2025年牛津上海版八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年牛津上海版八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷427考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列敘述不正確的是（）A.在容器口塞橡膠塞時(shí)，應(yīng)將橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)容器口B.用量筒時(shí)，俯視讀取量筒內(nèi)液體為5mL，實(shí)際上量筒內(nèi)液體體積小于5mLC.用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，要預(yù)先在瓶中鋪一層細(xì)沙D.滴瓶上的滴管取液后，不用沖洗2、下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A.

取用藥品B.

給試管加熱C.

滴加液體D.

稱(chēng)量10.05g固體3、下列對(duì)于蠟燭在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）A.燃燒時(shí)生成水和二氧化碳B.燃燒時(shí)產(chǎn)生黑煙，放出熱量C.火焰分為三層，外層最明亮D.吹滅后有一股白煙冒出4、下列操作不正確的是rm{(}rm{)}A.傾倒液體時(shí)，可以快速往試管里倒B.實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品放入指定容器C.取完藥品后，應(yīng)立即蓋好瓶塞，放回原處D.沒(méi)說(shuō)明用量時(shí)，液體應(yīng)取rm{1-2mL}5、某氣體可以用向上排空氣法收集，其原因是A.沸點(diǎn)低B.密度比空氣大C.難溶于水D.無(wú)法判斷6、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是()A.核外電子數(shù)B.質(zhì)子數(shù)C.中子數(shù)D.最外層電子數(shù)評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)7、鋰電池具有質(zhì)量輕、電量大等優(yōu)點(diǎn)．鋰電池內(nèi)的某個(gè)反應(yīng)可表示為L(zhǎng)i+MnO2=LiMnO2．下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中；正確的是（）

A.反應(yīng)中MnO2是催化劑。

B.反應(yīng)前后Mn元素的化合價(jià)發(fā)生了改變。

C.該反應(yīng)為化合反應(yīng)。

D.生成物L(fēng)iMnO2為氧化物。

8、在使用托盤(pán)天平前，指針偏向右邊，要使天平指針指在零點(diǎn)、那么應(yīng)將（）A.左端的螺絲向外調(diào)節(jié)B.右端的螺絲向外調(diào)節(jié)C.左端的螺絲向里調(diào)節(jié)D.右端的螺絲向里調(diào)節(jié)9、觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是()A.電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃B.將鎂條在空氣中點(diǎn)燃，生成黑色固體氧化鎂C.電解水時(shí)與電源正負(fù)極連接的玻璃管產(chǎn)生的氣體體積之比為rm{2:1}D.將等量品紅分別滴入相同體積的冷水和熱水中，會(huì)觀察到品紅在熱水中的擴(kuò)散速度快10、陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)做了一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示rm{(}實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性良好rm{).}他關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中不正確的是()

A.本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，有氣體放出B.本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，鎂屑比鎂條更快C.本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)有熱量放出D.本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液顏色變紅11、下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是()A.鐵用于制作暖氣片B.鎂粉用于制作照明彈C.稀鹽酸用于除鐵銹D.金剛石用于制鉆石12、實(shí)驗(yàn)小組用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)rm{.}已知：rm{2N}rm{a}rm{OH+SO_{2}簍TN}rm{a}rm{{,!}_{2}SO_{3}+H_{2}O壟脵}關(guān)閉rm{K}打開(kāi)甲的膠塞，點(diǎn)燃硫粉后迅速塞緊膠塞rm{.壟脷}冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量rm{N}rm{a}rm{OH}溶液擠入瓶中，振蕩，使反應(yīng)充分rm{.壟脹}打開(kāi)rm{K}觀察乙中的現(xiàn)象rm{.}下列說(shuō)法不正確的是()

A.步驟rm{壟脵}中，硫燃燒呈淡藍(lán)色火焰，瓶?jī)?nèi)氣壓減小B.步驟rm{壟脷}中，甲裝置內(nèi)的氣壓減小，至與大氣壓相等C.步驟rm{壟脹}中，乙中的長(zhǎng)導(dǎo)管口處冒氣泡D.步驟rm{壟脹}中，甲裝置內(nèi)的氣壓增大，至與大氣壓相等13、將露置在空氣中已部分變質(zhì)的NaOH樣品；溶于水配成溶液，向其中滴加過(guò)量的稀鹽酸．下列示意圖能正確反映其中變化的是。

（）

A.

B.

C.

D.

評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)14、某化學(xué)小組圍繞”燃燒與滅火“主題開(kāi)展了以下活動(dòng)；請(qǐng)你參與完成．

（1）知識(shí)回憶：可燃物燃燒的必備條件是____；

（2）交流討論：改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是____；將裝有某氣體的大試管口朝下春之插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是____．

（3）綜合應(yīng)用：“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立即著火，因?yàn)殁浻鏊蒆2和一種堿，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___．15、觀察甲；乙兩幅圖回答以下問(wèn)題：

（1）分析比較甲、乙裝置，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水分子的變化情況：______

（2）對(duì)比是常用的思維方法；比較是為了找出事物的相同點(diǎn)，對(duì)比是為了找出事物的不同點(diǎn)．思考：比較/對(duì)比①冰②水③水蒸氣中分子的特征和性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進(jìn)行排序，填序號(hào)）

。比較/對(duì)比項(xiàng)目比較/對(duì)比結(jié)果水分子的能量______水分子的運(yùn)動(dòng)速率______水分子的質(zhì)量______水分子之間的相互作用力______水的化學(xué)性質(zhì)______（3）在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線(xiàn)A連接的是電源的______極，小明推測(cè)“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的______（填序號(hào)，下同）環(huán)節(jié)，還需要______來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證．

A．提出問(wèn)題B．猜想與假設(shè)C．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

D．獲得結(jié)論E．反思與評(píng)價(jià)F．表達(dá)與交流。

（4）要驗(yàn)證試管a中產(chǎn)生的氣體可用______，______現(xiàn)象是說(shuō)明a氣體具有的性質(zhì)是______

（5）寫(xiě)出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式______，反應(yīng)類(lèi)型是______，這一反應(yīng)是將______能轉(zhuǎn)化成______能．

