2024-2025學(xué)年九年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識與名著

專題02基礎(chǔ)知識與名著

1.（23-24九年級上?安徽六安?期末）

閱讀下面幾段文字，完成后面的題目。

【甲】一個(gè)人不喜歡詩，何以文學(xué)趣味就低下呢？因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩的特質(zhì)。一部好小說好戲

劇，都要當(dāng)作一首詩看。詩比別類文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn)，較chdncu）,較精微。如果對于詩沒有興趣，對于小說、戲

劇、散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。不愛好詩而愛好小說、戲劇的人們，大半在小說和戲劇中只能

見到最粗淺的一部分，就是故事。

（選自朱光潛《談讀詩與趣味的培養(yǎng)》）

【乙】中國詩歌史的源頭是《詩經(jīng)》。《詩經(jīng)》以后的詩歌史百派九流，而且b6l臺ndi爸qi,名家輩出，

應(yīng)該選擇哪些詩人來推薦給讀者呢？筆者思之再三，擬定一條原則：只選在人生態(tài)度和作品境界兩方面都

對后人有巨大影響的第一流詩人。根據(jù)這條原則，本書選定的名單是（）屈原、陶淵明、李白、杜甫、蘇

軾、辛棄疾。

（選自莫礪鋒《詩意人生》，有刪減）

【丙】可以說，沒有詩詞韻律的音樂是蒼白無力的，而缺乏音樂性的詩歌也必將在藝術(shù)上

大為遜色。通過音樂和詩歌的完美結(jié)合，歷代文化得以閃爍璀璨的光輝。

（1）根據(jù)文意和拼音寫出相應(yīng)詞語，為加點(diǎn)的字注音。（寫出詞語）

chuncui（）boIandieqi（）遜色（）閃陽）

（2）《現(xiàn)代漢語詞典》中“隔膜"有如下義項(xiàng)。符合【甲】文中"隔膜"的恰當(dāng)義項(xiàng)是。（只填序號）

【隔膜】g爸m6①□名隔閡：兩人之間有?。②□形情意不相通，彼此不了解：多年不通消息，彼此間?

起來。③口形不通曉；外行：我對這種技術(shù)實(shí)在?。

⑶【乙】文中括號里應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號是o

⑷把下面句子填入【丙】文橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①好詩的誕生又激發(fā)了音樂的多樣化，它們就是這樣相輔相成地陪伴著。

②音樂對詩歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格的形成有著深遠(yuǎn)的影響。

③從古至今，我國的音樂與詩歌總是緊密并存的。

④對詩歌的傳播和發(fā)展也起到了重要的推動作用。

A.①④②③B.③④①②C.②④①③D.③②④①

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⑸古人講究詩畫合一。為下面的畫作配上詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。B.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

C.舉杯邀明月，對影成三人。D.雞聲茅店月，人跡板橋霜。

2.（23-24九年級上?安徽淮北?期末）

請運(yùn)用積累的知識，完成各題。

自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個(gè)侄子穿su。的過來陪郎中弄

藥。到中秋已后，醫(yī)生都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠

了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從

被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”他就把頭

搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩珀明白？”他把兩眼睜的

溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故

此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭。那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別

人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

諸親六晉）穿su6（）吩向）漫（）圓

⑵下列短語與“揩揩眼淚”結(jié)構(gòu)類型相同的一項(xiàng)是（）

A.親切感人B.處事果斷C.吐露秘密D.性格堅(jiān)毅

⑶以上文段出自長篇小說《》，作者是o

⑷聯(lián)系整部名著，說一說，文段中嚴(yán)監(jiān)生伸著"兩個(gè)指頭”是想表達(dá)什么意思？由此可以看出他怎樣的性格特

點(diǎn)？

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3.（23-24九年級上?安徽合肥?期末）

請運(yùn)用積累的知識，完成小題。

且說魯智深自與武松在寺中一處歇馬聽候，看見城外江山秀麗，景物非常，心中歡喜。是夜月白風(fēng)清，

水天同碧。二人正在僧房里睡，至半夜，忽聽得江上潮聲雷響。魯智深是關(guān)西漢子，不曾省得浙江潮信，

只道是戰(zhàn)鼓響，賊人生發(fā)，跳將起來，摸了禪杖，大喝著便搶出來。眾僧吃了一驚，都來問道：“師父何

為如此，趕出何處去？”魯智深道：“灑家聽得戰(zhàn)鼓響，待要出去si殺。”眾僧都笑將起來，道：“師父

錯(cuò)聽了，不是戰(zhàn)鼓響，乃是錢塘江潮信響?！濒斨巧钜娬f，吃了一驚，問道：師父，怎地喚做潮信響？寺

內(nèi)眾僧推開窗，指著那潮頭叫魯智深看，說道：“這潮信日夜兩番來，并不違時(shí)刻。今朝是八月十五日，

合當(dāng)三更子時(shí)潮來。因不失信，為之潮信?！濒斨巧羁戳耍瑥拇诵闹泻鋈淮笪?，拍掌笑道：“俺師父智真

長老，曾zhU咐與灑家四句偈言，道是：'逢夏而擒，俺在萬松林里拼殺，活捉了個(gè)夏侯成；'遇臘而執(zhí)，

俺生擒方臘。'今日正應(yīng)了：聽潮而圓，見信而寂？”

（節(jié)選自《水滸傳》）

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

sT（）殺生救）zhu（）咐

⑵小包同學(xué)利用課余時(shí)間繪制了三幅《水滸傳》漫畫（如下圖），其中與選文內(nèi)容相關(guān)的漫畫是（填

寫字母）；按照小說故事情節(jié)的先后順序，三幅漫畫的順序?yàn)?、、（填字母）?/p>

A.花和尚浙江坐化B.武松景陽岡打虎C.梁山好漢尊晁蓋

⑶《水滸傳》中有許多關(guān)系到人物命運(yùn)的事物，如刀、酒、錢等。請參照示例，從下面三組關(guān)系中任選一

組，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析該事物與人物的關(guān)系。

A.宋江和錢B.魯達(dá)和酒C.楊志和刀

示例：林沖和風(fēng)雪。林沖委曲求全，卻遭陸虞候等人陷害。直至一個(gè)風(fēng)雪日，林沖外出買酒后宿山神

廟，又遇大風(fēng)，便用石頭堵住廟門。無意間聽得陸虞候等人火燒草料場的詭計(jì)，遂殺虞候等人，最終走上

反抗之路。在風(fēng)雪中，林沖由一個(gè)逆來順受者變?yōu)橐粋€(gè)奮起反抗者，這是他人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

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4.（23-24九年級上?安徽安慶,期末）

閱讀下面的文字，完成各題。

動作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在大海里浮沉；

不幸遇到火山暴發(fā)，也可能是地震，你失去了自由，被埋進(jìn)了灰塵；

過了多少億年，地質(zhì)kan探隊(duì)員，在巖層里發(fā)現(xiàn)你，依然翅栩如生。

但你是沉默的，連嘆息也沒有...

