2025年滬科版八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下面對(duì)溶液的理解；正確的是（）

A.飽和溶液一定是濃溶液。

B.飽和溶液可能是稀溶液。

C.固體物質(zhì)溶解度跟溫度無(wú)關(guān)。

D.凡是均一；穩(wěn)定、透明的液體就是溶液。

2、下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)的是（）A.鋁+氧氣三氧化二鋁B.乙炔+氧氣二氧化碳+水C.堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳D.甲烷+氧氣二氧化碳+水3、下列圖示中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是()

A.B.C.D.4、某同學(xué)為了研究某白色固體的性質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，其中你認(rèn)為不正確的實(shí)驗(yàn)方案是rm{(}rm{)}A.用嘴嘗其味道B.觀察固體的顏色和外觀C.加熱，觀察是否有變化D.放入水中試其溶解性5、下列環(huán)境問(wèn)題與二氧化硫的排放有關(guān)的是rm{(}rm{)}A.酸雨B.沙塵暴C.白色污染D.溫室效應(yīng)6、下列關(guān)于水的組成，敘述正確的是rm{(}rm{)}A.水是由氫氣和氧氣組成的B.水是由氫分子和氧分子組成的C.水是由氫分子和氧原子組成的D.水是由氫元素和氧元素組成的7、20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水），分別加入到盛有100克水的燒杯中。圖1為充分?jǐn)嚢韬蟮默F(xiàn)象，圖2為加熱到50℃時(shí)的現(xiàn)象（不考慮水分蒸發(fā)），表是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度。下列說(shuō)法正確的是（）。溫度℃

溶解度g203050M182545N202535A.表中N表示的是甲物質(zhì)的溶解度B.圖1中乙的溶液一定是不飽和溶液C.圖2中兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等D.圖2中兩溶液降溫至30℃都會(huì)析出晶體8、下列裝置中，哪一項(xiàng)是在氧氣制取實(shí)驗(yàn)中一定不需要用到的（）A.試管B.酒精燈C.玻璃棒D.水槽評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、試管內(nèi)附有不易用水洗去的油膩物質(zhì)，可用熱的____或____洗去，再用水沖洗．洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水成____時(shí)表明玻璃儀器已洗干凈．10、我們學(xué)過(guò)的一些物質(zhì)；在實(shí)際生活中有重要的用途．現(xiàn)有以下物質(zhì)：A．不銹鋼B．氧氣C．生石灰（氧化鈣）D．活性炭E．二氧化碳F．水G．醋酸．請(qǐng)根據(jù)它們的用途，用字母代號(hào)填空（每種物質(zhì)限選一次）：

（1）____可供急救病人呼吸；（2）____是最常用的溶劑；（3）____可用于制造炊具；（4）____可用作冰箱的除臭劑．11、化學(xué)興趣小組用如圖裝置探究煉鐵的原理．

（1）加熱Fe2O3之前要先通一會(huì)兒CO，目的是____．

（2）方框中要連接其它裝置，目的是____．

（3）玻璃管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___，現(xiàn)象是____

（4）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___．

12、液體藥品通常盛在____里，取用一定量的液體藥品，常用____量出體積；固體藥品通常盛在____里，取用粉末狀固體藥品一般用____，有些塊狀固體可用____夾?。?3、如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型．

（1）甲、乙兩變化中屬于物理變化的是______；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點(diǎn)是______．

（2）甲、乙兩變化中屬于化學(xué)變化的是______；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)______（填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”）改變，原因是______．14、寫(xiě)出以下元素的符號(hào)：

錳______鐵______氦______鋅______。15、化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是______，化學(xué)變化常常伴隨著能量變化，這種能量的變化常常表現(xiàn)為發(fā)光、______、______等。評(píng)卷人得分三、探究題(共8題，共16分)16、水是生活、生產(chǎn)中不可少的物質(zhì)，通過(guò)第二單元的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握有關(guān)水的多種實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，屬于物理變化的是______，實(shí)驗(yàn)丙中A出收集的氣體是______，檢驗(yàn)該氣體的方法是______，實(shí)驗(yàn)丙的過(guò)程中，能量轉(zhuǎn)化是______轉(zhuǎn)化______

（2）實(shí)驗(yàn)甲為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是______；硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的主要反應(yīng)是：

碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)類型是______，判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入______進(jìn)行檢驗(yàn)。

（3）實(shí)驗(yàn)丁中，水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中，水分子的組成沒(méi)有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的______

（4）海水分別經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)甲、丁單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是______．17、如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。rm{(}友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)rm{)}

rm{(1)}寫(xiě)出指定儀器的名稱：rm{壟脵}______；rm{壟脷}______；

rm{(2)}寫(xiě)出以混合物為原料用裝置rm{C}制氧氣的符號(hào)表達(dá)式______；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是______。

rm{(3)}若用紫黑色固體制取氧氣，還應(yīng)對(duì)裝置rm{C}做如何的改進(jìn)______若要收集較純凈的氧氣應(yīng)該選用裝置______；若收集完時(shí)發(fā)現(xiàn)試管炸裂的原因可能是______。

rm{(4)}實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取難溶于水的乙炔氣體；該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制。

加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的裝置是______。18、如圖rm{1}是某泡打粉的部分說(shuō)明；它是西點(diǎn)膨大劑的一種，經(jīng)常用于蛋糕及西餅的制作，化學(xué)小組對(duì)其進(jìn)行以下探究：

