蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊《9.5 三角形的中位線》聽評課記錄3

蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊《9.5三角形的中位線》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：9.5三角形的中位線

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了本節(jié)課的主題——三角形的中位線。他利用多媒體展示了三角形的中位線的定義和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考并得出結(jié)論。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細講解了三角形的中位線的性質(zhì)和定理，并通過例題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題并與其他同學(xué)交流，提高了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律進行了有效的管理，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握所學(xué)知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定了學(xué)生能夠理解三角形的中位線的定義、性質(zhì)和定理，并能夠運用這些知識解決相關(guān)問題的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對三角形的中位線的理解和記憶情況較好，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對三角形的中位線的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地解釋中位線的定義，掌握中位線的性質(zhì)和定理，并能夠運用這些知識解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對中位線的知識掌握程度較高，能夠準(zhǔn)確地應(yīng)用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過討論和實驗等教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了熱情，并能夠積極地參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。此外，通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序且富有啟發(fā)性。他能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵，他能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，例如通過提問、小組討論等方式，增加學(xué)生的互動和思考。其次，可以進一步豐富教學(xué)資源，例如使用更多的多媒體素材和案例，讓學(xué)生更直觀地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，張老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異，幫助每一個學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師后續(xù)的聽課進行跟進，以了解改進情況的實施和效果?？梢远ㄆ诮M織教研活動，讓張老師分享改進經(jīng)驗，與其他教師進行交流和討論。同時，可以提供一些專