人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第3課時《積的變化規(guī)律》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第3課時《積的變化規(guī)律》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級上冊

班級/年級：四年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第3課時《積的變化規(guī)律》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實際例子和小組討論來理解積的變化規(guī)律。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答問題。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺等，技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解積的變化規(guī)律、培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對積的變化規(guī)律有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的教學(xué)中，對積的變化規(guī)律的知識點有了清晰的理解和較好的記憶。他們能夠運用所學(xué)的規(guī)律解決一些實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，表達自己的觀點。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，通過實際例子和問題解決，學(xué)生們也能夠體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強了對數(shù)學(xué)學(xué)科的價值認識。

總體來說，張老師在《積的變化規(guī)律》這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了明顯的進步，同時也促進了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

在本節(jié)課《積的變化規(guī)律》中，我對張老師的整體教學(xué)表現(xiàn)印象深刻。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和清晰表達能力，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注和引導(dǎo)。張老師的課堂管理得當，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍良好。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，張老師在展開階段可以更多地給予學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)的機會，讓學(xué)生通過實踐來加深對積的變化規(guī)律的理解。其次，張老師在課堂互動中可以更加鼓勵學(xué)生提問和表達自己的思考，以提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。此外，張老師可以加強對學(xué)生的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予更具體的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享經(jīng)驗，互相