北師大版七下數(shù)學(xué)1.7.1整式的除法聽評課記錄1

北師大版七下數(shù)學(xué)1.7.1整式的除法聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.7.1整式的除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對整式除法的概念、方法和技巧進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧整式的基本概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，通過一個實際例子，引發(fā)學(xué)生對整式除法的興趣。

展開階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，教師語言清晰、簡潔，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)知識點。討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，提高了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作意識。實驗環(huán)節(jié)，教師通過具體的操作演示，使學(xué)生更直觀地理解整式除法的原理和步驟。

結(jié)束階段，教師對整式除法的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點和難點。布置作業(yè)適量，能夠鞏固學(xué)生對知識點的掌握。

3.師生互動：

師生交流頻率適中，教師能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠主動參與課堂討論和實驗操作。學(xué)生反應(yīng)積極，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、積極參與。學(xué)生的專注度也較高，能夠跟上教師的節(jié)奏，認(rèn)真完成實驗和作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，保持安靜和專注。時間分配合理，教師能夠充分利用課堂時間，保證教學(xué)內(nèi)容的完整和深入。課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用使得課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對整式除法概念的理解、方法的掌握以及技能的應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對整式除法有了清晰的認(rèn)識和理解，能夠運(yùn)用所學(xué)方法解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地闡述整式除法的概念，理解其背后的數(shù)學(xué)原理，并能熟練地運(yùn)用相關(guān)方法進(jìn)行計算。對技能的掌握程度較高，學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題，正確運(yùn)用整式除法解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

該節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過鼓勵學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)和思考問題，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和團(tuán)隊合作精神。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使得學(xué)生在課堂上保持高度的積極性和合作意識。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時了解學(xué)生對知識點的理解和掌握情況，以便調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式。其次，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，進(jìn)一步提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，教師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實際例子和應(yīng)用場景，幫助學(xué)生更好地理解整式除法的實際意義。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專業(yè)培