【發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題】泡打粉如何能使面食膨脹松軟？

【查閱資料】

rm{(1)}面食的疏松多孔主要是因?yàn)橹谱鬟^(guò)程中產(chǎn)生了氣體；

rm{(2)}小蘇打的主要成分是碳酸氫鈉；通常是白色粉末狀晶體，能溶于水，受熱易分解。

rm{(3)}碳酸鈣不溶于水，與小蘇打不反應(yīng)，rm{900隆忙}以下可以分解。

以上信息屬于小蘇打物理性質(zhì)的是______。

【猜想與假設(shè)】根據(jù)使用說(shuō)明，小組同學(xué)提出以下猜想：rm{壟脵}______；

rm{壟脷}泡打粉在受熱時(shí)能產(chǎn)生氣體使面團(tuán)膨脹松軟。

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】rm{(1)}小明取少量泡打粉于試管中，加入適量水，觀察無(wú)氣體產(chǎn)生，從而否定了猜想rm{壟脵}請(qǐng)把猜想rm{壟脵}補(bǔ)充完整。

rm{(2)}小聰為探究猜想rm{壟脷}設(shè)計(jì)了如圖rm{2}所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該裝置實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先檢查_(kāi)_____，小聰取一定量小蘇打計(jì)入試管中，加熱，觀察到rm{a}試管口有水珠，rm試管中澄清石灰水變渾濁；試管中剩余的固體經(jīng)驗(yàn)證為碳酸鈉，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______。

【解釋與結(jié)論】該泡打粉使面食膨脹松軟的原因是______；因此該泡打粉烘焙加熱使用效果最佳。

【反思與交流】為什么實(shí)驗(yàn)rm{(2)}中小聰只取小蘇打而不取碳酸鈣？______。

【儀器的洗滌與整理】清洗試管時(shí)，要使用的儀器是______。實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管rm{a}破裂，則可能的原因是______。19、為研究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素，小明選取成分相同的大理石碎屑、塊狀大理石兩種樣品各rm{6}克，分別與足量的、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)rm{(}樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)rm{)}實(shí)驗(yàn)裝置如圖rm{.}每rm{2}分鐘讀取一次電子天平的示數(shù)，據(jù)此計(jì)算生成的二氧化碳的質(zhì)量，并記錄前rm{18}分鐘數(shù)據(jù)如下表rm{.(}碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉)}

rm{(1)}實(shí)驗(yàn)過(guò)程中；通過(guò)觀察如圖裝置中的哪一現(xiàn)象可判斷反應(yīng)結(jié)束？______．

rm{(2)}結(jié)合表格分析；塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)最多能生成多少克二氧化碳？簡(jiǎn)要說(shuō)明判斷的理由：______．

rm{(3)}當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到rm{18}分鐘時(shí)，塊狀大理石中有多少克碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)？rm{(}寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程rm{)}。時(shí)間rm{/}分rm{0}rm{2}rm{4}rm{6}rm{8}rm{10}rm{12}rm{14}rm{16}rm{18}大理石碎屑生成的rm{CO_{2}}質(zhì)量rm{/}克rm{0}rm{1.45}rm{1.75}rm{1.98}rm{2.18}rm{2.30}rm{2.36}rm{2.40}rm{2.40}rm{2.40}塊狀大理石生成的rm{CO_{2}}質(zhì)量rm{/}克rm{0}rm{0.45}rm{0.80}rm{1.10}rm{1.36}rm{1.60}rm{1.81}rm{1.98}rm{2.11}rm{2.20}20、學(xué)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，你應(yīng)該能夠解決如下問(wèn)題。

rm{(1)}寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：rm{a}是______，rm是______。

rm{(2)}如果使用rm{B}裝置制取氧氣，rm中應(yīng)放_(tái)_____，錐形瓶中應(yīng)放_(tái)_____。rm{(3)}初中階段，若是加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置選用______rm{(}填字母，下同rm{)}固液常溫下反應(yīng)放出氣體，發(fā)生裝置選______。某氣體不溶于水、不與水反應(yīng)，且易于氧氣反應(yīng)，收集裝置選______；某氣體能與水反應(yīng)且密度比空氣大，收集裝置選______。21、課本“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣?！咎岢鰡?wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何rm{?}【實(shí)驗(yàn)探究】

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】rm{(1)A}中產(chǎn)生的氣體是____。rm{(2)}實(shí)驗(yàn)rm{II}rm{III}證明：氧化鐵的____和____在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。rm{(3)}寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫溶液分解的文字表達(dá)式____?！緦?shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】rm{(1)}實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)rm{IV}的目的是比較：____。rm{(2)}若實(shí)驗(yàn)rm{IV}觀察到rm{D}試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是____?！緦?shí)驗(yàn)拓展】rm{(1)}查閱資料得知：氧化銅、硫酸銅、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是____rm{(}填序號(hào)rm{)}A.rm{MnO_{2}}是所有反應(yīng)的催化劑B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率D.用作催化劑的物質(zhì)也可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物rm{(2)}實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校的師生對(duì)“rm{MnO_{2}}催化rm{H_{2}O_{2}}溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

rm{壟脵}將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取rm{3ml(}密度為rm{1g/ml)}質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{5%}的rm{H_{2}O_{2}}加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取rm{0.2gMnO_{2}}粉末，加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上。rm{壟脷}點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為不合理的是____rm{(}填序號(hào)rm{)}A.實(shí)驗(yàn)中所用的儀器；材料及藥品均易得到。

B.實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大C.反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間D.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)22、rm{(1)}觀察如圖找出其中的錯(cuò)誤；______

rm{(2)}過(guò)濾后濾液仍然渾濁，可能原因：rm{(}寫(xiě)出一條即可rm{)}______．23、注射器是一種普通的醫(yī)療器械；但它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用．某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：

【選擇藥品】小光小組認(rèn)為；選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng)，②______．他們應(yīng)該選擇______．

（A）蠟燭（B）硫粉（C）紅磷（D）鐵絲。

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明小組設(shè)計(jì)了如圖的裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．

