2025年人教B版九年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版九年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、生活在沙漠里的仙人掌，葉變成刺，根系發(fā)達，莖肥大．達爾文認為這些結構特點的形成是（）A.上帝創(chuàng)造的結果B.自然選擇的結果C.人工選擇的結果D.陽光照射的結果2、小明學完本節(jié)知識后，告訴奶奶不要吃霉變的花生，因為霉變的花生可致癌，其致癌的毒素主要產(chǎn)生于（）A.黃曲霉B.青霉C.珊瑚菌D.乳酸菌3、下列不屬于扁形動物特征的是（）A.身體呈輻射對稱B.背腹扁平C.有口無肛門D.有的寄生生活4、李勇同學在課余時間觀察了很多植物并做了詳細記錄．這是他觀察記錄中的一部分（如圖）；描述有錯誤的一項是（）

A.“黃山迎客松”；其種子裸露，生殖過程不需要水。

B.葫蘆蘚；因其對二氧化硫等敏感，所以可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

C.蕨；具有真正的根；莖、葉，生殖過程不需要水，因此能較好的適應陸地生活。

D.衣藻；一種單細胞藻類，能進行光合作用。

5、爬行動物是真正的陸生動物，因為它們（）A.能在陸地上生活B.只能生活在陸地上C.生殖過程擺脫了對水的依賴D.具有恒定的體溫6、兩只大角羊在爭斗，屬于動物的（）A.社群行為B.攻擊行為C.防御行為D.繁殖行為7、下列有關根的形態(tài)結構和生理功能的敘述，最合理的是（）A.根尖伸長區(qū)內的細胞迅速分裂B.根吸收含磷的無機鹽可使植物莖稈健壯，促使淀粉的形成與運輸C.根尖成熟區(qū)表皮細胞的一部分外突形成根毛，利于吸收水分和無機鹽D.根尖分生區(qū)的細胞分裂增多是根不斷伸長的唯一原因評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、如表中“唾液淀粉酶消化淀粉實驗”相關記錄，請在3號試管的空格內填上適當內容，以便實驗能成功且讓試管2和3對照，并符合對照實驗具有____個變量的要求．

試管加入的物質溫度加碘并充分搖勻實驗現(xiàn)象1饅頭塊+唾液2mL37℃√變藍2饅頭碎屑+清水2mL37℃√變藍3____37℃√不變藍9、食物的消化是由____系統(tǒng)完成的，人的消化系統(tǒng)是由____和____組成的．消化道一次包括：口腔、____、____、____、____大腸和肛門．10、春天里百花盛開；蜜蜂在花叢中飛舞，在花朵中爬進爬出，忙于采蜜．是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢？某校的興趣小組對此進行了探究．（請在相應編號①-⑤的空格里填空）

（1）提出問題：____

（2）猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素．

猜想一：蜜蜂飛向花朵；跟花朵的大小有關；

猜想二：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的____有關；

猜想三：蜜蜂飛向花朵；跟花朵的氣味有關．

試驗步驟：

。猜想試驗原理試驗步驟及操作需要記錄的數(shù)據(jù)猜想一比較單位時間內飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù)，來判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因用相同顏色，大小③____

的兩組紙花，分別沾上蜂蜜，掛在樹枝上在單位時間內飛向大小不同紙花上的蜜蜂數(shù)猜想二④____在單位時間內飛向不同顏色紙花上的蜜蜂數(shù)在單位時間內飛向不同顏色紙花上的蜜蜂數(shù)猜想三用相同顏色，大小相同的兩組紙花，分別沾上桂花香味和酸味兩種不同氣味，掛在樹枝上⑤____⑤____11、（2015?蘭州）如圖為腎單位結構模式圖；圖中①和②分別代表某結構，③和④分別代表所形成的某液體，請據(jù)圖回答問題：

