拍手歌的聽評(píng)課記錄

拍手歌的聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：拍手歌

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：音樂教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)拍手歌的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華老師通過播放一首活潑的拍手歌，激發(fā)學(xué)生的興趣，成功導(dǎo)入新課。

展開階段：張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、示范等，讓學(xué)生充分理解和掌握拍手歌的節(jié)奏和旋律。在教學(xué)過程中，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出很高的教學(xué)熱情。

結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，對(duì)老師的提問能夠積極回應(yīng)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、電子琴等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握拍手歌的節(jié)奏和旋律，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)合作意識(shí)。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)拍手歌的節(jié)奏和旋律有了較好的理解和掌握，能夠積極參與合作活動(dòng)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好，他們對(duì)拍手歌的基本節(jié)奏和旋律有了清晰的認(rèn)識(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地唱出拍手歌，并對(duì)其中的一些技巧有了初步的掌握，如拍手、跺腳等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。張華老師通過拍手歌的教學(xué)，讓學(xué)生感受到了音樂的樂趣，激發(fā)了他們對(duì)音樂的熱愛。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)了自信心，促進(jìn)了全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)，培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀。但也有待改進(jìn)之處，如在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步增加學(xué)生們的自主參與度，提高課堂活力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象，張華老師教姿教態(tài)親切自然，課堂駕馭能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處。整節(jié)課流暢緊湊，教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生參與度高，教學(xué)方法多樣，充分體現(xiàn)了音樂課程的特色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步優(yōu)化。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)他們提出自己的見解和想法，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多類型的音樂作品和教學(xué)素材，以拓寬學(xué)生的音樂視野。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行觀察和評(píng)估?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師座談會(huì)等方式，為張華老師提供更多的教學(xué)反饋和建議。同時(shí)，可以考慮為