2024-2025學(xué)年人教版八年級物理上冊 第五章《透鏡及其應(yīng)用》實驗題

第五章透鏡及其應(yīng)用實驗題

1.小明用同一光源做了以下幾個光學(xué)實驗請回答下列問題。

—

9

111ijl?n11n11n“11n甲InI”叫nnpII11

0cm102030405060708090100

（1）實驗1:在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，發(fā)現(xiàn)像成在光屏的上方，要使像成在光屏

中央，應(yīng)向（選填"上”或“下”）調(diào)節(jié)凸透鏡；調(diào)好后，發(fā)現(xiàn)光屏上的像與光源等大,

則凸透鏡的焦距為cm。小明又將一只眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間且較靠近凸透鏡,

結(jié)果光屏上原來清晰的像變得模糊，將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡移動到某一位置時，光屏上又看到燭

焰清晰的像，由此可知該眼鏡片可用來矯正______眼（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）。

（2）實驗2：利用實驗1的裝置，光源位置不變，取下凸透鏡，在原透鏡位置正確放置帶

小孔的遮光板，若還想承接與光源等大的像，光屏應(yīng)該（選填“左移”、“右移”或“不

動”）。

（3）實驗3：利用實驗1的裝置，光源及光屏位置不變，取下凸透鏡，在原透鏡位置正確

放置一塊薄玻璃板（不考慮玻璃板厚度），在光源一側(cè)透過玻璃板觀察，能否在光屏位置看

到像：（選填“能”或“否”）。

2.利用光具座探究凸透鏡成像的規(guī)律。

（1）如圖所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、

最亮的光斑。由圖可知，該凸透鏡的焦距是cm。

（2）實驗過程中，當(dāng)把燭焰放在距凸透鏡15cm處時，在凸透鏡另一側(cè)移動光屏，光屏上

得到了一個倒立、的實像。由于蠟燭燃燒變短，使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的上方，

要使像仍然成在光屏的中心，如果只調(diào)整凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向調(diào)。

（3）為了做進(jìn)一步的探究，讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變，將光屏靠近凸透鏡2cm,結(jié)

果光屏上原來清晰的燭焰像變模糊了，接著將一個遠(yuǎn)視眼鏡放在透鏡與燭焰之間并做適當(dāng)調(diào)

整，結(jié)果光屏上燭焰的像再次變清晰，此過程探究的是遠(yuǎn)視眼的矯正方法。遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片

是透鏡，它對光線有作用。近視眼鏡的鏡片是透鏡，它對光線有作用。

3.小明用焦距為15cm的凸透鏡探究凸透鏡的成像規(guī)律，當(dāng)各器材位置如圖所示時，光屏

上承接到燭焰清晰的像。

（1）實驗時，隨著蠟燭燃燒，像會成在光屏的；（填“中央”“上方”或“下方”）

（2）此時燭焰成像特點與的成像特點相同；

（3）實驗時，若一只蒼蠅落在了凸透鏡上，光屏上（填“有”或“沒有”）蒼蠅的

像；

（4）將■副遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間且靠近凸透鏡的地方，若保持光屏的位

置不變，僅將蠟燭向（填“左”或“右”）移動適當(dāng)距離，光屏上即可重新承接到燭

（2）按圖乙安裝器材時，需要調(diào)節(jié)燭焰的中心、透鏡的光心、光屏的中心在_______；

（3）移動蠟燭和光屏，當(dāng)處于圖乙位置時，光屏上恰好能得到清晰的像，則像的特點

為、、像；

（4）改變蠟燭的位置，當(dāng)其位于20cm刻度線處時，再移動光屏直到能看到清晰的像，此

時在光屏上像的特點為、的實像；

（5）當(dāng)蠟燭位于45cm刻度線處時，無論怎樣移動光屏都（選填“能”或“不能”）在

光屏上看到蠟燭的像；

（6）為了便于觀察實驗現(xiàn)象，實驗的環(huán)境應(yīng)該（選填“較暗”或“較亮”）一些。

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5.小明組做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗：

（1）如圖所示是兩束激光分別射向并通過甲、乙兩透鏡的傳播路徑。小明組應(yīng)該選擇

（選填“甲透鏡”“乙透鏡”）進(jìn)行實驗。

甲透鏡乙透鏡

（2）為了確定凸透鏡焦距，小明想利用太陽光來測量凸透鏡的焦距，但是實驗要求凸透鏡、

光屏都與太陽光線垂直，不便操作和測量，組員小軍聯(lián)想到鏡面反射和漫反射時教師所用的

激光筆所成的平行光，在此啟發(fā)下，小明組設(shè)計實驗如圖所示。左右移動光屏，直到光屏上

形成一個為止（選填“光斑”“最小、最亮光斑”），該凸透鏡的焦距為cm。

（3）先組裝器材，如圖所示，調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏使它們的中心在同一水平高度上，這