⑴根據(jù)拼音寫出漢字，為加橫線的字注音。

①地震（）②幽（）探③栩（）栩如生

⑵文中有個(gè)詞語有錯(cuò)別字，請找出來，并將正確的詞語寫在后面橫線上。

錯(cuò)詞是,應(yīng)改為o

⑶以上文段出自（作者）所寫的作品（作品名稱）

⑷在創(chuàng)作這首詩的時(shí)期，作者仍然繼續(xù)著的主旋律，另外還寫了長詩‘贊美"光"這一神奇物質(zhì),

字里行間飽含著睿智哲思。

5.（23-24九年級上?安徽阜陽?期末）

班級開展以"君子自強(qiáng)不息”為主題的活動，請你參與。

（1）下面是班長課外搜集的幾則古代名人對自強(qiáng)不息內(nèi)涵的闡述，不合要求的一項(xiàng)是（）

A.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。一一《老子》三十三章

B.不怨天，不尤人。一一《論語?憲問》

C.吾生也有涯，而知也無涯，一一《莊子?養(yǎng)生主》

D.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。一一屈原《離騷》

（2）同學(xué)們圍繞“自強(qiáng)不息”擬定了班訓(xùn)，請你根據(jù)對聯(lián)常識補(bǔ)全內(nèi)容。

學(xué)海萬里勤可渡，書山千尋o

⑶請你探究以下成語中加點(diǎn)字與“自強(qiáng)不息"中"強(qiáng)"意思曩談近的是（）

A.強(qiáng)詞奪理B.發(fā)憤圖強(qiáng)C.富國強(qiáng)兵D.博聞強(qiáng)識

⑷活動結(jié)束后，小葉同學(xué)寫了一段心得，其中有些問題請你幫助修改。

【甲】通過這次活動，使我明白了自強(qiáng)不息是我們中華民族的寶貴精神?！疽摇孔鳛槌休d未來的中學(xué)生，

我們應(yīng)當(dāng)建立遠(yuǎn)大理想，永遠(yuǎn)奮發(fā)向上。同時(shí),在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦，與時(shí)具進(jìn)，自強(qiáng)不

息，向著更快、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，開辟新境界。讓我們行動起來，把自

強(qiáng)不息這一精神發(fā)揚(yáng)光大。

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①這篇心得有一個(gè)錯(cuò)別字，帶錯(cuò)別字的詞語是"",正確寫法是“

②【甲】句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

③【乙】句用詞不當(dāng)，應(yīng)將""改成"

6.（23-24九年級上?安徽滁州?期末）

請運(yùn)用積累的知識，完成各題。

只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐上生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里。仰面

看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被理風(fēng)吹撼，搖振得動。林沖道："這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中

噢:個(gè)泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗穑X得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說二里路外有那市井，何不去沽些酒

來吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙出來，把草廳

門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了，帶了鑰匙，僧步投東……

入得廟門，再把門y加上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過來，靠了門。入得里面看時(shí)，殿上塑著一尊

金甲山神，兩邊一個(gè)判官，一個(gè)小鬼，側(cè)邊堆著一堆紙。團(tuán)團(tuán)看來，又沒鄰舍，又無廟主。林沖把槍和酒

葫蘆放在紙堆上，將那條xO被放開。先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分

濕了，和氈笠放在供桌上。把被扯來，蓋了半截下身。卻把葫蘆冷酒提來慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。

正吃時(shí)，只聽得外面必必剝剝地爆響，林沖跳起身來，就壁縫里看時(shí)，只見草料場里火起，刮刮雜雜的燒

著。

（選自《水滸傳》，有刪改）

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

朔（）風(fēng)信（）步y(tǒng)an（）上xu（）被

⑵以下三幅圖片內(nèi)容出自《水滸傳》，其中與選文內(nèi)容相關(guān)的一幅是（填寫字母）；按照小說故

事情節(jié)的先后順序，下面三幅圖應(yīng)排序?yàn)椋骸?、（填寫字母）?/p>

f

A

;*

槨

A.濟(jì)陽樓吟反詩B.雪夜上梁山C.景陽岡打虎

⑶《水滸傳》中有許多關(guān)系到人物命運(yùn)的事物，如刀、酒、錢、風(fēng)雪等。請參照示例，從下面三組關(guān)系中

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任選一組，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析該事物和人物的關(guān)系。

A.宋江和錢B.林沖和風(fēng)雪C.楊志和刀

7.（23-24九年級上?安徽安慶?期末）

請運(yùn)用積累的知識，完成各題。

武松走了一程，酒力發(fā)作，焦熱起來，一只手提哨棒，一只手把胸膛前程開，踉踉蹌蹌，直冷過亂樹

林來，見一塊光撻撻大青石，把那哨棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見發(fā)起一陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過

了，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲“哎呀”，從青石上

將下來，便拿那條哨棒在手里，在青石邊。那大蟲又饑餓又渴，把兩只爪在地上略按一按，和身

望上一,從半空里揮將下來……武松用左手緊緊地jiU住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵chui'

般大小拳頭，盡平生之力只顧打。

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

祖（）開直奔（））住鐵chuf（）

⑵依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.翻躲跳B.翻閃撲C.滾閃跳D.滾躲撲

⑶從語段武松打虎情節(jié)中概括武松的性格，該書還描寫了另一位英雄（人名）與虎相搏的故事。

8.（23-24九年級上?安徽安慶?期末）

閱讀下面的文字，完成各題。

武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個(gè)土坑。

武松把大蟲嘴直接下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出

右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳,那大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，

