蘇教版二年級數學上冊1.5《把兩個數量擺成同樣多的實際問題》聽評課記錄

蘇教版二年級數學上冊1.5《把兩個數量擺成同樣多的實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版二年級上冊

教學主題或章節(jié)：1.5《把兩個數量擺成同樣多的實際問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等準備充足，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的謎語導入新課，激發(fā)了學生的興趣，吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解新知識時，張老師語言簡潔明了，舉例生動形象，使得學生容易理解和接受。同時，張老師鼓勵學生積極思考和提問，課堂氛圍活躍。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對數學學科的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解“把兩個數量擺成同樣多”的概念，并能運用該概念解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對“把兩個數量擺成同樣多”的概念有了清晰的認識，并能夠運用該概念解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對“把兩個數量擺成同樣多”的概念有了深入的理解，并能運用該概念解決實際問題。此外，學生對相關知識點的記憶也較為牢固，能夠準確地回答老師提出的問題。

學生對技能的掌握程度較高。他們能夠熟練地運用加減法等基本數學運算解決實際問題，并能運用比較和分類等方法對問題進行分析。此外，學生在解決實際問題的過程中，能夠靈活運用所學知識，表現(xiàn)出較高的解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過教學，學生能夠感受到數學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數學學科的興趣和認同感。同時，學生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)了克服困難、合作交流等品質，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充足，教學方法得當，課堂管理有序，教學技術使用恰當，使得教學過程順利進行。學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了促進，總體上達到了預期的教學目標。

2.改進建議

盡管本節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，張老師在講授新知識時，可以更多地鼓勵學生主動參與和提問，以提高學生的思考和解決問題的能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生進行小組討論和合作，以培養(yǎng)學生的團隊合作意識。最后，在教學資源的使用上，可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網等現(xiàn)代教育技術，以豐富教學內容和形式，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關注張老師的教學實踐，并提供定期的反饋和建議。同時，