蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略（一一列舉）》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略（一一列舉）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：解決問(wèn)題的策略（一一列舉）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和小組討論來(lái)理解和掌握一一列舉的策略。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動(dòng)式白板等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課張老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程清晰，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。整體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。建議張老師繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，注重學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握一一列舉的策略，并能夠運(yùn)用該策略解決實(shí)際問(wèn)題。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠理解和掌握一一列舉的策略，并在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用該策略，因此教學(xué)目標(biāo)得以達(dá)成。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一一列舉策略的理解和記憶情況較好，他們能夠解釋什么是一一列舉，并能夠說(shuō)出一一列舉的步驟。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中能夠運(yùn)用一一列舉策略來(lái)解決問(wèn)題，顯示出他們對(duì)該技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握一一列舉策略。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。其次，課堂提問(wèn)的方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提高他們的創(chuàng)新思維能力。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)的知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)方法和教育技術(shù)能力。其次，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)研究