蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊《7.4 認(rèn)識三角形》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊《7.4認(rèn)識三角形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.4認(rèn)識三角形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的三角形拼圖游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解三角形的基本概念的同時(shí)，通過小組討論加深了對三角形性質(zhì)的理解。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生們積極參與討論，表現(xiàn)出較高的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，能夠積極主動地參與，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示三角形的相關(guān)圖片和動畫，使得抽象的三角形概念更加直觀形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生能夠理解三角形的基本概念、掌握三角形的性質(zhì)和能夠運(yùn)用三角形知識解決實(shí)際問題的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三角形的認(rèn)識有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對三角形的基本知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。例如，學(xué)生們能夠正確地描述三角形的定義、分類和性質(zhì)，并在相關(guān)練習(xí)中正確應(yīng)用。此外，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)和小組討論中展現(xiàn)了對于三角形技能的掌握，能夠運(yùn)用三角形知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、觀察能力和問題解決能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們增強(qiáng)了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動積極有效。張老師對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的三角形概念更加直觀形象，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動和交流，鼓勵更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。此外，在作業(yè)布置方面，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性和拓展性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的變化。同時(shí)，可以組織定期的教