都迸出鮮血來，更動?jì)炔坏?，只?？诶镓Ｗ詺鈉hu孫。武松放了手來，松樹邊尋那打折的哨棒，拿在手里；

只怕大蟲不死，把棒搬又打了一回。眼見氣都沒了，方才丟了棒，尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡子

去？”就血泊里雙手來提時(shí)，那里提得動。原來使盡了氣力，手腳都酥軟了。

⑴請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。

氣chu白n（）打折（）環(huán)軟（）

⑵選文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是"",這個(gè)詞的正確寫法是"

⑶文中畫橫線句子主要運(yùn)用的描寫手法是；"揪住"一詞在文中的意思是

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⑷以上文段選自施耐庵的名著《水滸傳》，請結(jié)合原著回答：

①選文是武松（綽號叫）在景陽岡打虎的故事，名著中還有位打虎好漢是,他

為娘報(bào)仇，在____________（地點(diǎn)）怒殺四虎。

②武松最終在征討方臘之后結(jié)局怎樣？

I優(yōu)選提升題I

9.（23-24九年級上?安徽安慶?期末）

閱讀下面的文段，完成小題。

［甲］不覺光陰迅速，又早春盡夏來，蕤賓節(jié)至。梁中書與蔡夫人在堂家宴，慶賀佳節(jié)。但見：盆栽綠艾，

瓶插紅榴。水晶簾卷蝦須，錦繡屏開孔雀。菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯；角黍堆金，美女高擎青玉案。食

烹異品，果獻(xiàn)時(shí)新。弦管笙簧，奏一派聲清韻美；綺羅珠翠，擺兩行舞女歌兒。

［乙］林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說?！敝巧盥牭?，

收住ch粉杖。兩個(gè)公人呆了半峋，動彈不得。林沖道："非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)

公人，要害我性命。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！?/p>

（1）給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

高半（）半頓）chan（）杖

（2）下列短語與“角黍堆金”類型相同的一項(xiàng)是（）

A.慶賀佳節(jié)B.光陰迅速C.綺羅珠翠D.動彈不得

⑶甲、乙文段選自名著《—》，"蕤賓節(jié)”就是現(xiàn)在的（填節(jié)日名）。

⑷乙文段中林沖被押解經(jīng)過野豬林，請你概括林沖此前經(jīng)歷的劫難。

10.（23-24九年級上?安徽宣城?期末）

閱讀下面一段文字，完成小題。

讀書，要善于發(fā)現(xiàn)。我們都喜歡英雄，崇拜英雄，呼喚英雄是人類永恒的情jit說起英雄，我們可能

第一時(shí)間會想到?jīng)_鋒陷陣、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，ch。強(qiáng)扶弱、伸張正義的好漢。其實(shí)，通過閱讀《艾青詩選》，

我認(rèn)識到了那些敢于直面人生的苦難，為人類創(chuàng)造精神家園的人，同樣也是令人敬仰的英雄。

讀書，還要善于辨別。一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠辨識一本書的優(yōu)劣，傾心

好書o這種能力（）部分來自閱讀的經(jīng)驗(yàn)，（）更多源自一個(gè)靈魂的品質(zhì)。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻,

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你就會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不能再容忍那些粗制爛造的書了。

⑴給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

情j冏)chu()強(qiáng)扶弱優(yōu)利)

(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是"",這個(gè)詞的正確寫法是""。

⑶在文中劃橫線的句子里補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

⑷《水滸傳》是一部英雄史詩般的小說，請大家發(fā)現(xiàn)與辨別。

①施耐庵在塑造人物時(shí)，非常注意表現(xiàn)人物的共性與個(gè)性，比如魯智深和李逵，同是疾惡如仇、俠肝義膽

的形象，但李逵頭腦簡單，魯智深就顯得粗中有細(xì)。請你用一個(gè)情節(jié)或細(xì)節(jié)印證魯智深的粗中有細(xì)。

②魯迅先生說過："人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。"回顧《水滸傳》，依據(jù)面對朝廷第一次到

梁山招安時(shí)的個(gè)性語言，選出對應(yīng)的人物。

第一位："我們受了招安，得為國家臣子，不枉吃了許多時(shí)磨難，今日方成正果?！?/p>

第二位：“這番必然招安不成?？v使招安，也看得俺們?nèi)绮萁?。等這廝引大軍來，到教他著些毒手，殺得他

人亡馬倒，夢里也怕。那時(shí)方受招安，才有些氣度。"

第三位："你那皇帝正不知我這里眾好漢，來招安老爺們，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你

做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！”

A.晁蓋B.吳用C.武松D.宋江E.魯達(dá)F.李逵

第一位?：第一位A：第二Jn.：

11.(23-24九年級上?安徽阜陽?期末)

請運(yùn)用積累的知識，完成小題。

魯智深看看來到山門下，兩個(gè)門子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見，拿著竹篦來到山門下，攔住魯智深便覃道：“你是佛

家弟子，如何喝得爛醉了上山來？你須不瞎，也見庫局里貼的曉示：但凡和尚破ji?吃酒，決打四十竹篦，

趕出寺去；如門子縱r6ng醉的僧人入寺，也吃十下。你快下山去，饒你幾下竹篦?！濒斨巧钜徽叱踝龊蜕校?/p>

二來舊性未改，睜起雙眼罵道：“你兩個(gè)要打酒家，俺便和你領(lǐng)打！”門子見勢頭不好，一個(gè)飛也似入來

報(bào)監(jiān)寺，一個(gè)虛拖竹篦攔他。

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

W()道破jie()縱rong()Wr()打

⑵下面是小語收藏的《水滸傳》連環(huán)畫中的部分圖畫，其中與選文內(nèi)容有關(guān)的一幅圖畫是(填寫字

母)；按照小說故事情節(jié)的先后順序，三幅圖畫應(yīng)排序?yàn)?、?填寫字母)。

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A

⑶《水滸傳》中的許多人物形象都具有性格上的多面性。請從武松、宋江中任選一位人物，參照下面的示

例，仿寫句子。

示例：魯智深，義救金氏父女，這是他疾惡如仇、富有正義感的一面；但他不受戒律，醉酒后大鬧五

臺山，這是他急躁魯莽，容易沖動的一面。

12.（23-24九年級上?安徽宿州?期末）

閱讀下面文段，回答下列問題。

【甲】次日天明起來，洗牛罷，帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日，牢城營里，

都沒動靜。林沖又來對李小二道：“今日又無事。"小二道："恩人，只愿如此。只是自放仔細(xì)便了。"林沖自

回天王堂，過了一夜，街上尋了三五日，不見消吟o,林沖也自心下慢了。

【乙】只說林沖就床上放了包gu6被臥，就坐上生些焰火起來。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又