（1）腎單位由____和____構成．

（2）結構[①]是由入球小動脈分支形成的____，叫做____．

（3）結構[②]____對血液有____作用．

（4）液體[③]是____，其成分與血液相比，主要缺少____和大分子蛋白質．

（5）當液體[③]流經(jīng)腎小管時，通過腎小管的____，含有的大部分水和部分無機鹽、所有的____將被吸收回血液，形成液體[④]．12、肺的生理功能是與外界進行____．當吸氣時，空氣中的____透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的____也透過肺泡，然后隨著呼吸的過程排除體外．13、種子萌發(fā)的內在條件是指種子必須是____，而且胚必須是____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、真菌的個體有的由單細胞構成的，有的由多細胞構成．____（判斷對錯）15、有的苔蘚植物可以作為檢測環(huán)境污染的指示植物．____．（判斷對錯）16、根據(jù)是用孢子還是種子繁殖，可將植物分為孢子植物和種子植物．____．17、早餐、中餐和晚餐攝取的熱量比例最好為2：4：4．____（判斷對錯）18、蛋白質是人體內主要的供能物質．____（判斷對錯）19、有機物是指大部分的分子較大并無碳的物質，如糖類、脂質、蛋白質等物質．____（判斷對錯）20、進入青春期后，男女會出現(xiàn)第二性征，這是性激素作用的結果．____．（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共21分)21、（8分）在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你分析。（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的(氣體)。（2）如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進行作用。（3）上述（1）（2）實驗中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設置，該實驗的變量是。（4）在實驗過程中，塑料袋內壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的中的導管自下往上運輸來的。（5）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時。將塑料袋中氣體通入2號試管，結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結論是：植物進行了作用，釋放出（氣體）。22、某中學生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計了如下表所示的實驗方案：請完成下列問題：（1）為了探究“唾液對饅頭有消化作用”，選用1號和2號兩支試管作對照試驗，在2號試管的A處應加入。（2）為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用”，選用1號和3號兩支試管進行對照試驗，那么B處的處理方法是；1號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是。（3）如果選用1、4、5號試管進行實驗，所探究的問題是。（4）如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預期效果而呈現(xiàn)藍色，可能的原因是。23、（6分）在生物學探究學習過程中，經(jīng)常要應用“問題——假設——檢驗——結論”的方法，在方法論上稱為“假設——檢驗”認知模式。如下圖：（1）“探究魚鰭在游泳中的作用”實驗的假設是：，檢驗的方法是：。（2）“小麥種子的呼吸作用”實驗的假設是：，檢驗時應用的原理是：。（3）“金魚藻的光合作用”實驗的假設是：，檢驗后得出的結論是：。評卷人得分五、其他(共2題，共4分)24、如圖是某同學所繪的衣藻；病毒、細菌、酵母菌和草履蟲五種生物；但忘記標注它們的名稱了．

（1）將這五種生物的名稱填入相關序號后的空格中．

①____，②____，③____，④____，⑤____．

（2）上述生物沒有細胞結構的是____．它由____和____兩部分構成．

（3）②生物繁殖后代的方式是____．在惡劣環(huán)境下能形成____．①生物主要靠____繁殖后代．人類日常生活中對它的應用有____．（任寫一種）25、凡是生物的性狀都是肉眼可以觀察到的．____．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇；達爾文的自然選擇學說，源于達爾文于1859年發(fā)表《物種起源》，其主要內容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．【解析】【解答】解：達爾文認為；生物的繁殖過度引起生存斗爭，生存斗爭包括生物與無機環(huán)境之間的斗爭，生物種內的斗爭，如為食物；配偶和棲息地等的斗爭，以及生物種間的斗爭；在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡；生活在沙漠里的仙人掌，葉變成刺而根、莖肥大，具有貯存水的作用，是干旱環(huán)境對仙人掌進行長期的選擇的結果．

故選：B．2、A【分析】【分析】在高溫、空氣不流暢的環(huán)境中糧食容易發(fā)生霉變，產(chǎn)生各種毒素，如黃曲霉毒素．【解析】【解答】解：花生；玉米、大米中含有大量營養(yǎng)物質；在潮濕等適宜的條件下，曲霉會在其上大量生長、繁殖，引發(fā)糧食發(fā)霉變質，產(chǎn)生各種毒素，黃曲霉毒素就是其中的一種．黃曲霉屬于真菌，但黃曲霉素是從黃曲霉中提取出的一種化學物質．黃曲霉素是一種毒性極強的劇毒物質，其危害性在于對人及動物肝臟組織有破壞作用，嚴重時可導致肝癌甚至死亡．