【步驟與現(xiàn)象】

①測(cè)量試管的容積為50mL；

②檢查裝置的氣密性良好；

③裝藥品；將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；

④用彈簧夾夾緊膠皮管；加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；

⑤燃燒結(jié)束；試管冷卻到室溫后打開(kāi)彈簧夾，觀察注射器活塞的移動(dòng)情況．

【反思與交流】

（1）實(shí)驗(yàn)中利用了銅絲的______性；

（2）興趣小組同學(xué)測(cè)量試管容積的方法可能是______；

（3）步驟③中注射器吸水使活塞至少應(yīng)調(diào)到______（填整數(shù)）mL處；

（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有______；

（5）小華同學(xué)認(rèn)為步驟⑤在保證活塞自由移動(dòng)的前提下，觀察活塞位置時(shí)，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是______．評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共3題，共12分)24、按要求寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：

rm{(1)}有二氧化碳生成的化合反應(yīng)______；rm{(2)}有水生成的化合反應(yīng)______；rm{(3)}有水生成的分解反應(yīng)______；

rm{(4)}有水參加的分解反應(yīng)______．25、rm{2013}年rm{4}月rm{16}日下午，復(fù)旦大學(xué)官方微博發(fā)布消息稱，該校rm{2010}級(jí)碩士研究生黃洋由于中毒經(jīng)搶救無(wú)效，于當(dāng)天下午rm{3}點(diǎn)rm{23}分在上海中山醫(yī)院去世rm{.}上海警方表示，在該生寢室飲水機(jī)內(nèi)殘留水中檢測(cè)出某有毒化合物成分，投毒物疑為四氧嘧啶，化學(xué)式為rm{C_{4}H_{2}N_{2}O_{4}.}問(wèn)：

rm{(1)}每個(gè)四氧嘧啶分子中有______個(gè)原子．

rm{(2)}四氧嘧啶中碳元素與氮元素的質(zhì)量比是多少？rm{(}化成最簡(jiǎn)整數(shù)比rm{)}

rm{(3)C_{4}H_{2}N_{2}O_{4}}中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？rm{(}列式計(jì)算，保留一位小數(shù)rm{)}

rm{(4)}多少克rm{C_{4}H_{2}N_{2}O_{4}}中含氮元素的質(zhì)量與rm{153}克氨氣rm{(NH_{3})}中的氮元素的質(zhì)量相等？rm{(}列式計(jì)算rm{)}26、現(xiàn)在水污染日益嚴(yán)重，如何有效的減少水的污染（寫(xiě)出三點(diǎn)）評(píng)卷人得分五、推斷題(共3題，共12分)27、A、rm{B}rm{C}rm{D}是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中rm{A}和rm{C}是組成元素相同的無(wú)色液體，rm{B}和rm{D}是無(wú)色氣體。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示rm{(}圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略rm{)}回答下列問(wèn)題：

rm{(1)}寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：rm{A}______________。rm{(2)A}轉(zhuǎn)化為rm{B}反應(yīng)的基本反應(yīng)類型__________。rm{(3)}寫(xiě)出由物質(zhì)rm{C}轉(zhuǎn)化為物質(zhì)rm{D}的文字表達(dá)式_______________________。28、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種含碳物質(zhì)，它們之間有下列相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)推斷：rm{B}是____；rm{D}是____；rm{E}是____。rm{(}均填化學(xué)式rm{)}rm{壟脵A+CuOxrightarrow[]{賂脽脦脗}(cāng)Cu+B;}rm{壟脵A+CuOxrightarrow[]{賂脽脦脗}(cāng)Cu+

B;}rm{壟脹B+H_{2}O隆煤C;壟脺Dxrightarrow[]{賂脽脦脗}(cāng)B+}氧化物rm{壟脷C隆煤B+H_{2}O;}rm{壟脻B+Ca(OH)_{2}隆煤D+H_{2}O}rm{壟脼B+Axrightarrow[]{賂脽脦脗}(cāng)E}rm{壟脹B+H_{2}O隆煤C;壟脺D

xrightarrow[]{賂脽脦脗}(cāng)B+}29、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質(zhì)，分別是空氣、氮?dú)?、木炭、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質(zhì)中的一種，rm{A}是無(wú)色無(wú)氣味的氣體；rm{B}在rm{A}中燃燒的更旺，生成無(wú)色無(wú)味的氣體rm{C}rm{C}可使澄清的石灰水變渾濁；rm{D}是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，將燒紅的rm{B}放入rm{D}中，rm{B}立即熄滅，且rm{C}和rm{D}是不同的物質(zhì)；則：

rm{A}是______；rm{B}是______；rm{C}是______；rm{D}是______．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】

A；飽和溶液不一定是濃溶液；不飽和溶液不一定是稀溶液，溶液是否飽和與溶液的濃稀無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)；

B；由于溶液是否飽和與溶液的濃稀無(wú)關(guān)；所以飽和溶液可能是稀溶液，故B正確；

C；固體物質(zhì)溶解度的影響因素：溶質(zhì)的性質(zhì)、溶劑的性質(zhì)和溫度；故C錯(cuò)；

D；溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；均一、穩(wěn)定、透明的液體不一定是混合物，所以不一定是溶液，故D錯(cuò)．

故選B．

【解析】【答案】A；根據(jù)溶液的濃稀與溶液是否飽和的關(guān)系考慮；B、根據(jù)稀溶液的飽和狀態(tài)的判斷考慮；C、根據(jù)固體物質(zhì)溶解度的影響因素考慮；D、根據(jù)溶液是均一、穩(wěn)定的混合物考慮．

2、A【分析】解：A、鋁+氧氣三氧化二鋁；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．

B、乙炔+氧氣二氧化碳+水；該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C、堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D、甲烷+氧氣二氧化碳+水；該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：A．

化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】【答案】A3、C【分析】【分析】使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管；給液體加熱時(shí)，注意試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等；取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等；根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的“三不”原則分析。【解答】A.膠頭滴管伸入試管內(nèi)或接觸試管；會(huì)造成滴管和藥品的污染，故A錯(cuò)誤；