被理風(fēng)吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理”向了一回火，

覺得身上寒冷，尋思：”卻才老軍所說二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花

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槍了酒葫蘆，將火炭了，取氈笠子上，拿了鑰匙出來，把草廳門上。出到大門

首，把兩扇草場門上鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤通背著北風(fēng)而行。

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①洗激②消hao③包guo④如風(fēng)

⑵依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.挑蓋戴拽B.挑戴蓋拽

C.拽蓋戴挑D.拽挑蓋戴

⑶以上兩段文字均出自小說《水滸傳》，作者是元末明初小說家?！炯住空Z段中林沖帶刀在滄州城里尋

找的人是o

（4）【乙】文段主要表現(xiàn)了林沖的性格特點(diǎn)是，小說中表現(xiàn)了林沖這一性格特點(diǎn)的情節(jié)還有。

13.（23-24九年級上?安徽馬鞍山?期末）

閱讀下面的文字，完成各題。

洪教頭惱恨林沖來，又想贏得這錠銀子，又怕輸了銳氣。把棒來盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚作把火

燒天勢。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個(gè)門戶，吐個(gè)勢，唉做撥草尋蛇勢。洪

教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將人來。林沖往后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又一棒下來。

林沖看他步已亂，把棒從地下一挑，洪教頭cu6手不及，就那一挑里，林沖和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭

小腿骨上，洪教頭撇了棒，撲地倒了。柴進(jìn)大喜：“快將酒來把盞?！北娙艘积R大笑。

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①瞰—了棒②坦____盞③cu6手不及

⑵下列短語的結(jié)構(gòu)類型與"一棒下來"相同的一項(xiàng)是（）

A.調(diào)查研究B.生日禮物C.大家唱歌D.放松下來

⑶選文中提到的"酒"是古代宴會的主要載體。下列詩句中與"宴飲”無關(guān)的一項(xiàng)是（）

A.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催B.簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存

C.中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛D.金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢

⑷選段所寫的故事用簡潔的語言概括為。（10字以內(nèi)）從選段中可以看出林沖、_、特

點(diǎn)。

14.（23-24九年級上?安徽宣城?期末）

請運(yùn)用積累的知識，完成各題。

10

【甲】S會意，在梯子上叫道：“你兩個(gè)都頭都不要鬧動，權(quán)退一步，我自綁縛出來解官請賞。那兩個(gè)

都頭卻怕S,只得應(yīng)道："我們都是沒事的，等你綁出來同去請賞。"S下梯子……把莊里有的沒的細(xì)軟等物，

即便收拾，盡教打疊起了；一壁點(diǎn)起三四十個(gè)火把。S和三個(gè)頭領(lǐng)，全身披掛，槍架上各人跨了腰刀，拿了

樸刀，zhuT扎起，把莊后草屋點(diǎn)著……就中堂又放起火來，大開了莊門吶聲喊，殺將出來。S當(dāng)頭，朱武、

楊春在中，陳達(dá)在后，和小嘍啰并莊客，一沖一撞，指東殺西……

[乙]說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這

水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個(gè)胖大和尚來.喝道："灑家在林子里聽你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，

穿一領(lǐng)公。布直禳，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是L。林沖連

忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說。"L聽得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非

干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞侯分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè)，也

是冤屈。”

⑴給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

綁繼（）咎（）杖zhuai（）扎zao（）布

（2）【乙】段畫線語句的復(fù)句類型是（）

A.假設(shè)關(guān)系B.承接關(guān)系C.轉(zhuǎn)折關(guān)系D.條件關(guān)系

⑶請分別寫出【甲】【乙】文段中主人公S、L綽號，并簡要概括他們在文段中展現(xiàn)的性格特點(diǎn)。

[S][L]

⑷小說忌諱內(nèi)容重復(fù)，但《水滸傳》中有十幾個(gè)回目都寫到了"大鬧"，請結(jié)合原著再寫出三個(gè)有關(guān)“大鬧"

的故事回目。

15.（23-24九年級上?安徽宿州?期末）

名著閱讀，完成各題

A喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸出兩個(gè)指頭。大

侄子走上前問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前問道：“二

叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得liU圓，把頭又狠狠地?fù)u了幾搖，越發(fā)指得

緊了。奶媽抱著哥子插口道："老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念。"他聽了這話，把眼閉著搖頭，那

手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走上前道：“爺！別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為

那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。"說罷，忙走去挑掉一莖。

眾人看A時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。

⑴根據(jù)拼音寫漢字，根據(jù)漢字寫拼音：

11

Iiu（）圓揩墩川艮淚兩尊（）燈草

（2）上面的文段出自《》，是一代小說家著的部以封建時(shí)代的為主要描寫

對象的長篇小說。

⑶選段中的A是，請從人物描寫方法的角度，對該段文字進(jìn)行賞析：

16.（23-24九年級上?安徽池州?期末）

請運(yùn)用所積累的知識，完成下面小題。

兩個(gè)來到天王堂前，眾囚徒見武松和小管營同來，都躬身唱喏。武松把石墩略搖一搖，大笑道：“小人

真?zhèn)€嬌惰了，哪里拔得動！"施恩道："三百五斤石頭，如何輕視得他?！蔽渌尚Φ溃骸靶」軤I也信真?zhèn)€拿不起？

你眾人且躲開，看武松拿一拿?！蔽渌杀惆焉习雑小衣裳脫下來，栓在腰里，把那個(gè)石墩只一抱，輕輕地抱將

起來，雙手把石墩只一撇，撲地打下地里一尺來深。眾囚徒見了，盡皆駭然。武松再把右手去地里一提，

提將起來，望空中一擲，擲起去離地一丈來高。武松雙手只一接，接來輕輕地放在原舊安處，回過身來，

看著施恩并眾囚徒。武松面上不紅，心頭不跳，口里不chu言n。施恩近前抱住武松便拜道：“兄長非凡人也！

真天神！”眾囚徒一齊都拜道："真神人也！”

