人教初中數(shù)學八年級下冊16-2 二次根式的乘除（第2課時）聽評課記錄

人教初中數(shù)學八年級下冊16-2二次根式的乘除（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教初中數(shù)學八年級下冊16-2二次根式的乘除（第2課時）

班級/年級：八年級（2）班

教學主題或章節(jié)：二次根式的乘除運算

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確的標注。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用自如。

2.教學過程

開始階段：教師通過復習上一課時所學內容，自然導入新課，讓學生回顧二次根式的加減運算，為新課的學習做好鋪墊。導入效果良好，學生興趣濃厚。

展開階段：教師采用講授法，結合實例講解二次根式的乘除運算規(guī)則。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學生思考，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同時，教師還組織學生進行小組討論，讓學生在討論中加深對知識的理解。實驗環(huán)節(jié)，教師設計了幾道具有代表性的題目，讓學生上講臺演示解題過程，增加了課堂的互動性。

結束階段：教師對本節(jié)課的內容進行總結歸納，強調了二次根式乘除運算的注意事項。布置作業(yè)時，教師根據(jù)學生的實際情況，設計了難易適中的練習題，旨在鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學生提問，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍融洽。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間的合作學習效果顯著，小組討論熱烈，成員之間互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理得當。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學生的學習目標進行了詳細的說明。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對二次根式的乘除運算有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠熟練掌握二次根式乘除運算的規(guī)則，并能正確運用到實際問題中。對于一些難度較高的題目，學生也能通過合作學習和個人思考，找到解決問題的方法。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。教師在教學過程中，通過鼓勵學生提問、發(fā)表見解，培養(yǎng)學生的主動學習和思考的習慣。同時，教師還引導學生將所學知識與實際生活相結合，培養(yǎng)學生的應用能力。在課堂管理方面，教師注重營造積極、和諧的學習氛圍，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學習，提高了學生的學習興趣和自信心。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好，教師的教學目標明確，教學過程組織有序，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位和合作學習。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，提高學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以增加一些實際案例，讓學生更好地理解二次根式乘除運算在實際生活中的應用，提高學生的應用能力。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

（3）在教學資源方面，教師可以進一步豐富多媒體課件和網(wǎng)絡資源，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調整，并進一步了解學生的學習情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期的教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學