（6）用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)：在乙裝置實(shí)驗(yàn)中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是______

（7）寫(xiě)出有水生成的化合反應(yīng)文字表達(dá)式______．16、水是人及一切生物生存所必需的，為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)rm{.}請(qǐng)你回答：

rm{(1)}天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是________________．rm{(2)}硬水給生活帶來(lái)很多麻煩，生活中可用________來(lái)區(qū)分硬水和軟水，常用的方法來(lái)降低水的硬度．rm{(3)}如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置rm{.}圖中rm{A}是電源的________________極；電解水時(shí)，將轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；請(qǐng)寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________．17、按照要求寫(xiě)出下列的化學(xué)方程式：rm{(1)}氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣___________________

rm{(2)}rm{(2)}鎂在氧氣中燃燒_____________________以上兩個(gè)化學(xué)方程式屬于化合反應(yīng)的是____，屬于分解反應(yīng)的是____rm{(3)}填序號(hào)rm{(}rm{)}18、rm{2009}年rm{12}月，哥本哈根國(guó)際氣候大會(huì)召開(kāi)，以rm{CO_{2}}為主的溫室氣體排放再次成為各國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)．

rm{(1)}近年來(lái)，空氣中rm{CO_{2}}含量不斷上升的主要原因是______．

rm{(2)}今年世界環(huán)境日中國(guó)主題：“低碳減排rm{?}綠色生活”rm{.}綠色化學(xué)是從源頭上消除或減少對(duì)環(huán)境的破壞；其重要原則有：

rm{壟脵}拒用rm{.}請(qǐng)舉出低碳生活的一個(gè)實(shí)例：______．

rm{壟脷}再生rm{.}右圖是科學(xué)家設(shè)計(jì)的一種理想的氫元素循環(huán)模式，它實(shí)現(xiàn)了低碳減排，請(qǐng)寫(xiě)出rm{(}Ⅰrm{)}中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

rm{壟脹}回收rm{.}目前使用膜分離法從空氣中分離出rm{CO_{2}}這個(gè)過(guò)程二氧化碳發(fā)生的是______rm{(}填“物理”或“化學(xué)”rm{)}變化rm{.}這些。

rm{CO_{2}}可作為氣體肥料；還可制造______用于人工降雨．

rm{(3)}大氣中的rm{CO_{2}}是不是越少越好？為什么？答：______．19、根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

rm{(1)}焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是______rm{.(}填化學(xué)符號(hào)rm{)}

rm{(2)}在薯片包裝袋中充入氮?dú)獾哪康氖莀_____．

rm{(3)}稀有氣體可以做霓虹燈的原因是______．20、元素的種類(lèi)取決于原子的______；元素的化學(xué)性質(zhì)與原子核外的______密切相關(guān)；原子質(zhì)量的大小主要取決于原子核內(nèi)的______rm{.}能保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是______．21、下列是目前正在利用和開(kāi)發(fā)的部分能源：①煤②石油③天然氣④太陽(yáng)能⑤風(fēng)能⑥潮汐能⑦氫氣⑧“可燃冰”等．請(qǐng)用其序號(hào)回答下列問(wèn)題：

（1）屬于不可再生的能源是____；

（2）我國(guó)“西氣東輸”工程輸送的能源物質(zhì)是____；

（3）埋藏于海底，目前開(kāi)采技術(shù)上還存在很大困難的能源物質(zhì)是____；

（4）通過(guò)非化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生能量的能源是____．評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共3題，共30分)22、下圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖。rm{(1)}該實(shí)驗(yàn)中，與兩個(gè)電極相連的rm{a}rm兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是________和________，體積比約為_(kāi)_______________。該實(shí)驗(yàn)中，與兩個(gè)電極相連的rm{(1)}rm{a}兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是________和________，體積比約為_(kāi)_______________。rm該實(shí)驗(yàn)證明了水是由______________組成的。rm{(2)}該實(shí)驗(yàn)證明了水是由______________組成的。下列行為，不利于保護(hù)水資源的是______________rm{(2)}填序號(hào)rm{(3)}下列行為，不利于保護(hù)水資源的是______________rm{(}填序號(hào)rm{)}rm{(3)}大量使用化肥和農(nóng)藥rm{(}用噴灌方法給農(nóng)作物澆水rm{)}23、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是_________rm{;}屬于混合物的是_________rm{;}屬于金屬單質(zhì)的是_________rm{;}屬于非金屬單質(zhì)的是________rm{;}屬于化合物的是_________rm{.(}填序號(hào)rm{)}rm{壟脵}清新的空氣rm{壟脷}氧化銅rm{壟脹}五氧化二磷rm{壟脺}氮?dú)鈘m{壟脻}二氧化碳rm{壟脼}氧氣rm{壟脽}鎂rm{壟脿}水24、鐵絲在氧氣中燃燒，看不到火星四射的原因有哪些？評(píng)卷人得分五、推斷題(共4題，共32分)25、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}rm{G}是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，rm{A}rm{D}常溫下都是無(wú)色液體；rm{B}rm{G}為黑色固體，rm{C}rm{F}是無(wú)色無(wú)味的氣體，rm{E}為銀白色固體rm{.}它們有下列所示關(guān)系：

rm{(1)}試推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式：

rm{A}______rm{D}______rm{F}______rm{G}______；

rm{(2)}寫(xiě)出rm{C}和rm{E}點(diǎn)燃時(shí)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______．26、工業(yè)制取氧氣主要有下列步驟：

rm{(1)}從步驟rm{壟脷}可以得出氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)________rm{(}選填“高”或“低”rm{)}rm{(2)}空氣中的氧與液態(tài)空氣的氧化學(xué)性質(zhì)相同的原因是________________；rm{(3)}儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是________rm{(}選填“純凈物”或“混合物”rm{)}rm{(4)}用________________可以區(qū)分空氣、氧氣、和二氧化碳。27、現(xiàn)有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質(zhì)。rm{A}是無(wú)色無(wú)味的氣體，rm{B}在rm{A}中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時(shí)生成一種黑色固體rm{C}rm{D}是一種無(wú)色的氣體，把rm{D}通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}各是什么物質(zhì)，請(qǐng)將答案填在空格內(nèi)：rm{A}是___________；rm{B}是___________；rm{C}是___________；rm{D}是___________。28、如圖所示是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖請(qǐng)你仔細(xì)觀察；分析；然后回答問(wèn)題：