B.給液體加熱時(shí)，rm{壟脵}試管內(nèi)液體不能超過(guò)其體積的三分之一，防止沸騰濺出；rm{壟脷}試管與桌面成約rm{45^{circ}}角；rm{壟脹}不能同時(shí)拿試管夾的短柄；故B錯(cuò)誤；

C.取用液體時(shí)：rm{壟脵}試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；rm{壟脷}標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；rm{壟脹}瓶塞倒放桌面上；防止污染瓶塞，從而污染藥品，故C正確；

D.聞藥品的味道；因許多藥品有毒或有強(qiáng)烈的刺激性，在聞氣味時(shí)應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動(dòng)，使少量氣體飄入鼻孔，圖示把藥品直接放在鼻子近處聞氣味是錯(cuò)誤的，故D錯(cuò)誤。

故選C?！窘馕觥縭m{C}4、A【分析】解：rm{A}用嘴嘗其味道；說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)椴坏闷穱L任何藥品的味道，防止中毒或受腐蝕，故錯(cuò)誤；

B；觀察固體的顏色和外觀；說(shuō)法正確，故正確；

C；加熱觀察是否有變化；說(shuō)法正確，故正確；

D；放入水中試其溶解性；說(shuō)法正確，故正確．

故選A．

研究化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中某塊白色固體的性質(zhì)：可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；如：觀察固體的顏色和外觀；放入水中試其溶解性；加熱觀察是否有變化．

了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證rm{.}只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)．【解析】rm{A}5、A【分析】解：rm{A}酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體；經(jīng)過(guò)復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成，故A正確；

B；沙塵暴是指強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵物質(zhì)吹起并卷入空中；使空氣特別混濁，水平能見(jiàn)度小于一百米的嚴(yán)重風(fēng)沙天氣現(xiàn)象，故B錯(cuò)誤；

C、白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾rm{(}多指塑料袋rm{)}污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂；故C錯(cuò)誤；

D；溫室效應(yīng)又稱“花房效應(yīng)”；是大氣保溫效應(yīng)的俗稱，故D錯(cuò)誤；

故選：rm{A}．

A；根據(jù)酸雨的形成進(jìn)行分析；

B；根據(jù)沙塵暴的形成原因進(jìn)行分析；

C；根據(jù)白色污染的來(lái)源進(jìn)行分析；

D；根據(jù)溫室效應(yīng)的成因進(jìn)行分析．

本題主要考查了常見(jiàn)的環(huán)境問(wèn)題的形成的原因，要加以理解記憶．【解析】rm{A}6、D【分析】解：rm{A.}水是純凈物；從宏觀來(lái)講是由水這一種物質(zhì)組成的，故A不正確；

B.水是純凈物是由水分子一種分子構(gòu)成的；故B不正確；

C.水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的；水是由水分子構(gòu)成的，故C不正確；

D.從宏觀來(lái)講水是由氫元素和氧元素組成的；故D正確；

故選D．

水的化學(xué)式是rm{H_{2}O}由水的宏觀組成和微觀構(gòu)成，可知水是由氫；氧兩種元素組成的；水是由水分子構(gòu)成的；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

本題難度不大，考查水的組成，充分理解水的宏觀組成和微觀構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{D}7、C【分析】解：A；20℃時(shí)；將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水），分別加入到盛有100克水的燒杯中，甲中有固體剩余，乙全部溶解，說(shuō)明該溫度下甲中溶質(zhì)的溶解度比乙小，20℃時(shí)，M、N的溶解度分別為18g、20g，則表中N表示的是乙物質(zhì)的溶解度，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

B；圖1中乙的溶液可能是恰好飽和的溶液；也可能是不飽和溶液，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

C；由于溶質(zhì)的質(zhì)量相等、溶劑的質(zhì)量相等；則圖2中兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

D；30℃時(shí)兩物質(zhì)的溶解度均為25g；20℃時(shí)加入的甲乙的質(zhì)量應(yīng)大于18g，小于或等于20g，則圖2中兩溶液降溫至30℃都不會(huì)析出晶體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：C。

根據(jù)題意；圖1為充分?jǐn)嚢韬蟮默F(xiàn)象，圖2為加熱到50℃時(shí)的現(xiàn)象（不考慮水分蒸發(fā)），由20℃時(shí)，M；N的溶解度分別為18g、20g，50℃時(shí)M、N的溶解度分別為45g、35g，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握飽和溶液與不飽和溶液的特征、溶解度的含義等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥緾8、C【分析】解：在加熱氯酸鉀和二氧化錳或高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要用到酒精燈和試管；收集氧氣可以采用排水法收集，此時(shí)要用到水槽；玻璃棒一般用于溶解；蒸發(fā)、過(guò)濾的操作中。

故選：C。

根據(jù)常用儀器的用途和實(shí)驗(yàn)的原理分析；

熟知常見(jiàn)儀器的用途才能在儀器使用中應(yīng)用得當(dāng)。【解析】C二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】

油膩物質(zhì)可選用純堿；洗滌劑或洗衣粉洗滌后在用水洗；玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下，成一薄層均勻的透明水膜．故答案：純堿溶液洗衣粉成一薄層均勻的透明水膜。

【解析】【答案】運(yùn)用洗滌儀器常用的方法；乳化作用和玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)解答．

10、BFAD【分析】【解答】（1）氧氣可供給人類呼吸；所以氧氣可供急救病人呼吸；

（2）水能溶解很多物質(zhì)；是最常用的溶劑；

（3）不銹鋼是特殊的合金；可用于制造炊具；

（4）活性炭具有吸附性；能吸附異味，可用作冰箱的除臭劑．

故答案為：（1）B；（2）F；（3）A；（4）D．

【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途進(jìn)行分析解答，氧氣可供給人類呼吸；水能溶解很多物質(zhì)；不銹鋼是特殊的合金；活性炭具有吸附性．11、排凈玻璃管中的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸防止一氧化碳污染空氣3CO+Fe2O32Fe+3CO2紅色粉末變黑CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O【分析】【解答】解：（1）一氧化碳是可燃性氣體，與氧氣或空氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，所以，加熱FeO3之前要先通一會(huì)兒CO；其目的是排凈玻璃管中的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸．

