蘇教版二年級數學上冊4.4《認識平均分》聽評課記錄

蘇教版二年級數學上冊4.4《認識平均分》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版二年級

教學主題或章節(jié)：4.4《認識平均分》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源包括教材、教具和多媒體等準備充分，有利于學生的學習。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的分糖果游戲導入新課，引起了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，結合多媒體演示和實物教具，使得學生更好地理解和掌握了平均分的概念。

結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時給予學生反饋，引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效地管理課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和實物教具等，使得教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，張華老師通過本節(jié)課的教學，使學生們掌握了平均分的概念和計算方法。學生們能夠理解平均分的意義，并能夠運用所學知識解決實際問題。學生達到了預期的學習目標，對平均分的理解和應用能力有所提高。

2.知識掌握：

學生們對平均分知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確地計算平均分并解釋其含義。通過對實際例子的分析和練習，學生們能夠將所學知識應用到解決問題中，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師通過教學過程中的討論和實踐活動，激發(fā)了學生們的學習興趣和主動性。學生們在解決實際問題的過程中，體驗到了數學的實用性和樂趣，促進了學生全面發(fā)展。同時，老師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師準備充分，教學過程流暢，師生互動良好。教學方法多樣，有效地引導學生理解和掌握平均分的概念。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地利用現代教育技術和實物教具，使得課堂生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，可以增加一些學生的自主學習環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動探索和發(fā)現平均分的規(guī)律。其次，可以加強學生之間的互動討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。此外，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考和理解概念。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據建議進行調整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討教學問題；提供專業(yè)培訓機會，讓教師