故選：A．3、A【分析】【分析】扁形動物的主要特征：左右對稱（兩側對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、無體腔、出現(xiàn)了中胚層．【解析】【解答】解：扁形動物的主要特征：身體背腹扁平；左右對稱（兩側對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)（在前端有發(fā)達的腦；自腦向后并有若干縱行的神經(jīng)索，各神經(jīng)索之間尚有橫神經(jīng)相聯(lián)，形成了梯狀結構）、無體腔、消化系統(tǒng)由口、咽、腸組成．由于扁形動物出現(xiàn)了中胚層，中胚層可以分化形成的肌肉層．大多數(shù)寄生在人和動物體內．豬肉絳蟲消化系統(tǒng)全部消失，通過體表來吸收寄主小腸內已消化的營養(yǎng)．故身體呈輻射對稱的說法錯誤．

故選：A4、C【分析】

A；“黃山迎客松”屬于裸子植物；裸子植物的根、莖、葉發(fā)達，能結種子，用種子繁殖后代，但種子無果皮包被，裸露，其生殖脫離了水的限制．故正確；

B；葫蘆蘚屬于苔蘚植物；無根，起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，體內無輸導組織，植株矮小，葉只有一層細胞構成，其生殖離不開水．因其對二氧化硫等敏感，所以可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．故正確；

C；蕨類植物有了根、莖、葉的分化；體內有了輸導組織，一般長的比較高大，其生殖也離不開水．故錯誤；

D；衣藻屬于單細胞藻類植物；其結果簡單，無根、莖、葉的分化．能進行光合作用．故正確．

故選：C．

【解析】【答案】根據(jù)藻類植物；苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物的主要特征分析解答．

5、C【分析】【分析】爬行類和鳥類的生殖以及幼體的發(fā)育都脫離了水的限制，成為真正的陸生脊椎動物，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質鱗片或甲；用肺呼吸，體溫不恒定，心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內受精，卵生或少數(shù)卵胎生．爬行類的生殖以及幼體的發(fā)育都脫離了水的限制，成為真正的陸生脊椎動物．因此爬行動物是真正的陸生動物，因為它們生殖過程擺脫了對水的依賴．

故選：C6、B【分析】【分析】動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為；從行為所具有的適應性意義來看，動物的行為分為：取食行為；繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等．

社會行為是群體內形成了一定的組織；成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．

繁殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．

防御行為：為了保護自己；防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等；

動物的攻擊行為是指同種個體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗；【解析】【解答】解：動物的攻擊行為是指同種個體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗；兩只大角羊在爭斗；屬于動物的攻擊行為．

故選：B7、C【分析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．【解析】【解答】解：A；分生區(qū)上面是伸長區(qū)；該區(qū)的細胞能伸長，使體積增大，是根生長最快的區(qū)域．成熟區(qū)及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管；故不符合題意．

B；植物生長需要無機鹽；需要量最大的是含氮、磷、鉀的無機鹽．含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸．故不符合題意．

C；成熟區(qū)的表皮細胞一部分向外突起形成根毛；是吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．故符合題意．

D；根的生長與分生區(qū)的分裂和伸長區(qū)的伸長有關系；其中伸長區(qū)是根生長最快的區(qū)域．故不符合題意．

故選：C二、填空題(共6題，共12分)8、一饅頭碎屑+唾液2mL【分析】【分析】（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性；因此常用碘液來驗證淀粉的存在．

（3）消化酶的特性：一、專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他無機催化劑要高三、酶有個最適溫度（或者范圍）．【解析】【解答】解：對照試驗是唯一變量實驗；如果試管2和3對照，且2號試管內清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍；所以3號試管應該是滴加碘液不變藍，唾液淀粉酶對淀粉有消化作用，因此3號試管內加入的物質是饅頭碎屑+唾液2mL．