（2）由于一氧化碳是有毒的氣體；能造成空氣污染，所以，裝置C的作用是防止一氧化碳污染空氣；

（3）A裝置中是在高溫條件下氧化鐵和一氧化碳的反應(yīng)生成了鐵與二氧化碳，其化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2，現(xiàn)象是：紅色粉末變黑；（4）在B中二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

故答案為：（1）排凈玻璃管中的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸；（2）防止一氧化碳污染空氣；（3）3CO+Fe2O32Fe+3CO2，紅色粉末變黑；（4）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

【分析】（1）根據(jù)一氧化碳是可燃性氣體；與氧氣或空氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇明火會(huì)發(fā)生爆炸分析回答．

（2）根據(jù)C裝置的特點(diǎn)和氫氧化鈉的性質(zhì)分析C裝置的作用和連接的順序；

（3）根據(jù)在高溫條件下一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)；生成鐵的性質(zhì)分析回答；

（4）根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式．12、細(xì)口瓶|量筒|廣口瓶|藥匙|鑷子【分析】【解答】解：固體藥品通常保存在廣口瓶中；取用粉末狀固體藥品一般用藥匙或鑷子，塊狀的藥品可以用鑷子夾?。?/p>

液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶中；取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積，取用少量液體藥品時(shí)可用膠頭滴管，使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管．

故答案為：細(xì)口瓶；量筒；廣口瓶；藥匙；鑷子．

【分析】固體藥品通常保存在廣口瓶中，由固體藥品和液體藥品的取用所需的儀器、膠頭滴管的使用方法，進(jìn)行分析解答．13、略

【分析】解：（1）從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出；乙中水分子沒(méi)有改變，改變的是分子間的間隔，發(fā)生的是物理變化．

（2）從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出；甲中水分子變成了氫分子和氧分子，分子的種類發(fā)生了變化，屬于化學(xué)變化，化學(xué)變化中分子的種類發(fā)生了改變，故物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也發(fā)生了改變．

答案：（1）乙；分子沒(méi)有變化，分子間隔變大；（2）甲，發(fā)生了，分子的種類發(fā)生了變化．

觀察水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型；根據(jù)微粒的變化，分析變化的特點(diǎn)，判斷反應(yīng)的類型．

理解化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別，能從粒子改變的角度來(lái)判斷物質(zhì)發(fā)生的變化．【解析】乙；分子沒(méi)有變化，分子間隔變大；甲；發(fā)生了；分子的種類發(fā)生了變化14、MnFeHeZn【分析】解：書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)注意“一大二小”；錳；鐵、氦、鋅的元素符號(hào)分別是Mn、Fe、He、Zn。

故答案為：

Mn；Fe、He、Zn。

書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě)；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)；第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)。

本題難度不大，考查元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方法（“一大二小”），熟記常見(jiàn)的元素符號(hào)是正確解答本題的關(guān)鍵。【解析】MnFeHeZn15、有無(wú)新物質(zhì)產(chǎn)生吸熱放熱【分析】解：物理變化是不產(chǎn)生新物質(zhì)的變化；化學(xué)變化是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化；二者的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成；化學(xué)變化常常伴隨著能量變化，這種能量的變化常常表現(xiàn)為發(fā)光；吸熱、放熱等。

故答案為：有無(wú)新物質(zhì)產(chǎn)生；吸熱；放熱。

化學(xué)變化與物理變化本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成。

學(xué)會(huì)正確區(qū)分物理變化與化學(xué)變化，掌握本質(zhì)區(qū)別才是區(qū)分的關(guān)健?！窘馕觥坑袩o(wú)新物質(zhì)產(chǎn)生吸熱放熱三、探究題(共8題，共16分)16、略

【分析】解：（1）上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中；甲乙丁沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，實(shí)驗(yàn)丙中A出收集的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣，具有助燃性，檢驗(yàn)該氣體的方法是：將帶火星的木條放在A管口處，木條復(fù)燃，實(shí)驗(yàn)丙的過(guò)程中，能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化化學(xué)能；

（2）實(shí)驗(yàn)甲為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭具有吸附性，作用是吸附色素和異味，硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的主要反應(yīng)是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水；該反應(yīng)有一種物質(zhì)生成了三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)，硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少，軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多；

（3）實(shí)驗(yàn)丁中；水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中，水分子的組成沒(méi)有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的間隔．

（4）海水分別經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)甲；丁單獨(dú)處理后；所得水質(zhì)成分的區(qū)別是甲是混合物，乙是純凈物．

故答為：（1）甲乙丁；氧氣，具有助燃性，將帶火星的木條放在A管口處，木條復(fù)燃，電能，化學(xué)能；

（2）吸附色素和異味；分解反應(yīng)，肥皂水；（3）間隔．（4）甲是混合物，乙是純凈物．

（1）根據(jù)變化的特征電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象；結(jié)論即生成氣體的性質(zhì)和能量的莊花分析回答；

（2）根據(jù)活性的吸附性；變化的特點(diǎn)、硬水和軟水的區(qū)別方法分析回答；

（3）根據(jù)變化的特征分析回答；

（4）根據(jù)水的組成分析．

本題考查了有關(guān)水的四種實(shí)驗(yàn)裝置，涉及的實(shí)驗(yàn)較多，但都屬于基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)，難度不大，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，有利于解答本題．【解析】甲乙丁；氧氣；將帶火星的木條放在A管口處，木條復(fù)燃；電能；化學(xué)能；吸附色素和異味；分解反應(yīng)；肥皂水；的間隔；甲是混合物，乙是純凈物17、略

