嬰幼兒行為觀察與記錄劉芳王詩涵李仙97課件講解_第1頁
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文檔簡介

劉芳

王詩涵

李仙

嬰幼兒行為觀察與記錄23481目錄認識嬰幼兒行為觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒認知發(fā)展觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展觀察、記錄與評價3～6歲幼兒游戲行為觀察、記錄與評價5760～3歲嬰幼兒社會性發(fā)展觀察、記錄與評價3～6歲幼兒日常生活觀察、記錄與評價3～6歲幼兒學習與發(fā)展觀察、記錄與評價項目五

0~3歲嬰幼兒社會性發(fā)展觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒人際交往行為觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒社會性情緒情感觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒自我意識觀察、記錄與評價010302課中實訓0～3歲嬰幼兒社會性發(fā)展活動設(shè)計04人際交往也稱人際溝通，指個體通過一定的語言、文字或肢體語言、動作、表情等表達手段將某種信息傳遞給其他個體的過程。對嬰幼兒來講，人際交往主要包括親子交往、同伴交往、師幼交往和其他交往四種類型，其中，親子交往是0～3歲嬰幼兒最重要的人際交往。0～3歲嬰幼兒人際交往行為觀察、記錄與評價5.3知識點撥——人際交往課中實訓人際交往是嬰幼兒社會性發(fā)展的重要內(nèi)容，開展嬰幼兒人際交往行為觀察、記錄與評價活動有助于及時發(fā)現(xiàn)嬰幼兒在親子交往、同伴交往、師幼交往以及其他交往中的問題，為教師和家長制訂合理的教育計劃提供依據(jù)，進而幫助嬰幼兒更好地實現(xiàn)社會性發(fā)展。0～3歲嬰幼

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