樣做的目的是

（4）若小明實驗規(guī)范，測量準(zhǔn)確，根據(jù)實驗記錄表格中的信息分析可知凸透鏡成像規(guī)律。

實驗序號物距w/cm像距v/cm像的性質(zhì)

18.0無正立、放大、虛像

215.030.0倒立、放大、實像

320.020.0倒立、等大、實像

430.015.0倒立、縮小、實像

然后通過小組間合作交流后發(fā)現(xiàn)，不同焦距的凸透鏡成像規(guī)律與小明組結(jié)論一致。教師為了

了解學(xué)生是否掌握了凸透鏡成像規(guī)律，將小明組凸透鏡固定在50厘米刻度線位置處不變，

如圖所示,將蠟燭移至光具座的10厘米刻度線處,利用凸透鏡成像規(guī)律,則應(yīng)在________厘

米刻度范圍內(nèi)移動光屏尋找像（選填“60?70”或“大于70”），直到光屏上成最清晰的像為止，

該像的性質(zhì)是o

6.如圖所示是小明“探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系”的裝置，其中A、B蠟燭完全相同，

玻璃板固定在50cm刻度線處。

（1）小明選用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透光的特點，便于;

（2）選取兩支完全相同的蠟燭A、B,是為了探究像與物的關(guān)系；

（3）為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像，將蠟燭B移去，在相同位置上放上光屏，光

屏上（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是—像。

7.小明用光具座、蠟燭、夾子和透明膠膜組成的水透鏡、光屏等器材模擬眼睛看到物體的

過程。（將兩個夾子同時向中心移動相同距離使得水透鏡焦距變小、將兩個夾子同時向遠(yuǎn)離

中心的方向移動相同距離使得水透鏡焦距變大）

水/

光屏

透

鏡

（1）向透明膠膜中注入一定量的水，調(diào)整燭焰、水透鏡、光屏三者的中心在同一高度處,

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調(diào)節(jié)三者的位置如圖所示，此時光屏上呈現(xiàn)清晰的像（像未畫出），則所成的像是倒立、_

的實像，用來模擬正常的眼球成像；

（2）接下來將兩個夾子同時向中心移動相同距離，觀察到光屏上的像變模糊，此過程模擬

的是（選填“遠(yuǎn)視”或“近視”）眼的成因；

①此時，在不改變蠟燭和水透鏡位置的情況下，我們可以將光屏適當(dāng)向（選填“左”

或“右”）移動，光屏上可重新得到清晰的像；

②在實際生活中，患有上述視力疾病的人群為了能看清物體，通常會配戴眼鏡進(jìn)行調(diào)節(jié)，這

種做法相當(dāng)于在水透鏡前面增加一個合適的（選填“凸”或“凹”）透鏡。

8.小明在復(fù)習(xí)凸透鏡成像的知識時想到了2021年12月9日“太空教師”王亞平給我們展示

的“天宮課堂”中的水球成像實驗，于是利用水透鏡（注射器和彈性膜制成的凸透鏡）、蠟燭、

光屏、光具座等器材進(jìn)行探究，小明在測量水透鏡焦距時發(fā)現(xiàn)：當(dāng)向水透鏡里注水時，水透

鏡的焦距將變?。划?dāng)從水透鏡里抽水時，水透鏡的焦距將變大。

甲乙

丙

（1）如圖甲所示，一束平行于主光軸的光線射向水透鏡，在光屏上得到一個最小最亮光斑，

則此水透鏡的焦距為cm。

（2）再將蠟燭置于光具座上，并讓燭焰、水透鏡光心和光屏中心處于0

（3）將實驗器材按圖乙位置放置，光屏上成清晰的像，此像應(yīng)該是倒立、（選填“放

大’或“縮小”）的實像，這與生活中（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）原理相同。

（4）王亞平在天宮課堂上展示了一個中間充有氣泡的水球，透過這個水球我們可以看到“一

正一侄『'兩個縮小的像，如圖丙所示，中間氣泡中形成的縮小、正立的像（填“是”或“不

是”）凸透鏡成像的結(jié)果，倒立的像是水球所成的倒立、縮小的實像，若王亞平靠近水球,

倒立的像（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（5）在圖乙所示的實驗情景下，該同學(xué)從水透鏡中抽水發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了，為了使

像再次清晰，他應(yīng)將蠟燭適當(dāng)（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡；若不移動蠟燭，要讓光

屏上的像變清晰，可在蠟燭與水透鏡之間適當(dāng)?shù)奈恢冒惭b一個（選填“凸”或“凹”）透

鏡。

9.小敏同學(xué)想探究凸透鏡成像規(guī)律，她找來了一個焦距未知的凸透鏡進(jìn)行實驗。

（1）小敏同學(xué)將一束平行光射向凸透鏡，移動光屏，使光屏上出現(xiàn)最小最亮的點，如圖甲

所示，則該凸透鏡的焦距為cm；

（2）把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，并調(diào)整它們的高度和位置，直至光屏上雖