【分析】解：rm{(1)壟脵}是試管；rm{壟脷}是集氣瓶。

故填：試管；集氣瓶。

rm{(2)}以混合物為原料用裝置rm{C}制氧氣時(shí)，應(yīng)該是利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流炸裂試管。

故填：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}防止冷凝水回流炸裂試管。

rm{2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}若用紫黑色固體制取氧氣；應(yīng)該是利用高錳酸鉀制取氧氣，為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花；

因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占?，即用rm{2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用rm{(3)}裝置收集；用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈；

若收集完時(shí)發(fā)現(xiàn)試管炸裂的原因可能是先熄滅酒精燈后把導(dǎo)管移出水面；導(dǎo)致水進(jìn)入熱的試管，從而把試管炸裂。

故填：在試管口塞一團(tuán)棉花；rm{E}先熄滅酒精燈后把導(dǎo)管移出水面。

rm{D}裝置中，注射器能夠控制是的流速，從而可以控制水和電石的反應(yīng)速率，因此應(yīng)該用rm{D}裝置作為發(fā)生裝置；

因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝庑?，可以用向下排空氣法收集，即用rm{(4)A}裝置收集，乙炔不溶于水，可以用排水法收集，即用rm{A}裝置收集；用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈。

故填：rm{F}

rm{D}要熟悉各種儀器的名稱；用途和使用方法；

rm{AD}氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下；受熱分解生成氯化鉀和氧氣；

rm{(1)}高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣；

為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；通常在試管口塞一團(tuán)棉花；

rm{(2)}根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)；反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置。

合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。rm{(3)}【解析】試管；集氣瓶；rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}防止冷凝水回流炸裂試管；在試管口塞一團(tuán)棉花；rm{2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}先熄滅酒精燈后把導(dǎo)管移出水面；rm{D}rm{AD}18、略

【分析】解：【查閱資料】

rm{(1)}碳酸氫鈉通常是白色粉末狀晶體；能溶于水，屬于小蘇打物理性質(zhì)，故填：白色粉末狀晶體，能溶于水。

【猜想與假設(shè)】根據(jù)使用說(shuō)明；可能是泡打粉溶于水時(shí)能產(chǎn)生氣體使棉團(tuán)蓬松變軟；故填：泡打粉溶于水時(shí)能產(chǎn)生氣體使棉團(tuán)蓬松變軟；

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】rm{(2)}實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先檢查裝置的氣密性，取一定量小蘇打計(jì)入試管中，加熱，觀察到rm{a}試管口有水珠，說(shuō)明生成了水，rm試管中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了二氧化碳，試管中剩余的固體經(jīng)驗(yàn)證為碳酸鈉，則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸氫鈉rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}碳酸鈉rm{+}二氧化碳rm{+}水。故填：裝置的氣密性；碳酸氫鈉rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}碳酸鈉rm{+}二氧化碳rm{+}水；

【解釋與結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；可以知道該泡打粉使面食膨脹松軟是因?yàn)樾√K打在受熱時(shí)產(chǎn)生氣體，所以該泡打粉烘焙加熱使用效果最佳，故填：小蘇打在受熱時(shí)產(chǎn)生氣體。

【反思與交流】為由于碳酸鈣在高于rm{900隆忙}以上會(huì)分解，不與碳酸氫鈉反應(yīng)，故實(shí)驗(yàn)rm{(2)}中小聰只取小蘇打而不取碳酸鈣，故填：碳酸鈣在rm{900隆忙}以上分解；不與小蘇打反應(yīng)。

【儀器的洗滌與整理】清洗試管時(shí)，要使用的儀器是試管刷。實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管rm{a}破裂；可能是因?yàn)殚_(kāi)始加熱時(shí)，試管沒(méi)有均勻受熱。故填：試管刷；開(kāi)始加熱時(shí)，試管沒(méi)有均勻受熱。

根據(jù)碳酸氫鈉的性質(zhì)；用途以及題干提供的信息進(jìn)行分析解答即可。

本題考查的是物質(zhì)的性質(zhì)以及化學(xué)反應(yīng)的書(shū)寫(xiě)的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行?！窘馕觥堪咨勰罹w，能溶于水；泡打粉溶于水時(shí)能產(chǎn)生氣體使棉團(tuán)蓬松變軟；裝置的氣密性；碳酸氫鈉rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}碳酸鈉rm{+}二氧化碳rm{+}水；小蘇打在受熱時(shí)產(chǎn)生氣體；碳酸鈣在rm{900隆忙}以上分解，不與小蘇打反應(yīng)；試管刷；開(kāi)始加熱時(shí)，試管沒(méi)有均勻受熱19、容器內(nèi)不再產(chǎn)生氣泡2.40克；查表可知，大理石碎屑完全反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量是2.40克，而塊狀大理石與其質(zhì)量、成分都相同，所以完全反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量也是2.40克【分析】解：rm{(1)}因?yàn)樘妓徕}與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣；水、二氧化碳；所以容器內(nèi)不再產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明已經(jīng)反應(yīng)完；

rm{(2)}大理石碎屑與鹽酸反應(yīng)到rm{14}分鐘，氣體不再增加，說(shuō)明已經(jīng)反應(yīng)完了，最多產(chǎn)生rm{2.4g}二氧化碳，查表可知，大理石碎屑完全反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量是rm{2.40}克，而塊狀大理石與其質(zhì)量、成分都相同，所以完全反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量也是rm{2.40}克；

