人教版數(shù)學八年級上冊11.10《全等三角形復習》聽評課記錄

人教版數(shù)學八年級上冊11.10《全等三角形復習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：全等三角形復習

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對復習課的教學流程有明確安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。課件內容豐富，涵蓋了全等三角形的判定和性質等關鍵知識點。

2.教學過程：

（1）開始階段：李老師以一個實際問題引入，激發(fā)學生的興趣。通過展示兩個形狀相同的三角形，讓學生觀察并思考如何證明它們是全等的。

（2）展開階段：李老師采用了講授法，系統(tǒng)地講解了全等三角形的判定方法和性質。在講解過程中，李老師注重引導學生參與，鼓勵學生提問和發(fā)表見解。同時，李老師還組織學生進行小組討論，讓學生通過合作學習深化對全等三角形概念的理解。

（3）結束階段：李老師對本節(jié)課的內容進行了總結，強調了全等三角形的判定和性質在實際問題中的應用。布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性，能夠跟上課堂節(jié)奏。在小組合作學習中，學生能夠積極參與，與同學進行良好的互動。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了多媒體課件進行教學，課件內容清晰，圖文并茂，有助于學生對全等三角形概念的理解。同時，李老師還運用了教學軟件進行實時互動，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括全等三角形的判定方法和性質的復習。通過課堂觀察，大部分學生能夠掌握全等三角形的判定和性質，并在實際問題中進行應用。學生達到了預期的學習目標，教學目標達成度較高。

2.知識掌握：

學生對全等三角形的判定和性質的理解較為深刻，能夠熟練運用相關知識點解決實際問題。在課堂練習中，學生能夠正確判斷三角形的全等，并運用相關性質進行證明。對技能的掌握程度較高，大部分學生能夠獨立完成課后作業(yè)。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。學生在本節(jié)課的學習過程中，不僅提高了數(shù)學素養(yǎng)，而且培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度和良好的合作意識。李老師通過引入實際問題，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在解決問題的過程中體驗到數(shù)學的實用價值，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生對全等三角形的判定和性質有了較為深入的理解和掌握。在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面都取得了較好的教學效果。建議李老師在今后的教學中，繼續(xù)關注學生的學習需求，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和團隊合作精神，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象，李老師在教學過程中展現(xiàn)了扎實的專業(yè)知識和豐富的教學經驗。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法得當，師生互動頻繁，學生學習積極性高。此外，李老師對課堂紀律把控得當，教學節(jié)奏控制合理，使教學活動有序進行。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，李老師可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發(fā)現(xiàn)和總結全等三角形的判定和性質，提高學生的參與度和思維能力。

（2）針對部分學生對全等三角形判定和性質的理解不夠深入的問題，建議李老師在課后進行針對性的輔導，幫助學生鞏固知識點，提高知識掌握程度。

（3）在課堂管理方面，李老師可以進一步關注學生的學習需求，調整教學方法，以滿足不同學生的學習進度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內進行后續(xù)聽課。通過