（1）上述粒子中；屬于同一種元素的是______（填序號(hào)，下同）。

（2）屬于陽(yáng)離子的是______；離子符號(hào)是______。

（3）化學(xué)性質(zhì)相似的是______（填寫(xiě)序號(hào)）評(píng)卷人得分六、探究題(共3題，共30分)29、rm{MnO_{2}}是rm{KClO_{3}}分解的催化劑。某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)，rm{CuO}也能加快rm{KClO_{3}}的分解；該實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究。

【提出猜想】除rm{MnO_{2}}外，rm{CuO}也可作rm{KClO_{3}}分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)探究】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得相關(guān)數(shù)據(jù)。

。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品及用量分解溫度rm{(隆忙)}rm{A}rm{5gKClO_{3}}rm{580}rm{B}rm{5gKClO_{3}}rm{1gMnO_{2}}rm{350}rm{C}rm{5gKClO_{3}}rm{1gCuO}rm{370}【分析數(shù)據(jù)；得出結(jié)論】

rm{(1)}實(shí)驗(yàn)中均取用rm{5g}rm{KClO_{3}}目的是______。

rm{(2)}由實(shí)驗(yàn)rm{A}與實(shí)驗(yàn)rm{C}對(duì)比；證明猜想合理的理由是______。

rm{(3)}相同條件下對(duì)氯酸鉀分解催化效果最好的是______。

【實(shí)驗(yàn)反思】

rm{(1)}若要確定氧化銅是該反應(yīng)的催化劑；還要證明其在化學(xué)反應(yīng)前后______和______不變。

rm{(2)}同種催化劑，質(zhì)量多少可能影響rm{KClO_{3}}分解的催化效果，還有哪些因素可能影響rm{KClO_{3}}分解的催化效果；請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。

。提出猜想設(shè)計(jì)方案得出結(jié)論30、某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行rm{O_{2}}rm{CO_{2}}的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

回答下列問(wèn)題：

rm{(1)}寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：

rm{壟脵}______；

rm{壟脷}______．

rm{(2)A}裝置適宜用來(lái)制取反應(yīng)物是______態(tài)；反應(yīng)條件是______的氣體．

rm{(3)}乙同學(xué)用稀鹽酸和大理石在rm{B}裝置中反應(yīng)，制取rm{CO_{2}}并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅rm{.}對(duì)這一變化的合理解釋是______rm{(}填序號(hào)rm{)}．

A.產(chǎn)生的rm{CO_{2}}直接使石蕊試液變紅。

B.產(chǎn)生的rm{CO_{2}}與水反應(yīng)生成rm{H_{2}CO_{3}}使石蕊試液變紅。

rm{(4)}丙同學(xué)用rm{C}裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體rm{(}純凈物rm{)}你推測(cè)該氣體可能是______rm{(}只填一種物質(zhì)的化學(xué)式rm{)}試用最簡(jiǎn)便的方法證實(shí)你的推測(cè)______．31、如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取和收集氣體的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)；選用的發(fā)生裝置是______。

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式______。

（3）若用A裝置制取氧氣；排水法收集完氧氣后，應(yīng)先撤導(dǎo)管再熄滅酒精燈，目的是防止______。

（4）以下是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫分解制取氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行正確排序：______。

①通過(guò)分液漏斗向燒瓶中加過(guò)氧化氫；②用排水法收集氧氣；③往燒瓶中加入二氧化錳；④檢查裝置的氣密性；⑤從右向左；從上至下拆除裝置；⑥把燒瓶固定在鐵架臺(tái)上，且集氣瓶注滿(mǎn)水倒置在水槽中。

（5）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣過(guò)程中，下列圖象能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是______。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解答】解：A；把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口；切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

B；用量筒時(shí)；若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大，俯視讀取量筒內(nèi)液體為5mL，實(shí)際上量筒內(nèi)液體體積小于5mL，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

C；用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中；要預(yù)先在瓶中放少量的水，以吸收生成的五氧化二磷，而不是鋪一層細(xì)沙，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

D；滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶；不能用水清洗，否則試劑瓶中的溶液將被稀釋?zhuān)蔬x項(xiàng)說(shuō)法正確．

故選：C．

【分析】A；根據(jù)把橡皮塞塞進(jìn)試管口的方法進(jìn)行分析判斷．

B；用量筒量取液體時(shí)；量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．

C；根據(jù)用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)；進(jìn)行分析判斷．

D、根據(jù)滴瓶上的滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷．2、B【分析】【解答】解：A；取用藥品；不能用手，有些藥品有毒或有腐蝕性，應(yīng)用藥匙或鑷子，圖中操作錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；

B；給液體加熱時(shí)；①先預(yù)熱再集中加熱；②試管與桌面成約45°角，圖中操作正確，故B正確；

C；膠頭滴管伸入試管內(nèi)或接觸試管；會(huì)造成藥品的污染，圖中操作錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤；

D；物質(zhì)不能直接放在托盤(pán)上；會(huì)污染托盤(pán)，并且，物質(zhì)和砝碼的物質(zhì)放反；稱(chēng)量10.05g固體，精確度達(dá)不到，故D錯(cuò)誤．

故選B．

【分析】A；取用藥品；不能用手，有些藥品有毒或有腐蝕性；并且會(huì)污染藥品；

B；給試管加熱：先預(yù)熱再集中加熱；注意試管的傾斜角度；

C；使用膠頭滴管滴加少量液體的操作；注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管；

D、稱(chēng)量物質(zhì)時(shí)，物質(zhì)不能直接放在托盤(pán)上，會(huì)污染托盤(pán)；且應(yīng)“左物右碼”．3、A【分析】【解答】解：A；燃燒時(shí)生成水和二氧化碳；是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

B；蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生黑煙；放出大量的熱，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