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

半ji&）簟然（）巷8起（）不chuJn（）

⑵以上文字選自古典長篇小說《（）》，作者是元末明初小說家。

⑶以下是關(guān)于武松的幾個(gè)典型事件，請選出與選文內(nèi)容相關(guān)的一項(xiàng)（填寫字母）；按照小說故事情

節(jié)的先后順序，這幾個(gè)故事情節(jié)應(yīng)排序?yàn)?、、（填寫字母）?/p>

A.武松大鬧飛云浦B.武松威震安平寨C.武松醉打蔣門神

⑷請從吳用、魯智深、李逵中任選一個(gè)人物，參照下面的示例，仿寫句子。

示例：石秀機(jī)智勇敢、敢作敢為，是梁山泊第三十三位好漢。

17.（23-24九年級上?安徽安慶?期末）

請運(yùn)用積累的知識，完成各題。

這學(xué)道（學(xué)道即主考官員）雖也請了幾個(gè)看文章的相公，卻自己心里想道：“我在這里面吃苦久了，如

今自己當(dāng)權(quán)，須要把卷子都細(xì)細(xì)看過，不可聽著幕客，屈了真才?！敝饕舛耍綇V州上了任。次日，行香

掛牌，先考了兩場生員。第三場是南海、番禺兩縣童生。學(xué)道坐在堂上，見那些童生紛紛進(jìn)來，也有小的，

也有老的，儀表端正的，zhGng頭鼠目的，衣冠楚楚的，襤褸破爛的。最后點(diǎn)進(jìn)一個(gè)童生來，面黃肌瘦，花

12

白胡須，頭上戴一頂破zhdn帽。廣東雖是氣候溫暖，這時(shí)已是十二月上旬，那童生還穿著麻布直橫，凍得

乞乞縮縮，接了卷子，下去歸號，這學(xué)道看在心里，封門進(jìn)去。出來放頭牌的時(shí)節(jié)，坐在上面，只見那穿

麻布的童生上來交卷，那衣服因是朽爛了，在號里又扯破了幾塊。學(xué)道看看自己身上，緋袍錦帶，何等輝

煌！

⑴根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。

zhang（）頭鼠目襤微（）zhan（）帽直琳）

⑵選文中"這學(xué)道"是（人名），他看見的那個(gè)花白胡須的老童生名叫,文段采取了

手法，揭示和諷刺了當(dāng)時(shí)科舉制度對讀書人的巨大影響。

⑶該選段摘自《》,作者是。2011年3月21日，為了紀(jì)念這位偉大的作家誕辰310周

年，根據(jù)小說中的故事情節(jié)，我國發(fā)行了一組特種郵票。請同學(xué)們從中任選3枚，概括圖片中的故事情節(jié)：

18.（23-24九年級上?安徽淮南?期末）

請運(yùn)用所積累的知識完成問題。

A看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，

這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號啕痛哭？"A也不聽見，只管伏著號板，哭

個(gè)不??；一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是

事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。

眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷

心不止O

⑴以上文段摘自清代著名作家的長篇諷刺小說《》，________成為作者揭露和諷刺的主要

對象。

⑵文段中的人物A是o請結(jié)合原著前后情節(jié)，概括人物A放聲大哭的原因。

⑶中國郵政2023年3月份發(fā)行了一套《中國古典文學(xué)名著》特種郵票。它們每張都對應(yīng)著某名著中的精彩

13

情節(jié)。請根據(jù)你所積累的知識，為下面四張郵票補(bǔ)充空缺的人名。

②范進(jìn)中舉③兩根燈草

游西湖⑤杜少卿夫婦游山⑥利涉橋賣文

①③④⑥

14

專題02基礎(chǔ)知識與名著

經(jīng)典基礎(chǔ)題

2.（23-24九年級上?安徽六安?期末）

閱讀下面幾段文字，完成后面的題目。

【甲】一個(gè)人不喜歡詩，何以文學(xué)趣味就低下呢？因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩的特質(zhì)。一部好小說好戲

劇，都要當(dāng)作一首詩看。詩比別類文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn)，較chdncu）,較精微。如果對于詩沒有興趣，對于小說、戲

劇、散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。不愛好詩而愛好小說、戲劇的人們，大半在小說和戲劇中只能

見到最粗淺的一部分，就是故事。

（選自朱光潛《談讀詩與趣味的培養(yǎng)》）

【乙】中國詩歌史的源頭是《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》以后的詩歌史百派九流，而且b6l臺ndi爸qi,名家輩出，

應(yīng)該選擇哪些詩人來推薦給讀者呢？筆者思之再三，擬定一條原則：只選在人生態(tài)度和作品境界兩方面都

對后人有巨大影響的第一流詩人。根據(jù)這條原則，本書選定的名單是（）屈原、陶淵明、李白、杜甫、蘇

軾、辛棄疾。

（選自莫礪鋒《詩意人生》，有刪減）

【丙】可以說，沒有詩詞韻律的音樂是蒼白無力的，而缺乏音樂性的詩歌也必將在藝術(shù)上

大為遜色。通過音樂和詩歌的完美結(jié)合，歷代文化得以閃爍璀璨的光輝。

（1）根據(jù)文意和拼音寫出相應(yīng)詞語，為加點(diǎn)的字注音。（寫出詞語）

chuncui（）boIandieqT（）遜色（）閃陽）

（2）《現(xiàn)代漢語詞典》中“隔膜"有如下義項(xiàng)。符合【甲】文中"隔膜"的恰當(dāng)義項(xiàng)是。（只填序號）

【隔膜】g爸m6①□名隔閡：兩人之間有?。②□形情意不相通，彼此不了解：多年不通消息，彼此間?