解：rm{18}分鐘時(shí)塊狀大理石生成rm{CO_{2}}的質(zhì)量為rm{2.2}克rm{.}

設(shè)：此時(shí)塊狀大理石中發(fā)生反應(yīng)的rm{CaCO_{3}}質(zhì)量為rm{x}．

rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

rm{100}rm{44}

rm{x}rm{2.2}克。

rm{dfrac{100}{44}=;dfrac{x}{2.2g}}解得rm{dfrac{100}{44}=;dfrac

{x}{2.2g}}克。

答：塊狀大理石中有rm{x=5}克碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．

故答案為：rm{5}容器內(nèi)不再產(chǎn)生氣泡rm{(1)}或電子天平的示數(shù)不再變化rm{(}

rm{)}克；查表可知，大理石碎屑完全反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量是rm{(2)2.40}克，而塊狀大理石與其質(zhì)量、成分都相同，所以完全反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量也是rm{2.40}克。

rm{2.40}克。

解：rm{(3)5}根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的產(chǎn)物來(lái)回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；rm{(1)}根據(jù)生成的氣體質(zhì)量不再改變考慮；rm{(2)}根據(jù)rm{(3)}分鐘時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量．

解答本題的關(guān)鍵是要知道氣體不再增加，說(shuō)明反應(yīng)已經(jīng)停止，粉末狀石灰石與塊狀石灰石與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳質(zhì)量相同，知識(shí)塊狀反應(yīng)速度慢．rm{18}【解析】容器內(nèi)不再產(chǎn)生氣泡rm{2.40}克；查表可知，大理石碎屑完全反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量是rm{2.40}克，而塊狀大理石與其質(zhì)量、成分都相同，所以完全反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量也是rm{2.40}克20、（1）酒精燈分液漏斗

（2）過(guò)氧化氫溶液二氧化錳

（3）ABEC【分析】【分析】本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹?/p>

rm{(1)}儀器rm{a}是酒精燈；儀器rm是分液漏斗；故答案為：酒精燈；分液漏斗；

rm{(2)}使用rm{B}裝置制取氧氣，屬于固液常溫型，采用的分解過(guò)氧化氫溶液的方法，二氧化錳作催化劑，rm中應(yīng)放過(guò)氧化氫溶液；錐形瓶中應(yīng)放二氧化錳；故答案為：過(guò)氧化氫溶液；二氧化錳；

rm{(3)}初中階段，若是加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置選用rm{A}固液常溫下反應(yīng)放出氣體，發(fā)生裝置選B；某氣體不溶于水、不與水反應(yīng)，且易于氧氣反應(yīng)，應(yīng)用排水法收集，收集裝置選E；某氣體能與水反應(yīng)且密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，收集裝置選C。故答案為：rm{A}rm{B}rm{E}rm{C}【解析】rm{(1)}酒精燈分液漏斗rm{(2)}過(guò)氧化氫溶液二氧化錳rm{(3)A}rm{B}rm{E}rm{C}21、【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(1)O2(2)質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)。

(3)過(guò)氧化氫水+氧氣【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

(1)比較氧化鐵與二氧化錳的催化效果。

(2)二氧化錳的催化效果比氧化鐵好。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

(1)BD(2)BC【分析】【分析】本題主要考查催化劑的探究，掌握催化劑的“一變兩不變”即改變反應(yīng)速率，本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變是解題關(guān)鍵?！窘獯稹縭m{(1)A}中產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣，故答案：rm{O_{2}}

rm{(2)}判斷一種物質(zhì)是否是某反應(yīng)的催化劑；要看它是否具備催化劑的特征，即“一變二不變”：能否改變反應(yīng)的速率；反應(yīng)前后本身的質(zhì)量，是否改變；本身的化學(xué)性質(zhì)是否改變。通過(guò)Ⅱ；Ⅲ可知氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑，故答案：質(zhì)量；化學(xué)性質(zhì)；

rm{(3)}氧化鐵催化過(guò)氧化氫溶液分解的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫rm{xrightarrow[]{脩玫祿爐脤煤}}水rm{+}氧氣，故答案：過(guò)氧化氫rm{xrightarrow[]{脩玫祿爐脤煤}}水rm{+}氧氣；【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】rm{(1)}兩支試管都是量取rm{5mL5%}過(guò)氧化氫溶液，但加入的催化劑不同，所以是比較氧化鐵與二氧化錳的催化效果，故答案：比較氧化鐵與二氧化錳的催化效果；rm{(2)}實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到rm{D}試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快；說(shuō)明二氧化錳的催化效果比氧化鐵好，故答案：二氧化錳的催化效果比氧化鐵好；

【實(shí)驗(yàn)拓展】rm{(1)}只有具備“一變二不變”的特征，那它就是該反應(yīng)的催化劑。其中“一變”指的是改變物質(zhì)反應(yīng)的速率，“改變”包括加快和減慢兩個(gè)方面；催化劑可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物，如二氧化錳，同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑如該實(shí)驗(yàn)，但很多物質(zhì)不是特定的催化劑，如二氧化錳可以是催化劑也可以是高錳酸鉀分解的生成物，故答案：rm{BD}

rm{(2)}只需要rm{3mL(}密度為rm{1g/mL)}質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{5%}的rm{H_{2}O_{2}}藥品用量很少，B錯(cuò)誤；點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃，說(shuō)明反應(yīng)速度很快，C錯(cuò)誤，故答案：rm{BC}【解析】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

rm{(1)O_{2}}rm{(2)}質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)。

rm{(3)}過(guò)氧化氫rm{xrightarrow[]{脩玫祿爐脤煤}}水rm{+}氧氣【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

rm{(1)}比較氧化鐵與二氧化錳的催化效果。

rm{(2)}二氧化錳的催化效果比氧化鐵好。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

rm{(1)BD}rm{(2)BC}22、略

【分析】解：rm{(1)}過(guò)濾時(shí)要用玻璃棒引流；圖示沒(méi)有；

rm{(2)}濾紙破損；儀器不干凈；或液面高于濾紙邊緣都有可能使固體小顆粒進(jìn)入下面的燒杯，從而使濾液仍渾濁；

故答案為：rm{(1)}未用玻璃棒引流；rm{(2)}濾紙破損rm{(}合理均可rm{)}．

根據(jù)過(guò)濾的原理及過(guò)濾注意事項(xiàng)分析回答：過(guò)濾時(shí)要注意一貼；二低、三靠；過(guò)濾后濾液仍渾濁的原因可能是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣；或儀器不干凈．

