蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第二單元第12課《商不變性質(zhì)》聽評課記錄

蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第二單元第12課《商不變性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第二單元第12課《商不變性質(zhì)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

在《商不變性質(zhì)》這一課的教學(xué)中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解商不變的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這一性質(zhì)解決實際問題。通過觀察課堂活動和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生能夠掌握這一概念，并能夠運(yùn)用到具體的計算中。教師在課堂上也對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了及時的評估，通過提問和練習(xí)的方式檢查學(xué)生的理解程度，確保教學(xué)目標(biāo)得到有效實現(xiàn)。

2.知識掌握

張教師在授課過程中注重學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。在導(dǎo)入新課時，教師通過生動的實例讓學(xué)生感受商不變的現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講解和練習(xí)相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解和記憶商不變的性質(zhì)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目，顯示出對知識點(diǎn)的較好掌握。教師還通過小組討論的方式，鼓勵學(xué)生互相交流想法，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的知識掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

在本節(jié)課的教學(xué)中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考商不變性質(zhì)背后的原因，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。通過這樣的教學(xué)方式，教師不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課《商不變性質(zhì)》的教學(xué)整體印象良好。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，能夠清晰地講解知識點(diǎn)，并通過豐富的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以及注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時間略長，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。建議教師在講解過程中適當(dāng)增加學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教具和實物的運(yùn)用，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。最后，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保課堂紀(jì)律良好，為學(xué)生創(chuàng)造一個更加專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師在教學(xué)實踐中的變化和調(diào)整。同時，可以組織教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，