起來。③口形不通曉；外行：我對這種技術(shù)實(shí)在?。

⑶【乙】文中括號里應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號是o

⑷把下面句子填入【丙】文橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①好詩的誕生又激發(fā)了音樂的多樣化，它們就是這樣相輔相成地陪伴著。

②音樂對詩歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格的形成有著深遠(yuǎn)的影響。

③從古至今，我國的音樂與詩歌總是緊密并存的。

④對詩歌的傳播和發(fā)展也起到了重要的推動作用。

A.①④②③B.③④①②C.②④①③D.③②④①

15

⑸古人講究詩畫合一。為下面的畫作配上詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。B.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

C.舉杯邀明月，對影成三人。D.雞聲茅店月，人跡板橋霜。

【答案】

⑴純粹波瀾迭起xunshud

(2)③

⑶冒號

(4)D

⑸C

【詳解】(1)本題考查字音字形。

chuncui一一純粹，指不摻雜其它成分的；無雜質(zhì)的；不含添加、替代或異質(zhì)物質(zhì)的。也指表示判斷、結(jié)論

的不容置疑。

boIandieqT一一波瀾迭起，事情一次又一次地起伏變化。也用來形容文章的情節(jié)曲折，扣人心弦。

遜色：xunse,不及之處、比不上、差勁。

閃爍：shanshud,指光亮晃動不定、忽明忽暗；(說話)稍微露出一點(diǎn)想法，但不肯說明確；物體忽隱忽現(xiàn)，

變動不定；顯露，現(xiàn)出。

(2)本題考查詞義。

結(jié)合"如果對于詩沒有興趣，對于小說、戲劇、散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜"可知，"隔膜”在句中指

的是無法很好的理解、領(lǐng)會小說、戲劇、散文等等的佳妙處，應(yīng)選擇"不通曉"的義項(xiàng)。故選③。

(3)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。

結(jié)合"根據(jù)這條原則，本書選定的名單是()屈原、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾”的內(nèi)容可知，此

處的標(biāo)點(diǎn)符號作用是提示下文，應(yīng)使用冒號。

16

(4)本題考查句子排序。

③句點(diǎn)明論點(diǎn)，為第一句；②具體論證"音樂對詩歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格的形成"的影響；④句論述音

樂對詩歌的傳播和發(fā)展的作用；①反過來論證詩歌對音樂的影響，承接下文"沒有詩詞韻律的音樂是蒼白無

力的"。因此排序?yàn)椋孩邰冖堍伲?/p>

故選D。

(5)本題考查圖文轉(zhuǎn)換和詩句理解。

A.出自唐代李益的《夜上受降城聞笛》。解釋：回樂烽前的沙地潔白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。

賞析：此句描寫了詩人登城時(shí)所見的邊疆月下清冷之景，用"沙似雪""月如霜"等生動的比喻，渲染了蕭瑟冷

清的氣氛。

B.出自唐代白居易的《暮江吟》。解釋：最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。

賞析：詩人通過"露"、"月"視覺形象的描寫，創(chuàng)造出和諧、寧靜的意境，展現(xiàn)了一幅絕妙的畫卷，寓情于景，

表達(dá)了詩人對自然的熱愛之情。

C.出自唐代李白的《月下獨(dú)酌?其一》。解釋：舉杯向天，邀請明月與我共飲，月影與我的影子相對，便映照

出三人。賞析：此句描寫了詩人獨(dú)飲時(shí)所產(chǎn)生的寂寥之感，他邀請明月和自己的影子一起共飲，表現(xiàn)出一

種孤寂憂愁的情懷。

D.出自唐代溫庭筠的《商山早行》。解釋：雞聲瞭亮，茅草店沐浴著月亮的余暉；板橋彌漫清霜，留下一行

行先行客人的足跡。賞析：板橋、霜和霜上的人跡也都是有特征性的景物，詩人于雄雞報(bào)曉、殘?jiān)挛绰渲?/p>

時(shí)上路，生動地描繪早行的情景，飽含著詩人去國懷鄉(xiāng)的悲傷和羈旅行役的苦思。

觀察圖片可知，畫面主體詩人側(cè)臥舉杯暢飲，天空掛著一輪明月，孤寂的詩人借明月抒發(fā)對遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)親友

的思念，與《月下獨(dú)酌?其一》所表達(dá)意境一致；

故選C。

2.(23-24九年級上?安徽淮北?期末)

請運(yùn)用積累的知識，完成各題。

自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個(gè)侄子穿sub的過來陪郎中弄

藥。到中秋已后，醫(yī)生都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠

了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從

被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”他就把頭

搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩伯明白？”他把兩眼睜的

溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故

此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭。那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別

17

人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

諸親六音）穿su6（）吩向）漫（）圓

（2）下列短語與“揩揩眼淚”結(jié)構(gòu)類型相同的一項(xiàng)是（）

A.親切感人B.處事果斷C.吐露秘密D.性格堅(jiān)毅

⑶以上文段出自長篇小說《》，作者是O

⑷聯(lián)系整部名著，說一說，文段中嚴(yán)監(jiān)生伸著"兩個(gè)指頭”是想表達(dá)什么意思？由此可以看出他怎樣的性格特

點(diǎn)？

【答案】

（1）juan梭咐liu

⑵C

（3）儒林外史吳敬梓

（4）那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。（意合即可）吝嗇（愛財(cái)如命）

【詳解】（1）本題考查字音字形。

諸親六譽(yù)（ju垢）：總稱所有親戚。

穿梭（SUO）:像織布的梭子來回穿行。形容來往頻繁。

吩咐㈤）：叮囑；口頭命令或指示。

湄圓（liu）：形容非常圓或極圓。

（2）本題考查短語類型辨析。

"揩揩眼淚"是動賓短語，"揩揩"是動詞，"眼淚"是賓語；

A."親切感人"是并列短語，"親切"和"感人〃均是形容詞；

B."處事果斷”是主謂短語，"處事"是主語，"果斷"是謂語；

C."吐露秘密"是動賓短語，"吐露"是動詞，"秘密"是賓語；

D."性格堅(jiān)毅”是主謂短語，"性格"是主語，"堅(jiān)毅"是謂語；

故選C。

（3）本題考查文學(xué)常識。

以上文段出自長篇小說《儒林外史》，作者是吳敬梓。這部小說是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，成書于乾隆