故答案為：饅頭碎屑+唾液2mL；一9、消化消化道消化腺咽食道胃小腸【分析】【分析】本題考查消化系統(tǒng)的組成．循環(huán)系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分．【解析】【解答】解：食物的消化是由循環(huán)系統(tǒng)完成的．人體的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成．消化道包括口腔；咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門．消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺和腸腺．

故答案為：消化；消化道、消化腺；咽、食道、胃、小腸10、略

【分析】【分析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．【解析】【解答】解：（1）據(jù)材料可見：提出問題：是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢？

（2）猜想一：蜜蜂飛向花朵；跟花朵的大小有關．

用相同顏色；大小不同的兩組紙花，分別沾上蜂蜜，掛在樹枝上．

在單位時間內飛向不同大小紙花上的蜜蜂數(shù)量．

猜想二：蜜蜂飛向花朵；跟花朵的顏色有關．

用大小相同顏色不同的兩組紙花；分別沾上蜂蜜，掛在樹枝上．

在單位時間內飛向不同顏色紙花上的蜜蜂數(shù)量．

猜想三：蜜蜂飛向花朵；跟花朵的氣味有關．

用同顏色；大小相同；不同氣味的兩組紙花，掛在樹枝上．

在單位時間內飛向不同氣味紙花上的蜜蜂數(shù)量．

故答案為：（1）是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢？

（2）②顏色；③不同；④用大小相同顏色不同的兩組紙花，分別沾上蜂蜜，掛在樹枝上；⑤在單位時間內飛向不同氣味紙花上的蜜蜂數(shù)量．11、略

【分析】【分析】圖中①是腎小球；③是原尿；②是腎小囊；④是尿液；

尿的形成要經(jīng)過腎小球的濾過和腎小管的重吸收作用．當血液流經(jīng)腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質外，其他的如水；無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；

當原尿流經(jīng)腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液．【解析】【解答】解：（1）構成腎臟結構和功能的基本單位是腎單位；由腎小管和腎小體組成，腎小體由腎小球和腎小囊組成．

（2）結構[①]是由入球小動脈分支形成的毛細血管球；叫做腎小球．

（3）結構[②]腎小囊對血液有濾過作用．

（4）液體[③]是原尿；其成分與血液相比，主要缺少血細胞和大分子蛋白質．

（5）當液體[③]流經(jīng)腎小管時；通過腎小管的重吸收，含有的大部分水和部分無機鹽；所有的葡萄糖將被吸收回血液，形成液體[④]．

故答案為：（1）腎小體；腎小管。

（2）毛細血管球；腎小球。

（3）腎小囊；濾過。

（4）原尿；血細胞。

（5）重吸收；葡萄糖12、略

【分析】【分析】呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道；肺是氣體交換的器官．【解析】【解答】解：肺由許多肺泡構成；外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所．吸氣時，氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過這毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡．所以，肺有氣體交換的功能，是呼吸的主要器官．

故選：氣體交換；氧氣；二氧化碳13、略

【分析】【分析】種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質；以及種子不在休眠期．【解析】【解答】解：通過分析可知；種子萌發(fā)的內在條件是指種子必須是完整的，而且胚必須是活的．

故答案為：完整的；活的．三、判斷題(共7題，共14分)14、√【分析】【分析】真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體．真菌中酵母菌是單細胞的，霉菌和大型真菌都是多細胞的；【解析】【解答】解：真菌的個體有的由單細胞構成的；如酵母菌，有的由多細胞構成，如霉菌等．

故答案為：√15、√【分析】【分析】苔蘚植物有莖葉的分化，沒有真正的根．人們通常把苔蘚植物當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．【解析】【解答】解：苔蘚植物無根；有莖；葉的分化，但體內無輸導組織，葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物．

故答案為：√16、√【分析】【分析】此題考查的是植物的分類，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：自然界中的植物多種多樣；根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結種子，用孢子繁殖后代．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√17、×【分析】【分析】合理營養(yǎng)是指由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡，既不缺乏，也不過多．【解析】【解答】解：合理營養(yǎng)是指由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡；既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調方法．每天要一日三餐，按時進餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．因此，每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3．俗話說的早餐要吃好，中餐要吃飽，晚餐要吃少，基本符合合理營養(yǎng)的要求．