C；蠟燭燃燒時(shí)；火焰分為三層，外層最明亮，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

D；吹熄蠟燭后；有一縷白煙飄出，白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

故選：A．

【分析】根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象：火焰分為三層，外層溫度最高，產(chǎn)生黑煙，放出大量的熱，吹熄蠟燭時(shí)有一縷白煙飄出，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．4、A【分析】解：rm{A}向試管內(nèi)傾倒液體時(shí)；為防止藥品過(guò)量，要緩慢傾倒，故A錯(cuò)誤；

B；實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品要放入指定容器內(nèi)；故B錯(cuò)誤；

C；為防止藥品被污染；取完藥品后，應(yīng)立即蓋好瓶塞，放回原處，故C正確；

D、取用液體藥品時(shí)，沒(méi)說(shuō)明用量時(shí)，液體應(yīng)取rm{1}--rm{2mL}故D正確．

故選A．

A；傾倒液體時(shí)；要緩慢傾倒；

B；根據(jù)剩余藥品的“三不”原則考慮；

C；從防止藥品被污染的角度考慮；

D；根據(jù)液體藥品取用的原則考慮．

本題考查實(shí)驗(yàn)基本操作中的注意事項(xiàng)，正確的基本實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提．【解析】rm{A}5、B【分析】【分析】本題考查氣體收集方法的判斷及原理，排空氣法收集的氣體的方法選擇與氣體的密度有關(guān)。【解答】氣體可以用向上排空氣法收集，其原因是密度比空氣大，與沸點(diǎn)、水溶性無(wú)關(guān)。

故選B。

【解析】rm{B}6、D【分析】解：元素性質(zhì)與原子核外電子的排布；特別是最外層上的電子數(shù)目有密切關(guān)系，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)；

A；決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)；而不是核外電子數(shù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B；決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)；而不是質(zhì)子數(shù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，而不是中子數(shù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，故選項(xiàng)正確。

故選D。

根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切；決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，據(jù)此進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，了解核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用，正確理解元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥縭m{D}二、多選題(共7題，共14分)7、BC【分析】

A、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．而題中的電池的反應(yīng)中MnO2最終參與了反應(yīng)；所以不是催化劑，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、在二氧化錳中錳顯+4價(jià)，在LiMnO2中錳為+3價(jià)；所以正確．

C；化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；該反應(yīng)符合化合反應(yīng)的定義和特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，所以正確．

D、在氧化物中只含有兩種元素，LiMnO2中有三種元素；應(yīng)是含氧化合物，但不是氧化物，所以錯(cuò)誤．

故選BC．

【解析】【答案】A；根據(jù)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量不變的原則來(lái)判斷．

B；根據(jù)根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為0計(jì)算反應(yīng)前后錳元素的化合價(jià)；然后判斷．

C；根據(jù)化合反應(yīng)的定義判斷．

D；根據(jù)氧化物的概念判斷．

8、AD【分析】解：托盤(pán)天平是根據(jù)杠桿原理制成的；指針偏向右邊，說(shuō)明右盤(pán)的質(zhì)量高．

因此；調(diào)節(jié)螺絲的方法有兩種：①固定左端螺絲，把右端的螺絲向里調(diào)．

②固定右端螺絲；將左端的螺絲向外調(diào)節(jié)．

故選：A；D．

根據(jù)天平的使用規(guī)則：“左偏右移；右偏左移”即可判定出正確的答案．

在使用天平時(shí)，在稱(chēng)量的過(guò)程中一定不能移動(dòng)平衡螺母，應(yīng)在使用托盤(pán)天平前有可能調(diào)整平衡螺母．【解析】【答案】AD9、AD【分析】【分析】本題難度不大，掌握電解水實(shí)驗(yàn)、分子的基本性質(zhì)及氧氣的化學(xué)性質(zhì)是解題的關(guān)鍵。【解答】A.電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，故A正確；B.將鎂條在空氣中點(diǎn)燃，生成白色固體氧化鎂，故B錯(cuò)誤；C.電解水時(shí)與電源正極相連產(chǎn)生的是氧氣，與負(fù)極相連產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比是rm{1}rm{2}rm{1}rm{2}D.將等量品紅分別滴入相同體積的冷水和熱水中，因?yàn)樵跓崴蟹肿荧@得的動(dòng)能大，所以會(huì)觀察到品紅在熱水中的擴(kuò)散速度快，故D正確。故選AD?！窘馕觥縭m{AD}10、BD【分析】【分析】本題考查金屬的性質(zhì)等知識(shí)。根據(jù)已有的知識(shí)即可解答?！窘獯稹緼.通過(guò)rm{AC}圖對(duì)比可知，反應(yīng)后氣球變大，說(shuō)明本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，有氣體放出，故A說(shuō)法正確；圖對(duì)比可知，反應(yīng)后氣球變大，說(shuō)明本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，有氣體放出，故A說(shuō)法正確；B.圖中沒(méi)有鎂屑與鎂條分別與稀鹽酸反應(yīng)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，鎂屑比鎂條更快，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C.通過(guò)rm{AC}圖對(duì)比可知，反應(yīng)結(jié)束冷卻后，氣球變小，說(shuō)明本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)有熱量放出，故C說(shuō)法正確；D.實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有圖示表示本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液顏色變紅的現(xiàn)象，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選BD。rm{BC}【解析】rm{BD}11、AD【分析】【分析】化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化就可表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。據(jù)此進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹緼.鐵用于制作暖氣片，是利用了金屬的可塑性和傳熱性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其物理性質(zhì)，故A符合題意；B.鎂粉用于制作照明彈，是利用了鎂燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光的性質(zhì)，需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故B不符合題意；C.用稀鹽酸除鐵銹，是利用了鹽酸與鐵銹反應(yīng)的性質(zhì)，需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故C不符合題意；D.金剛石用于制鉆石，是經(jīng)過(guò)琢磨的金剛石可以產(chǎn)生耀眼的光芒的裝飾品rm{隆陋}鉆石rm{隆陋}是利用了其物理性質(zhì)，故D符合題意。故選AD。，【解析】rm{AD}12、AB【分析】【分析】本題考查物質(zhì)的反應(yīng)及相關(guān)現(xiàn)象的變化。根據(jù)已有的知識(shí)即可解答?！窘獯稹緼.步驟rm{壟脵}中，硫燃燒呈淡藍(lán)色火焰，但由于生成二氧化硫氣體，瓶?jī)?nèi)氣壓不變，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；中，硫燃燒呈淡藍(lán)色火焰，但由于生成二氧化硫氣體，瓶?jī)?nèi)氣壓不變，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；rm{壟脵}中，B.步驟rm{壟脷}中，rm{壟脷}甲裝置內(nèi)二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)氣壓減小，小于大氣壓，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；中，打開(kāi)由于外面大氣壓大于瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)，乙中的長(zhǎng)導(dǎo)管口處冒氣泡，故C說(shuō)法正確；C.步驟rm{壟脹}中，打開(kāi)rm{K}由于外面大氣壓大于瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)，乙中的長(zhǎng)導(dǎo)管口處冒氣泡，故C說(shuō)法正確；中，裝置甲、乙聯(lián)通，甲裝置內(nèi)的氣壓增大，至與大氣壓相等，故D說(shuō)法正確。rm{壟脹}rm{K}【解析】rm{AB}13、CD【分析】

