人教版數(shù)學(xué)六年級上冊《合理存款》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)六年級上冊《合理存款》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)六年級上冊《合理存款》

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：合理存款的計算及利息問題

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對這節(jié)課的教學(xué)計劃非常清晰，提前準(zhǔn)備好了教材、教具和多媒體課件。在教學(xué)資源方面，張老師利用了教材和網(wǎng)絡(luò)資源，制作了精美的PPT，同時準(zhǔn)備了相關(guān)的存款實例，以便讓學(xué)生更好地理解和掌握合理存款的知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個生動的存款實例引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解存款計算公式的基礎(chǔ)上，通過小組討論的方式探討利息的計算方法。在討論過程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高了學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極思考，專注聽講。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動參與，與同學(xué)進行良好的合作。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在時間分配上，張老師安排得當(dāng)，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT課件制作精美，內(nèi)容清晰。通過PPT和實例的結(jié)合，有效地支持了教學(xué)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解存款計算公式，掌握利息的計算方法，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到這一目標(biāo)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識正確計算存款和利息，表明他們已經(jīng)較好地掌握了本節(jié)課的知識點。

2.知識掌握：

學(xué)生們對存款計算公式和利息計算方法的理解較為深刻，能夠熟練地運用這些知識解決實際問題。在課堂討論中，學(xué)生們能夠表達自己的觀點，說明他們對這些知識點的記憶較為牢固。同時，學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中，也能夠運用所學(xué)知識進行交流和討論，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的金融素養(yǎng)和合理理財意識，通過生動的實例和實際操作，讓學(xué)生認識到合理存款的重要性。在課堂討論中，學(xué)生們能夠表達出對合理存款的認識和理解，說明他們的價值觀得到了一定程度的提升。此外，張老師在教學(xué)中鼓勵學(xué)生們相互合作、交流，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張老師有效地達成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的成果。但在今后的教學(xué)中，張老師可以進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予更多的機會和指導(dǎo)，以提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)設(shè)計合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和合作意識，對合理存款的知識點和技能有了較好的理解和掌握。此外，張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀，使他們在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠形成正確的理財觀念。

最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)調(diào)整，使得教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實際需求。同時，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中積極學(xué)習(xí)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更多的關(guān)心和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，張老師可以嘗試運用更多樣的教學(xué)方法，如引入實際案例、開展角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧，以豐富自己的教學(xué)手段。同時，學(xué)?？梢越M織教研活動，讓張老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗，共同提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)，可以了解她在改進教學(xué)方法后的實際效果，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時，