現(xiàn)出一個清晰的像，如圖乙所示（圖中像未畫出），生活中的（選填“照相機”“投影儀”

或“放大鏡”）與這一成像原理相同；

（3）若在圖乙中蠟燭與凸透鏡之間放一個近視眼鏡的鏡片，則光屏應(yīng)向（選填“左”

或“右”）移動才能再次看到清晰的像；

（4）蠟燭隨著燃燒而變短，為了使像仍能成在光屏中央，最合理的調(diào)整方法是（填序

號）。

A.只需將凸透鏡向下移動一些

B.只需將光屏向上移動一些

C.將凸透鏡和光屏都向下移動一些

10.在探究凸透鏡成像的實驗中，如圖所示，若凸透鏡的焦距為10cm。

（1）物體從物距（物體到凸透鏡的距離）50cm的地方移向物距為21cm的過程中，成像始

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終是______立、的像；

(2)物體從物距為19cm的地方移向物距為11cm的過程中，成像始終是_____立、的

像；在此過程中，像的大小逐漸；

(3)物體從物距為9cm的地方移向物距為1cm的過程中，像的大小將逐漸變。

11.探究凸透鏡成像的規(guī)律：

(1)將實驗中需要用到的凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)距離透鏡10cm處找到一個最小

最亮的光斑，這就說明此凸透鏡的焦距戶cm；

⑵把蠟燭放在圖甲中所示位置，此時物距說=,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，燭焰的像應(yīng)

為圖乙中的,生活中的就是利用這一原理工作的；

(3)小宇所在小組在實驗過程中發(fā)現(xiàn)燭焰的像出現(xiàn)在了光屏的上半部，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因

可能是由于燭焰、凸透鏡和光屏的中心未調(diào)至____；

(4)如圖甲所示，將凸透鏡換成一塊平板玻璃，在另一側(cè)的光屏上_____(填“能”或“不能”)

找到像，這是因為o

12.物理實驗室內(nèi)，同學(xué)們正在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗，請你幫助同學(xué)們分析：

(1)為使像呈在光屏中央，同學(xué)們需要進(jìn)行的操作為：將、透鏡、光屏三者中

心調(diào)整在同一水平高度；

(2)如圖所示位置時，光屏上出現(xiàn)清晰的像，生活中的(填“照相機”“投影儀”

或“放大鏡”)是利用該成像原理工作的；

(3)實驗過程中，小明突發(fā)奇想，他摘下自己的眼鏡放到凸透鏡與蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上

的像變模糊了，需要將光屏向左移動到適當(dāng)位置才可以使像再次清晰，則他的眼鏡是

13.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律。

（1）測焦距：如甲圖所示，讓一束平行光正對著凸透鏡，移動光屏，直到在光屏上得到一

個最小、最亮的光斑。由此可得出該凸透鏡的焦距為cm；

（2）如乙圖所示，把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭，將燭焰、凸透鏡、

光屏三者中心調(diào)到同一高度，當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為35cm時，移動光屏，可在光屏上得

到一個清晰倒立、（選填“放大”或“縮小”）的實像。若對換蠟燭和光屏的位置，光屏上

仍能得到一個清晰的像，據(jù)此原理，人們制成的光學(xué)儀器是=

（3）若將一副眼鏡放在凸透鏡前，光屏上的像變模糊，往左適當(dāng)調(diào)節(jié)光屏的位置，像又會

變清晰。則所用的眼鏡為（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡。若此時移開眼鏡，為了使像再

次清晰，可將蠟燭向方移動。

（4）如乙圖所示，把凸透鏡換成焦距為30cm的，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，移動光

屏，在光屏上______（選填“能”或“不能”）得到一個清晰的像，原因是o

14.小聰同學(xué)在做殊究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，著重研究了以下幾個心中存在困惑的問題

（已知：/=10cm）：

（1）在光具座上將點燃的蠟燭、光屏放在凸透鏡的兩側(cè)，調(diào)節(jié)它們的高度，使?fàn)T焰、凸透

鏡和光屏的中心在同一水平高度上目的是使像成在_____;

（2）在如圖所示實驗情形下，此時恰好在光屏上得到燭焰清晰的像，此像是倒立、（選

填“放大”或“縮小”）的實像；如果保持蠟燭和光屏的位置不變，把凸透鏡移到光具座上35cm

刻線處，（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一原理工作的；

（3）在如圖所示實驗情形下，如果保持凸透鏡和光屏的位置不變，將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡，

此現(xiàn)象可以體現(xiàn)（選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）的成像情況。

15.小明利用光具座