A；氫氧化鈉、碳酸鈉的溶液都呈堿性；隨著與稀鹽酸的反應(yīng)溶液的pH逐漸減小，恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液為氯化鈉溶液，呈中性，鹽酸過(guò)量時(shí)溶液呈酸性；圖所表示的溶液pH變化逐漸變大至呈堿性與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相反；故A不正確；

B；稀加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)時(shí)；溶液質(zhì)量增加與稀加稀鹽酸的量相等；而與碳酸鈉反應(yīng)時(shí)由于放出氣體，溶液增加量小于所滴加的稀鹽酸的量；圖所示的溶液增加的曲線(xiàn)沒(méi)有完全反映出這一增加量的不同；故B不正確；

C；開(kāi)始滴加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)不產(chǎn)生氣體；至氫氧化鈉安全反應(yīng)后，鹽酸開(kāi)始與碳酸鈉反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w；圖示的放出二氧化碳的過(guò)程與反應(yīng)事實(shí)相符；故C正確；

D；氫氧化鈉和碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)都生成氯化鈉；所以，隨稀鹽酸的滴加生成氯化鈉的質(zhì)量持續(xù)增加，至恰好完全反應(yīng)后氯化鈉的質(zhì)量不再變化；圖示過(guò)程與反應(yīng)事實(shí)相符，故D正確；

故選CD．

【解析】【答案】露置在空氣中已部分變質(zhì)的NaOH樣品即為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物；向其混合溶液中滴加的稀鹽酸會(huì)先與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水，待氫氧化鈉完全反應(yīng)后稀鹽酸繼續(xù)與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉；水和二氧化碳．

三、填空題(共8題，共16分)14、與氧氣（空氣）接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)減少污染（環(huán)保）氧氣（空氣）2K+2H2O═2KOH+H2↑【分析】【解答】解：（1）可燃物發(fā)生燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足與氧氣或空氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)；

故答案為：與氧氣（空氣）接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；

（2）圖二中磷放入密閉的試管中；可以防止燃燒后生成的五氧化二磷污染環(huán)境，而圖一的燃燒產(chǎn)生直接排入空氣；大試管內(nèi)應(yīng)為空氣或氧氣，以滿(mǎn)足磷燃燒所需要的氧氣；

故答案為：減少污染（環(huán)保）；氧氣（空氣）；

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律及堿類(lèi)物質(zhì)的由金屬與氫氧根組成的特點(diǎn)；可判斷鉀與水反應(yīng)生成的堿為氫氧化鉀，同時(shí)放出氫氣；

故答案為：2K+2H2O═2KOH+H2↑．

【分析】（1）燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件才能發(fā)生：一是物質(zhì)具有可燃性；二是可燃物與氧氣接觸，三是可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)；

（2）對(duì)比圖一；圖二；圖二把磷放入密閉的試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以防止生成的五氧化二磷造成空氣污染；白磷的溫度達(dá)到了著火點(diǎn)而沒(méi)能和氧氣接觸，燃燒需要氧氣支持，試管內(nèi)應(yīng)提供燃燒需要的氧氣；

（3）鉀與水發(fā)生置換反應(yīng)，生成氫氣和堿氫氧化鉀．15、略

【分析】解：（1）分析比較甲；乙裝置；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水分子的變化情況是：甲中水分子的間隔和排列方式發(fā)生改變；乙中水分子被破壞．

故填：甲中水分子的間隔和排列方式發(fā)生改變；乙中水分子被破壞．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

。比較/對(duì)比項(xiàng)目比較/對(duì)比結(jié)果水分子的能量③＞②＞①水分子的運(yùn)動(dòng)速率③＞②＞①水分子的質(zhì)量相同水分子之間的相互作用力①＞②＞③水的化學(xué)性質(zhì)相同（3）在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線(xiàn)A連接的是電源的負(fù)極，小明推測(cè)“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)；還需要設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證．

故填：負(fù)；B；C．

（4）要驗(yàn)證試管a中產(chǎn)生的氣體可用燃著的木條；氣體燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰現(xiàn)象時(shí)說(shuō)明a氣體具有的性質(zhì)是可燃性．

故填：燃著的木條；氣體燃燒；發(fā)出淡藍(lán)色火焰；可燃性．

（5）乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣；反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)，這一反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．

故填：水氫氣+氧氣；分解反應(yīng)；電；化學(xué)．

（6）在乙裝置實(shí)驗(yàn)中，變化的微粒是H2O，不變的微粒是H，O，生成新的微粒是H2，O2；由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學(xué)變化中，分子改變，原子沒(méi)有改變．

