蘇教版五年級數學上冊第五單元《8小數乘小數(2)》聽評課記錄

蘇教版五年級數學上冊第五單元《8小數乘小數(2)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版五年級數學上冊第五單元《8小數乘小數(2)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入新課。利用多媒體展示實例，引導學生關注小數乘小數的實際應用，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用講授法和討論法相結合的方式，引導學生通過小組合作、探究學習，發(fā)現小數乘小數的運算規(guī)律。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行總結歸納，布置具有層次性的作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注度較高。在小組合作學習中，學生之間能夠做到互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用多媒體設備，展示實例和動畫，使抽象的數學概念變得直觀形象，提高了教學效果。同時，通過網絡資源，豐富教學內容，拓寬學生的視野。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握小數乘小數的運算方法、理解小數乘小數的運算規(guī)律以及能夠運用小數乘小數解決實際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對小數乘小數的運算有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對小數乘小數的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確進行小數乘小數的運算。同時，學生對小數乘小數的運算規(guī)律有一定的掌握，能夠在解決實際問題時運用所學知識。然而，仍有部分學生對小數乘小數的運算方法不夠熟練，需要進一步加強練習。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)學生的探究精神和合作意識。通過解決實際問題，學生能夠感受到數學與生活的緊密聯系，增強對數學學科的興趣和信心。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對小數乘小數的運算有了較為深入的理解，能夠運用所學知識解決實際問題。同時，學生的情感態(tài)度和價值觀得到了促進，全面發(fā)展的教育目標得以實現。然而，仍需注意對部分學生進行針對性的輔導，提高其對知識點的理解和技能的掌握程度。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法得當，注重學生能力的培養(yǎng)，充分體現了新課程改革的要求。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和激勵，使學生在課堂上保持高度的積極性和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。首先，對于部分理解能力較弱的學生，教師可以適當放慢講解速度，給予更多的個別輔導。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地引入學生之間的交流，鼓勵學生表達自己的觀點。最后，教師可以利用更多的實際案例，讓學生體驗到數學在生活中的應用，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行持續(xù)關注。同時，可以組織教研組內的教師進行集體備課，共同探討如何提高課堂教學質量。此外，可以為張老師提供一些專業(yè)發(fā)展的機會，如參加教學研討會、培訓課程等，幫助其