；紙上談兵指的是戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結果被秦軍大敗?？键c：人教新課標七年級上冊·國家的建立和變革·春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄【解析】【答案】26、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對春秋五霸與戰(zhàn)國七雄史實的識記。題目考查這些成語的來歷與哪個歷史人物有關，依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第7課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄，第一子目齊桓公稱霸中的內容：“齊桓公當政以后，任用管仲為相，注重發(fā)展經(jīng)濟，改革內政，齊國很快富強起來。”可知，管鮑之交與齊桓公有關，故①——A。依據(jù)第二子目問鼎中原中的內容：“晉文公得到楚成王的幫助，離開時，他做出承諾，一旦晉楚開戰(zhàn)，晉軍定要退避三舍，以報答恩情?！笨芍吮苋崤c晉文公有關，故②——C。依據(jù)第二子目問鼎中原中的內容：“吳王夫差戰(zhàn)勝越國。當吳三夫差耗盡國力爭霸之時，以屈辱條件求和才得以保存下國家的越王勾踐，乘虛攻克吳國都城姑蘇?！笨芍?，臥薪嘗膽與勾踐有關，故③——D。依據(jù)第二子目問鼎中原中的內容：“后來楚軍再一次北上，在邲打敗晉國，楚莊王躍升為霸主?！笨芍?，一鳴驚人與楚莊王有關，故④——B?？键c：春秋五霸與戰(zhàn)國七雄【解析】【答案】①A②C③D④B27、略

【分析】（1）本題考查戰(zhàn)國時期法家代表人物韓非子的思想主張。根據(jù)所學可知，戰(zhàn)國時期法家學派的代表人物是韓非子，提倡法治，主張“以法為本”，強調君主要利用權術駕馭大臣，以絕對的權威來震懾臣民，加強中央集權。故連d。（2）本題考查戰(zhàn)國時期道家代表人物莊子的思想主張。根據(jù)所學可知，戰(zhàn)國時期道家的代表人物莊子繼承了老子的道家思想，認為人應該與自然和諧相處，提倡順其自然，無為而治。故連e。（3）本題考查春秋時期儒家學派創(chuàng)始人孔子的思想主張。根據(jù)所學可知，春秋時期儒家學派創(chuàng)始人孔子，主張“禮”與“仁”，在治國的方略上，他主張“為政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。這種治國方略也叫“德治”或“禮治”。故連a。（4）本題考查戰(zhàn)國時期墨家代表人物墨子的思想主張。根據(jù)所學可知，戰(zhàn)國時期墨家的代表人物墨子，主張“兼愛”、“非攻”，反對人對人的壓迫，反對不義戰(zhàn)爭。故連b。（5）本題考查戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子的思想主張。根據(jù)所學可知，戰(zhàn)國中期的孟子成為繼孔子之后儒家學派的代表人物。孟子名軻，戰(zhàn)國時期鄒國人，有“亞圣”之稱。孟子提出“春秋無義戰(zhàn)”，籠統(tǒng)地反動一切戰(zhàn)爭。主張“仁政”，進一步提出“民為貴，社稷次之，君