十四年（1749年）或稍前，現(xiàn)以抄本傳世，初刻于嘉慶八年（1803年）。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪

各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、

科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所

18

作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫頗為深入

細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。

（4）本題考查名著內(nèi)容理解和人物形象概括分析。

根據(jù)文段"總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭"以及《儒林外史》中趙氏后來拿走一莖燈草

后他就斷氣的情節(jié)，可知他是因?yàn)槟菬舯K里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐怕費(fèi)油。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了嚴(yán)

監(jiān)生吝嗇、愛財(cái)如命的性格特點(diǎn)。他在臨終前仍然念念不忘燈草的數(shù)量，對于財(cái)富的珍視甚至超過了自己

的生命。

嚴(yán)監(jiān)生是《儒林外史》中一個(gè)非常有特色的人物。他的原名是嚴(yán)大育，字致和，是廣東高要縣的一個(gè)監(jiān)生。

他擁有十萬銀子的家產(chǎn)，算得上是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)土豪鄉(xiāng)紳。然而，盡管他在財(cái)富上有所積累，但在家族中，

他的地位并不高。他的哥哥嚴(yán)貢生無論在家族中還是社會上，地位都比他高，這讓他時(shí)時(shí)處處都受氣。嚴(yán)

監(jiān)生是一個(gè)膽小而有錢的人。他的膽小并非指他缺乏勇氣，而是指他在嚴(yán)貢生面前總是感到自卑和畏懼。

然而，這并不意味著他是一個(gè)善良的人。相反，他有著外柔內(nèi)奸、心狠情薄的性格。例如，當(dāng)他的妻子王

氏病重時(shí)，他的側(cè)室趙氏假意殷勤，騙取王氏的同意，把她扶為正房。嚴(yán)監(jiān)生聽到這個(gè)消息后，立刻就表

示同意，并急于請兩位舅爺來作證。這一事件揭示了嚴(yán)監(jiān)生內(nèi)心的冷酷和無情。盡管嚴(yán)監(jiān)生在生活中極度

吝嗇，但他也有慷慨的一面。當(dāng)他的哥哥嚴(yán)貢生惹上官司時(shí)，他出錢幫哥哥擺平了官司。此外，當(dāng)他的妻

子王氏生病時(shí)，他不惜花費(fèi)重金請名醫(yī)為她診治，并購買昂貴的人參為她煎服。當(dāng)王氏去世后，他又為她

舉辦了一場隆重的葬禮，花費(fèi)了四五千兩銀子。這些行為表明，嚴(yán)監(jiān)生雖然吝嗇，但并非無情無義之人。

嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)復(fù)雜而立體的人物形象。他既有著吝嗇、卑微、膽小的一面，又有著慷慨、有人情味的一面。

他的性格和行為方式都受到他所處的社會環(huán)境和家族地位的影響。通過嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)人物形象，我們可以更

深入地了解《儒林外史》所描繪的社會現(xiàn)實(shí)和人性百態(tài)。

3.（23-24九年級上?安徽合肥?期末）

請運(yùn)用積累的知識，完成小題。

且說魯智深自與武松在寺中一處歇馬聽候，看見城外江山秀麗，景物非常，心中歡喜。是夜月白風(fēng)清，

水天同碧。二人正在僧房里睡，至半夜，忽聽得江上潮聲雷響。魯智深是關(guān)西漢子，不曾省得浙江潮信，

只道是戰(zhàn)鼓響，賊人生發(fā)，跳將起來，摸了禪杖，大喝著便搶出來。眾僧吃了一驚，都來問道：“師父何

為如此，趕出何處去？”魯智深道：“灑家聽得戰(zhàn)鼓響，待要出去sT殺?！北娚夹⑵饋?，道：“師父

錯(cuò)聽了，不是戰(zhàn)鼓響，乃是錢塘江潮信響?！濒斨巧钜娬f，吃了一驚，問道：師父，怎地喚做潮信響？寺

內(nèi)眾僧推開窗，指著那潮頭叫魯智深看，說道：“這潮信日夜兩番來，并不違時(shí)刻。今朝是八月十五日，

合當(dāng)三更子時(shí)潮來。因不失信，為之潮信?！濒斨巧羁戳?，從此心中忽然大悟，拍掌笑道：“俺師父智真

長老，曾zhti咐與灑家四句偈言，道是：'逢夏而擒，俺在萬松林里拼殺，活捉了個(gè)夏侯成；'遇臘而執(zhí)，

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俺生擒方臘。'今日正應(yīng)了：聽潮而圓，見信而寂？

(節(jié)選自《水滸傳》)

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

sT()殺生救)zhu()咐

⑵小包同學(xué)利用課余時(shí)間繪制了三幅《水滸傳》漫畫(如下圖)，其中與選文內(nèi)容相關(guān)的漫畫是(填

寫字母)；按照小說故事情節(jié)的先后順序，三幅漫畫的順序?yàn)椤ⅰ?填字母)。

A.花和尚浙江坐化B.武松景陽岡打虎C.梁山好漢尊晁蓋

⑶《水滸傳》中有許多關(guān)系到人物命運(yùn)的事物，如刀、酒、錢等。請參照示例，從下面三組關(guān)系中任選一

組，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析該事物與人物的關(guān)系。

A.宋江和錢B.魯達(dá)和酒C.楊志和刀

示例：林沖和風(fēng)雪。林沖委曲求全，卻遭陸虞候等人陷害。直至一個(gè)風(fēng)雪日，林沖外出買酒后宿山神

廟，又遇大風(fēng)，便用石頭堵住廟門。無意間聽得陸虞候等人火燒草料場的詭計(jì)，遂殺虞候等人，最終走上

反抗之路。在風(fēng)雪中，林沖由一個(gè)逆來順受者變?yōu)橐粋€(gè)奮起反抗者，這是他人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

