蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)二單元《 折線統(tǒng)計(jì)圖》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)二單元《折線統(tǒng)計(jì)圖》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：二單元《折線統(tǒng)計(jì)圖》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，能夠獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻率較高。課堂上，學(xué)生積極參與討論和回答問(wèn)題，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中，能夠互相協(xié)助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。在時(shí)間分配上，老師能夠合理控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對(duì)學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)要求。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖的概念和繪制方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)討論，使得他們對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解。通過(guò)實(shí)踐操作和小組合作，學(xué)生們能夠獨(dú)立繪制簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖，并能夠分析其中的信息。大部分學(xué)生能夠記住折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和繪制步驟，對(duì)相關(guān)技能有了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)生活中的實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到折線統(tǒng)計(jì)圖在解決問(wèn)題中的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，小組合作的學(xué)習(xí)方式也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度，對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖的理解和應(yīng)用能力有了明顯的提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂互動(dòng)中，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。此外，教師可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)與張華老師交流，了解她在教學(xué)實(shí)踐中的困惑和問(wèn)題，并提供相應(yīng)的支持和幫