故答案為：×18、×【分析】【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的．【解析】【解答】解：食物所含的六類營養(yǎng)物質中；能為人體提供能量的是糖類；脂肪和蛋白質；糖類是人體最重要的供能物質，人體的一切活動，包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（約70%）主要來自糖類，脂肪是人體內備用的能源物質，蛋白質是構成人體細胞的基本物質．故說法錯誤．

故答案為：×19、×【分析】【分析】物質可以分為兩大類：一類是分子比較小的，一般不含碳，不能燃燒，如水，無機鹽，氧等，這類物質是無機物；一類是分子比較大的，一般含碳，能燃燒，如糖類，脂類，蛋白質和核酸，這類物質是有機物．【解析】【解答】解：有機物是指大部分的分子較大并有碳的物質；如糖類；脂質、蛋白質和核酸等物質．

故答案為：×20、√【分析】【分析】進入青春期以后，隨著性器官迅速發(fā)育，性激素能促進第二性征的出現(xiàn)，男女會出現(xiàn)第二性征，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：進入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，第一性征是指男女性器官的差異，男性的睪丸和女性的卵巢能產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現(xiàn)，第二性征是指男女出現(xiàn)的除了性器官之外的性別差異，如男孩出現(xiàn)陰毛；腋毛、胡須以及喉結突出等，還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象等，并首次出現(xiàn)遺精．女孩出現(xiàn)陰毛、腋毛，乳房增大，骨盆寬大和乳腺發(fā)達等，并出現(xiàn)月經(jīng)，故題干說法正確．

故答案為：√四、實驗探究題(共3題，共21分)21、略

【分析】試題分析：：（1）、植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程，甲圖將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，意思是讓里面的植物進行光合作用，然后用①號試管收集里面的氣體后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，我們知道氧氣有幫助燃燒的特性，因此證明①號試管內含較多的氧氣．（2）、植物的光合作用只能在光下進行，因此有時為了防止植物進行光合作用要把塑料袋換成黑色的．綠色植物通過光合作用制造有機物，吸收氧氣，放出二氧化碳，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源．綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的氧氣和二氧化碳的相對平衡，并且能促進生物圈中的水循環(huán)．（3）實驗中，分別用透明和黑色兩種塑料袋就使得這兩個裝置一個有光一個無光，光是變量，其他條件都一樣，控制了變量的惟一，是標準的對照實驗．（4）在植物體內有兩種管道導管和篩管，導管在木質部運送水和無機鹽，篩管在韌皮部運送有機物，植物所需的水是根吸收來的然后通過根的導管莖的導管等依次向上運．0%的被植物體生長利用，99%的水都通過植物的葉的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當中去了，這就是植物的蒸騰作用．（5）乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時，無光植物不進行光合作用，只進行呼吸作用，呼吸作用是植物在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水的過程，二氧化碳有一個特性就是能把澄清的石灰水變渾濁，他將塑料袋中氣體通入②號試管，結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結論是植物進行呼吸作用放出的是二氧化碳．故答案為：（1）氧氣（2）光合作用；（3）對照實驗；光（4）氣孔；木質部（5）呼吸；二氧化碳考點：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物．【解析】【答案】（1）氧氣（2）光合作用；（3）對照實驗；光（4）氣孔；木質部（5）呼吸；二氧化碳22、略

【分析】試題分析：（1）1、2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用，1號試管中加的是唾液，那么應該在2號試管中加等量的清水。（2）為了確保實驗結果只是由實驗變量的不同引起的，就應當使實驗環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同，要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，就要以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量設置對照實驗，實驗中，把饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼，攪拌是模擬舌的攪拌，因此，以1、3號試管形成對照實驗，除對饅頭塊不做處理外，加入唾液后還不能進行攪拌。（3）1、4、5號試管是以溫度為變量形成的對照實驗，目的是探究溫度對唾液中唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響，因此提出的問題應該是：溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么？（4）1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預期效果、呈現(xiàn)淺藍色，說明試管內的淀粉沒