故填：H2O；H，O；H2，O2；化學(xué)變化中；分子改變，原子沒(méi)有改變．

（7）氫氣燃燒生成水，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氫氣+氧氣水．

故填：氫氣+氧氣水．

電解水時(shí)；正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；

氫氣在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出淡藍(lán)色火焰；生成水．

合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．【解析】甲中水分子的間隔和排列方式發(fā)生改變；乙中水分子被破壞；③＞②＞①；③＞②＞①；相同；①＞②＞③；相同；負(fù)；B；C；燃著的木條；氣體燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰；可燃性；水氫氣+氧氣；分解反應(yīng)；電；化學(xué)；H2O；H，O；H2，O2；化學(xué)變化中，分子改變，原子沒(méi)有改變；氫氣+氧氣水16、（1）蒸餾（2）肥皂水煮沸（3）負(fù)電能【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)水凈化的方法和原理分析解答；根據(jù)水凈化的方法和原理分析解答；

rm{(1)}根據(jù)生活中通過(guò)煮沸可以降低水的硬度進(jìn)行解答；

rm{(2)}根據(jù)生活中通過(guò)煮沸可以降低水的硬度進(jìn)行解答；根據(jù)電解水的現(xiàn)象及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行解答。【解答】rm{(2)}天然水中含有許多雜質(zhì)；可利用吸附；沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，通過(guò)吸附、沉淀、過(guò)濾得到的水中還含有雜質(zhì)，通過(guò)蒸餾得到的水是純水，所以?xún)艋潭茸罡叩姆椒ㄊ钦麴s，故填：蒸餾；

rm{(3)}根據(jù)電解水的現(xiàn)象及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行解答。生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水；通過(guò)煮沸可以降低水的硬度，故填：肥皂水；煮沸；

rm{(3)}由電解水的裝置可知，圖中甲管內(nèi)產(chǎn)生的氣體多，是氫氣，是電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體，電解水時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，水通電分解的化學(xué)方程式為rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}故填：負(fù)；電能；rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}rm{(1)}【解析】rm{(1)}蒸餾蒸餾rm{(1)}肥皂水煮沸rm{(2)}肥皂水煮沸負(fù)電能rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}rm{(2)}17、（1）

（2）

（3）（2）（1）【分析】【分析】本題考查化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型的判斷。根據(jù)已有的知識(shí)即可解答?！窘獯稹縭m{(1)}氯酸鉀在加熱和二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{2KCl{O}_{3}underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}故填：rm{2KCl{O}_{3}underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}rm{2KCl{O}_{3}

underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{2Mg+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2MgO}故填：rm{2Mg+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2MgO}rm{2KCl{O}_{3}

underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}由rm{(2)}鎂與氧氣的反應(yīng)中，反應(yīng)物是兩種，生成物為一種，符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)；氯酸鉀分解的反應(yīng)中，反應(yīng)物是一種，生成物為兩種，符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；故填：rm{2Mg+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2MgO

}rm{2Mg+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2MgO

}rm{(3)}【解析】rm{(1)2KCl{O}_{3}underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}rm{(2)2Mg+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2MgO}rm{(1)2KCl{O}_{3}

underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}rm{(2)2Mg+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2MgO

}rm{(3)(2)}18、大量燃燒含碳物質(zhì)（礦物）不使用一次性筷子或不使用塑料購(gòu)物袋等2H2O2H2↑+O2↑物理干冰不是，二氧化碳過(guò)少會(huì)導(dǎo)致地球氣溫降低或綠色植物無(wú)法進(jìn)行光合作用【分析】解：rm{(1)}因生活、生產(chǎn)中化石燃料的燃燒能產(chǎn)生大量的二氧化碳，則含碳物質(zhì)的燃燒是造成空氣中rm{CO_{2}}含量不斷上升的主要原因，故答案為：大量燃燒含碳物質(zhì)rm{(}礦物rm{)}

rm{(2)壟脵}由綠色化學(xué)和拒絕使用；則不使用一次性筷子或不使用塑料購(gòu)物袋等都是低碳生活中的實(shí)例，故答案為：不使用一次性筷子或不使用塑料購(gòu)物袋等；

rm{壟脷}由圖可知，該反應(yīng)是水在催化劑和太陽(yáng)能的作用下分解生成氫氣和氧氣，則反應(yīng)為rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{麓脽祿爐錄脕};}{-}}{{鹿芒}}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}故答案為：rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{麓脽祿爐錄脕};}{-}}{{鹿芒}}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}

rm{2H_{2}Odfrac{

overset{;{麓脽祿爐錄脕};}{-}}{{鹿芒}}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}因使用膜分離法從空氣中分離出rm{2H_{2}Odfrac{

overset{;{麓脽祿爐錄脕};}{-}}{{鹿芒}}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}空氣中原來(lái)就有二氧化碳，在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有新的分子生成，則屬于物理變化，又固態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)可吸收熱量，使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成液態(tài)水，則干冰可用來(lái)人工降雨，故答案為：物理；干冰；

rm{壟脹}因二氧化碳可保護(hù)地表溫度；當(dāng)二氧化碳過(guò)少，地球氣溫就會(huì)降低，且植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳，則二氧化碳太少不好，故答案為：不是，二氧化碳過(guò)少會(huì)導(dǎo)致地球氣溫降低或綠色植物無(wú)法進(jìn)行光合作用．

rm{CO_{2}}根據(jù)生活、生產(chǎn)中含碳化合物的應(yīng)用來(lái)分析空氣中rm{(3)}含量不斷上升的主要原因；

rm{(1)}利用綠色化學(xué)是從源頭上消除或減少對(duì)環(huán)境的破壞；則舉例生活中減少使用的實(shí)例；

rm{CO_{2}}由圖可知，氫元素循環(huán)模式rm{(2)壟脵}Ⅰrm{壟脷}中是水在催化劑和太陽(yáng)能的作用下分解生成氫氣和氧氣來(lái)解答；

rm{(}根據(jù)使用膜分離法從空氣中分離出rm{)}來(lái)分析變化；利用其性質(zhì)分析用途；

rm{壟脹}根據(jù)二氧化碳在大氣中和植物生長(zhǎng)中的重要作用來(lái)分析大氣中二氧化碳的含量是不是越少越好．

本題以二氧化碳的排放及與人類(lèi)生活的關(guān)系來(lái)考查學(xué)生對(duì)二氧化碳的認(rèn)識(shí)，學(xué)生應(yīng)明確環(huán)保的意義及在人類(lèi)生活中的作用，辯證的看待二氧化碳的功與過(guò)．rm{CO_{2}}【解析】大量燃燒含碳物質(zhì)rm{(}礦物rm{)}不使用一次性筷子或不使用塑料購(gòu)物袋等rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{麓脽祿爐錄脕};}{-}}{{鹿芒}}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}物理干冰不是，二氧化碳過(guò)少會(huì)導(dǎo)致地球氣溫降低或綠色植物無(wú)法進(jìn)行光合作用rm{2H_{2}Odfrac{

overset{;{麓脽祿爐錄脕};}{-}}{{鹿芒}}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}19、略