【答案】

(1)廝qin囑

(2)ACBA

⑶示例一：選A。宋江一直仗義疏財(cái)，曾贈銀救濟(jì)閻婆惜娘兒倆，結(jié)果被纏上。后來宋江因閻婆惜發(fā)現(xiàn)晁

蓋所贈的黃金和文書并對他敲詐威脅，怒殺閻婆惜。他從一名官府的押司變成了在逃的罪犯。"錢"是宋江仗

義疏財(cái)、重情重義的見證，也是他命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

示例二：選B。魯達(dá)與史進(jìn)、李忠飲酒時(shí)獲悉金氏父女被鎮(zhèn)關(guān)西欺凌，在酒的作用，他憤怒不已。次日一早

便去神張正義，最終打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，走上逃亡之路。在五臺山避難時(shí)，又因醉酒大鬧寺廟，被迫離開在

酒的催化下。我們看到了一個(gè)行俠仗義、性情豪爽的魯達(dá)，"酒"推動了魯達(dá)命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。

示例三：選C。楊志迫于生計(jì)，準(zhǔn)備出賣祖?zhèn)鲗毜?，卻因誤殺潑皮牛二，被收監(jiān)流放，寶刀也因此被沒入官

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庫。因?yàn)橐话?刀"，楊志的人生幾經(jīng)周折。丟失生辰綱后，他被逼上梁山。楊志是名將之后，武藝高強(qiáng)，但

最終無用武之地。這把祖?zhèn)鲗毜都扔绊懥藯钪镜拿\(yùn)，也是楊志一生的寫照。

【詳解】

（1）本題考查字音字形。

廝殺，sTsha,相互拼殺，指戰(zhàn)斗。

生擒，shdngqin,活著捉住。

囑咐，zhufii,叮囑吩咐。

（2）本題考查名著內(nèi)容。

選段中的“花和尚"就是魯智深的綽號。故與選文內(nèi)容相關(guān)的漫畫是Ao

林沖火并王倫后，奉晁蓋做了梁山之主。此時(shí)武松與魯達(dá)還未上梁山。武松景陽岡打虎，做了都頭，與兄

長團(tuán)聚，后兄長被害，他殺了西門慶等人，被發(fā)配孟州。受施恩所托，大鬧快活林，受奸人陷害，血濺鴛

鴦樓，被官府通緝，上了梁山。后來才有一百零八位好漢齊聚梁山，排定了座次。"花和尚浙江坐化"發(fā)生在

好漢們受招安之后。故排序?yàn)椋篊BA

（3）本題考查名著人物與情節(jié)。開放類試題，從三組關(guān)系中任選一組，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析即可。

如選A組，可擬寫如下：宋江在一百單八將穩(wěn)坐梁山泊第一把交椅，為三十六天罡星之首的天魁星。綽號

呼保義，為人急公好義，常救人于危難時(shí)刻，仗義疏財(cái)。如，他第一次見到武松，就送銀錢給他。第一次

遇到李逵，就送錢給他還賭債。可以說"錢"為他廣結(jié)善緣，為日后登上梁山之主的位置打下了基礎(chǔ)。但也正

是因?yàn)殄X，他的命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)折。宋江接受了晁蓋差劉唐送來的金錢，結(jié)果被閻婆惜威脅，為此他不得不

殺了閻婆惜，事發(fā)后被官府發(fā)配，最后不得不上了梁山。"錢"是他命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

4.（23-24九年級上?安徽安慶?期末）

閱讀下面的文字，完成各題。

動作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在大海里浮沉；

不幸遇到火山暴發(fā)，也可能是地震，你失去了自由，被埋進(jìn)了灰塵；

過了多少億年，地質(zhì)kin探隊(duì)員，在巖層里發(fā)現(xiàn)你，依然翅栩如生。

但你是沉默的，連嘆息也沒有...

⑴根據(jù)拼音寫出漢字，為加橫線的字注音。

①地震（）②心n（）探③栩（）栩如生

（2）文中有個(gè)詞語有錯(cuò)別字，請找出來，并將正確的詞語寫在后面橫線上。

錯(cuò)詞是，應(yīng)改為。

⑶以上文段出自（作者）所寫的作品（作品名稱）

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⑷在創(chuàng)作這首詩的時(shí)期，作者仍然繼續(xù)著的主旋律，另外還寫了長詩，贊美"光"這一神奇物質(zhì),

字里行間飽含著睿智哲思。

【答案】

⑴zhen勘XU

⑵暴發(fā)爆發(fā)

⑶艾青《魚化石》

(4)歌頌光明《光的贊歌》

【詳解】(1)本題考查字音字形。

地震：dizhen,通常由地球內(nèi)部變動引起的地殼震動。

勘探：總nGn,指尋找有開采價(jià)值的礦床，查明礦藏分布情況。

栩栩如生：xuxurusheng,形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。

(2)本題考查字形。

暴發(fā)一一爆發(fā)，意為：指火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼。

(3)本題考查文學(xué)常識。

根據(jù)"在浪花里跳躍，在大海里浮沉""在巖層里發(fā)現(xiàn)你，依然栩栩如生"可知，語段出自艾青詩作《魚化石》。

本詩從魚化石中獲得了從親歷的特殊體驗(yàn)中所總結(jié)的慘痛的人生感悟，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，并且通過象

征手法，用鮮明生動的意象、樸素平凡的語言，道出了最普通、最基本的人生哲理。

(4)本題考查文學(xué)常識。

第一空：艾青的詩，較多地將個(gè)人的悲歡融入時(shí)代的悲歡里，反映反應(yīng)著自己民族和人民的苦難與命運(yùn)，

現(xiàn)實(shí)的主活和豐爭，并由此傳達(dá)出時(shí)代的呼喚和人民的心聲，真切自然艾青無論是在走頭無路的戰(zhàn)亂歲月，

還是在政通人和的和平年代，恪守自我本真?？谷諔?zhàn)爭中，他所創(chuàng)作的長詩《向太陽》和《火把》，以磅礙

的氣勢表現(xiàn)了中華民族的抗?fàn)幘窈陀⑿蹥飧拧＝夥徘?，艾青以激越、奔放的筆觸謳歌光明，讓反動派自

慚形穢。建國后，他一如既往地歌頌人民、禮贊光明，思想更為渾厚，內(nèi)容更為廣泛，情感更為深沉。故

可填：歌頌光明。

第二空：根據(jù)"贊美‘光’這一神奇物質(zhì)，字里行間飽含著睿智哲思"可知，應(yīng)