解答本題時(shí)要充分掌握過(guò)濾的原理及過(guò)濾的注意事項(xiàng)，才能正確的判斷和解答．【解析】未用玻璃棒引流；濾紙破損rm{(}合理均可rm{)}23、生成物是固體（C）導(dǎo)熱向試管中注滿水，再把水倒入量筒中，記下量筒中水的體積10白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙能夠防止重力對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響【分析】解：【選擇藥品】

選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣；又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng)，②生成物是固體；

蠟燭燃燒生成水蒸氣和二氧化碳?xì)怏w；硫燃燒生成二氧化硫氣體，鐵絲在空氣中不能燃燒，紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，因應(yīng)該選擇紅磷．

故填：生成物是固體；（C）．

【反思與交流】

（1）實(shí)驗(yàn)中利用了銅絲的導(dǎo)熱性．

故填：導(dǎo)熱．

（2）興趣小組同學(xué)測(cè)量試管容積的方法可能是：向試管中注滿水；再把水倒入量筒中，記下量筒中水的體積，量筒中水的體積即為試管的容積．

故填：向試管中注滿水；再把水倒入量筒中，記下量筒中水的體積．

（3）因?yàn)檠鯕饧s占空氣總體積的五分之一，試管中氧氣體積約為：50mL×=10mL；因此步驟③中注射器吸水使活塞至少應(yīng)調(diào)到10mL處．

故填：10．

（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象是：白磷燃燒；產(chǎn)生大量白煙．

故填：白磷燃燒；產(chǎn)生大量白煙．

（5）在保證活塞自由移動(dòng)的前提下；觀察活塞位置時(shí)，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是能夠防止重力對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響．

故填：能夠防止重力對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響．

【選擇藥品】

選擇的藥品的理由是：既要能消耗氧氣；又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng)，生成物不能是氣體；

【反思與交流】

銅具有良好的導(dǎo)熱性；

空氣中氧氣的含量于約是五分之一；

白磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙．

合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．【解析】生成物是固體（C）導(dǎo)熱向試管中注滿水，再把水倒入量筒中，記下量筒中水的體積10白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙能夠防止重力對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響四、簡(jiǎn)答題(共3題，共12分)24、略

【分析】解：rm{(1)}碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}CO_{2}(}合理即可rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

.}}{;}CO_{2}(}．

rm{)}氫氣在氧氣中燃燒生成水，屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{2H_{2}+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2H_{2}O.}

rm{(2)}碳酸分解生成水和二氧化碳，屬于分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{2H_{2}+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2H_{2}O.}合理即可rm{(3)}．

rm{H_{2}CO_{3}簍TH_{2}O+CO_{2}隆眉(}二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{)}合理即可rm{(4)}．

故答案為：rm{(1)C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}CO_{2}}rm{(2)2H_{2}+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2H_{2}O}rm{CO_{2}+H_{2}O簍TH_{2}CO_{3}(}rm{)}．

首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物；生成物、反應(yīng)條件；根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．

本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等．rm{(1)C+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}CO_{2}}【解析】rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}CO_{2}}rm{2H_{2}+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2H_{2}O}rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

.}}{;}CO_{2}}rm{2H_{2}+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2H_{2}O}rm{H_{2}CO_{3}簍TH_{2}O+CO_{2}隆眉}25、略

【分析】解：rm{(1)}每個(gè)四氧嘧啶分子中有rm{4}個(gè)碳原子、rm{2}個(gè)氫原子、rm{2}個(gè)氮原子、rm{4}個(gè)用原子個(gè)原子，一共有rm{12}個(gè)原子．

rm{(2)}四氧嘧啶中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為rm{4隆脕12}rm{2隆脕14=12}rm{7}

rm{(3)C_{4}H_{2}N_{2}O_{4}}中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{dfrac{16隆脕4}{12times4+1times2+14times2+16times4}隆脕100%=45.1%}

rm{dfrac{16隆脕4}{12times4+1times

2+14times2+16times4}隆脕100%=45.1%}設(shè)rm{(4)}質(zhì)量的rm{x}中含氮元素的質(zhì)量與rm{C_{4}H_{2}N_{2}O_{4}}克氨氣rm{153}中的氮元素的質(zhì)量相等．

rm{x隆脕dfrac{14隆脕2}{12times4+1times2+14times2+16times4}隆脕100%=153g隆脕dfrac{14}{17}隆脕100%}

rm{(NH_{3})}．

故答案為：rm{x隆脕dfrac{14隆脕2}{12times4+1times

2+14times2+16times4}隆脕100%=153g隆脕dfrac

{14}{17}隆脕100%}rm{x=639g}rm{(1)12}rm{(2)12}rm{7}．

rm{(3)45.1%}根據(jù)四氧嘧啶分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答．

rm{(4)639g}根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比rm{(1)}各原子的相對(duì)原子質(zhì)量rm{(2)}原子個(gè)數(shù)之比；進(jìn)行分析解答．

rm{=}根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)rm{=dfrac{{脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}隆脕{脭顱脳脫賂枚脢媒}}{{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驢}}隆脕100%}進(jìn)行分析解答．

rm{隆脕}根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量rm{(3)}該化合物的質(zhì)量rm{=dfrac

{{脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}隆脕{脭顱脳脫賂枚脢媒}}{{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驢}}隆脕100%}該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；進(jìn)行分析解答．

本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．rm{(4)}【解析】rm{12}26、略

【分析】試題分析：水污染日益嚴(yán)重可從減少污染物的排放和多消耗方