【分析】解：rm{(1)}氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣，其化學(xué)式為：rm{N_{2}}

rm{(2)}氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；可以做薯片的保護(hù)氣，防止薯片變質(zhì)，同時(shí)還防止薯片被擠壓；

rm{(3)}稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的有色光；可以做霓虹燈．

故答案為：rm{(1)N_{2}}rm{(2)}防腐防擠壓；rm{(3)}稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的有色光．

rm{(1)}根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定進(jìn)行分析；

rm{(2)}根據(jù)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑想分析；

rm{(3)}根據(jù)稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的有色光進(jìn)行分析．

本題難度不大，主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及用途是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．【解析】rm{N_{2}}防腐防擠壓；稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的有色光20、略

【分析】解：元素的種類(lèi)主要取決于原子的質(zhì)子數(shù)；元素的化學(xué)性質(zhì)與原子中的最外層電子數(shù)關(guān)系密切；原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；所以原子的質(zhì)量取決于原子結(jié)構(gòu)中的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，故能保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子．

故填：質(zhì)子數(shù)；最外層電子數(shù)；質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)；水分子．

元素的種類(lèi)主要取決于原子的質(zhì)子數(shù)；元素的化學(xué)性質(zhì)與原子中的最外層電子數(shù)關(guān)系密切；原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；所以原子的質(zhì)量取決于原子結(jié)構(gòu)中的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒．

本考點(diǎn)考查了微粒的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)也考查了原子的構(gòu)成、元素的概念等，要加強(qiáng)記憶有關(guān)的概念，并理解應(yīng)用，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】質(zhì)子數(shù)；最外層電子數(shù)；質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)；水分子21、略

【分析】

（1）煤；石油、天然氣、可燃冰屬于不可再生能源；故填：①②③⑧；

（2）西氣東輸?shù)臍庵傅氖翘烊粴?；故填：③?/p>

（3）可燃冰的開(kāi)采還存在技術(shù)性難題；故填：⑧；

（4）太陽(yáng)能；風(fēng)能、潮汐能不需要發(fā)生化學(xué)變化提供能量；故填：④⑤⑥．

【解析】【答案】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析；煤；石油、天然氣、可燃冰屬于不可再生能源，西氣東輸?shù)臍庵傅氖翘烊粴?，可燃冰的開(kāi)采還存在技術(shù)性難題，太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能不需要發(fā)生化學(xué)變化提供能量．

四、簡(jiǎn)答題(共3題，共30分)22、（1）氫氣氧氣2：1

（2）氫、氧兩種元素

（3）B?【分析】【分析】本題主要考查了電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論以及水體的污染源，屬于課本的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可?！窘獯稹縭m{(1)}由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置可知，與負(fù)電極相連的rm{a}玻璃管中產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，則rm玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，體積比約為rm{2}rm{1}故答案為：氫氣；氧氣，rm{2}rm{1}

rm{(2)}電解水實(shí)驗(yàn)生成了氫氣和氧氣；證明了水是由氫；氧兩種元素組成的；故答案為：氫、氧兩種元素；

rm{(3)A.}工業(yè)用水重復(fù)使用；能節(jié)約用水，故A不符合題意；

B.大量使用化肥和農(nóng)藥；會(huì)造成水體的污染，故B符合題意；

C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)；能防止水體的污染，故C不符合題意；

D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水，能節(jié)約用水，故D不符合題意。故選B。

【解析】rm{(1)}氫氣氧氣rm{(1)}rm{2}rm{1}氫、氧兩種元素rm{(2)}rm{(2)}rm{(3)}23、②③④⑤⑥⑦⑧①⑦④⑥②③⑤⑧【分析】【分析】本題考查了物質(zhì)的分類(lèi)，掌握純凈物與混合物的概念、單質(zhì)與化合物的概念、金屬單質(zhì)與非金屬單質(zhì)的概念是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹縭m{壟脵}清新的空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物；清新的空氣中含有氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物；rm{壟脵}氧化銅是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，該純凈物是由兩種元素組成的，屬于化合物；rm{壟脷}氧化銅是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，該純凈物是由兩種元素組成的，屬于化合物；五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，該純凈物是由兩種元素組成的，屬于化合物；rm{壟脷}氮?dú)馐怯梢环N物質(zhì)組成的，屬于純凈物，該純凈物是由氮元素這種非金屬元素組成的，屬于非金屬單質(zhì)；rm{壟脹}五氧化二磷二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，該純凈物是由兩種元素組成的，屬于化合物；rm{壟脹}氧氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，該純凈物是由氧元素這種非金屬元素組成的，屬于非金屬單質(zhì)；rm{壟脺}氮?dú)怄V是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，該純凈物是由鎂元素這種金屬元素組成的，屬于金屬單質(zhì)；rm{壟脺}水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，該純凈物是由兩種元素組成的，屬于化合物。故答案為：rm{壟脻}二氧化碳rm{壟脻}rm{壟脼}氧氣rm{壟脼}rm{壟脽}鎂rm{壟脽}【解析】rm{壟脷壟脹壟脺壟脻壟脼壟脽壟脿}rm{壟脵}rm{壟脽}rm{壟脺壟脼}rm{壟脷壟脹壟脻壟脿}24、略

