人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)3.4《循環(huán)小數(shù)用計(jì)算器探索規(guī)律》聽評(píng)課記錄

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)3.4《循環(huán)小數(shù)用計(jì)算器探索規(guī)律》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)3.4《循環(huán)小數(shù)用計(jì)算器探索規(guī)律》

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：循環(huán)小數(shù)的探索與理解

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)循環(huán)小數(shù)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)循環(huán)小數(shù)知識(shí)的理解和掌握。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)循環(huán)小數(shù)的興趣。展開階段，張老師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算器探索循環(huán)小數(shù)的規(guī)律，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)循環(huán)小數(shù)的濃厚興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員互相討論、互相幫助，共同完成課堂任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如計(jì)算器、多媒體等，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生對(duì)循環(huán)小數(shù)知識(shí)的理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了關(guān)于循環(huán)小數(shù)的知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)的雙重目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)循環(huán)小數(shù)的概念、特點(diǎn)和計(jì)算方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用計(jì)算器探索循環(huán)小數(shù)的規(guī)律。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂互動(dòng)和作業(yè)練習(xí)中表現(xiàn)出對(duì)循環(huán)小數(shù)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)，運(yùn)用循環(huán)小數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)于循環(huán)小數(shù)的深度理解和靈活運(yùn)用存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)循環(huán)小數(shù)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、探索精神和合作意識(shí)。張老師通過鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、互相討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)表現(xiàn)，展示了他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如計(jì)算器和多媒體，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于部分學(xué)生對(duì)循環(huán)小數(shù)深度理解和靈活運(yùn)用存在的困難，建議張老師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，通過不同形式的練習(xí)和應(yīng)用場景，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握循環(huán)小數(shù)的概念和運(yùn)用。其次，可以進(jìn)一步豐富課堂互動(dòng)形式，例如小組討論、小組競賽等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期組織教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，共同學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，可以