【分析】

鐵絲不能燃燒的原因很多；這里可通過(guò)鐵絲本身的原因及外界原因分析即可．

此題是對(duì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的考查，主要考查的是實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，是一道基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)考查題．【解析】解：鐵絲不能燃燒主要是鐵絲生銹或較粗以及氧氣不純或點(diǎn)燃時(shí)提供的溫度不夠等．

故答案為：鐵絲生銹或較粗以及氧氣不純或點(diǎn)燃時(shí)提供的溫度不夠．五、推斷題(共4題，共32分)25、略

【分析】解：rm{A}rm{D}常溫下都是無(wú)色液體，且rm{A}在rm{B}的作用下反應(yīng)生成rm{C}和rm{D}故A是過(guò)氧化氫，rm{B}是二氧化錳，rm{EF}能與rm{C}反應(yīng)，故C是氧氣，rm{D}是水；rm{B}rm{G}為黑色固體，rm{C}rm{F}是無(wú)色無(wú)味的氣體，rm{E}為銀白色固體，故F是氫氣，rm{E}是鐵，生成的rm{G}是四氧化三鐵；帶入框圖，推斷合理；

rm{(1)A}是過(guò)氧化氫，rm{D}是水，rm{F}是氫氣，rm{G}是四氧化三鐵，故填：rm{H_{2}O_{2}}rm{H_{2}O}rm{H_{2}}rm{Fe_{3}O_{4}}

rm{(2)C}和rm{E}點(diǎn)燃就是鐵和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，故填：rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}Fe_{3}O_{4}}．

根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答即可；rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{A}常溫下都是無(wú)色液體，且rm{D}在rm{A}的作用下反應(yīng)生成rm{B}和rm{C}故A是過(guò)氧化氫，rm{D}是二氧化錳，rm{B}能與rm{EF}反應(yīng)，故C是氧氣，rm{C}是水；rm{D}rm{B}為黑色固體，rm{G}rm{C}是無(wú)色無(wú)味的氣體，rm{F}為銀白色固體，故F是氫氣，rm{E}是鐵，生成的rm{E}是四氧化三鐵；據(jù)此解答．

在解此類(lèi)題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．rm{G}【解析】rm{H_{2}O_{2}}rm{H_{2}O}rm{H_{2}}rm{Fe_{3}O_{4}}rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}Fe_{3}O_{4}}26、（1）低。

（2）分子相同。

（3）混合物。

（4）燃著的木條【分析】【分析】根據(jù)氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)低分析；根據(jù)“工業(yè)液氧”中含有二氧化碳、稀有氣體等分析；根據(jù)液態(tài)氮?dú)夥悬c(diǎn)低，先蒸發(fā)出來(lái)，并且氮?dú)獠荒苋紵恢С秩紵治鼋獯鸺纯??！窘獯稹縭m{(1)}從步驟rm{壟脷}先蒸發(fā)出氮?dú)猓f(shuō)明氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)低，故答案：低；rm{(2)}空氣中的氧氣與液態(tài)空氣的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同的原因是分子相同，故答案：分子相同；rm{(3)}根據(jù)工業(yè)制取氧氣步驟分析可知，儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”中含有二氧化碳、稀有氣體等，屬于混合物，故答案：混合物；rm{(4)}用燃著的木條可以區(qū)分空氣、“工業(yè)液氧”和二氧化碳，不變的是空氣，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳。故答案：燃著的木條?！窘馕觥縭m{(1)}低。

rm{(2)}分子相同。

rm{(3)}混合物。

rm{(4)}燃著的木條27、氧氣鐵四氧化三鐵二氧化碳【分析】【分析】本題型特點(diǎn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及物質(zhì)間的相互關(guān)系進(jìn)行推理判斷的一種題型。既考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握又考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，解題時(shí)要抓住“突破口”，采用正推法、逆推法等方法層層推進(jìn)，得出結(jié)論?！窘獯稹扛鶕?jù)題中的敘述“rm{A}是無(wú)色無(wú)味的氣體，rm{B}在rm{A}中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時(shí)生成一種黑色固體rm{C}”，可知rm{A}為氧氣；rm{B}是鐵絲，rm{C}為四氧化三鐵；根據(jù)“rm{D}是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，把rm{D}通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁”可知rm{D}是二氧化碳。

故填：氧氣；鐵；四氧化三鐵；二氧化碳?！窘馕觥垦鯕忤F四氧化三鐵二氧化碳28、②③⑤Mg2+②⑦或③⑤⑧【分析】解：（1）元素是具有相同核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)的同一類(lèi)原子的總稱(chēng)；②③的質(zhì)子數(shù)都是9，是同種元素；

（2）原子失去電子后，形成陽(yáng)離子，在陽(yáng)離子中質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，因此⑤時(shí)陽(yáng)離子，離子符號(hào)為：Mg2+；

（3）元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)有關(guān)；特別是最外層電子數(shù)，最外層電子數(shù)相同的化學(xué)性質(zhì)相似，因此填：②⑦或③⑤⑧；

故答案為：（1）②③；（2）⑤；Mg2+；（3）②⑦或③⑤⑧；

（1）根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定元素種類(lèi)分析；

（2）根據(jù)原子失去電子帶正電荷是陽(yáng)離子分析；

（3）根據(jù)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)分析；

本題主要考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的分析能力，掌握質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)在化學(xué)反應(yīng)中的作用是解題的重要依據(jù)?！窘馕觥竣冖邰軲g2+②⑦或③⑤⑧六、探究題(共3題，共30分)29、略

【分析】解：

【分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論】

rm{(1)}實(shí)驗(yàn)中均取用rm{5gKClO_{3}}目的是控制變量；

rm{(2)}由實(shí)驗(yàn)rm{A}與實(shí)驗(yàn)rm{C}對(duì)比；證明猜想合理的理由是加入氧化銅后氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的溫度比只加熱氯酸鉀時(shí)產(chǎn)生氧氣的溫度低很多；

rm{(3)}通過(guò)對(duì)比可知，實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是二氧化錳；故答案為：rm{MnO_{2}}

【實(shí)驗(yàn)反思】

rm{(1)}若要證明rm{CuO}是該反應(yīng)的催化劑；還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)