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文檔簡介
…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級科學下冊階段測試試卷920考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共7題,共14分)1、北京是極度缺水的城市。作為北京市民,下列生活習慣應該摒棄的是()A.用盆接水洗菜B.用養(yǎng)魚水澆花草C.使用節(jié)水龍頭D.丟棄未喝完的礦泉水瓶2、讀某區(qū)域小比例尺等溫線分布圖,若a>b;陰影部分為陸地,則圖中范圍內所示的季節(jié)或月份為()
A.北半球七月等溫線B.北半球一月等溫線C.南半球七月等溫線D.南半球一月等溫線3、二氧化碳在下列變化中只發(fā)生物理變化的是()A.制汽水B.制干冰C.被石灰水吸收D.參與植物的光合作用4、建設城市,市政府向市民征集到的下列措施中,你認為不可行的是()A.使用清潔能源代替煤和石油B.實施綠化工程,防治揚塵污染C.分類回收垃圾,并露天焚燒D.使用燃煤脫硫技術,防治SO2污染5、如圖為植物體部分物質運輸?shù)氖疽鈭D;箭頭表示物質運輸?shù)姆较?,下列敘述正確的是()
A.甲表示釋放氧氣、散失水分B.乙表示輸送水分C.乙表示輸送無機鹽D.丙表示輸送有機物6、水中游得最快的旗魚,速度可達108km/h,陸地上跑得最快的獵豹,每秒可跑40m,空中飛行最快的褐海燕,每分鐘能飛行5km。比較它們的速度大小,則()A.獵豹最大B.旗魚最大C.褐海燕最大D.三者一樣大7、如圖所示的四個實驗中;能確定鋼棒具有磁性的是()
A.①②B.③④C.①③D.②④評卷人得分二、填空題(共9題,共18分)8、關于植物生長素;達爾文;溫特等科學家相繼進行了長期的具體研究。小研同學對植物生長素的研究非常有興趣,并設計了如下的實驗:
實驗假設:如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素;則能影響胚芽鞘下端的生長。
實驗材料:小麥胚芽鞘;刀片、瓊脂薄片若干。
實驗設計:見實驗設計示意圖。
實驗結論:上述實驗假設成立。有同學認為實驗設計不完善,具體改進是____。9、化學就在我們身邊,它能改善我們的生活。分類是學習和研究物質及其變化的一種常用方法,分類有一定的標準。下列分別盛有不同物質的容器中,所盛物質屬于單質的是____(填序號,下同),屬于混合物的是____,屬于氧化物的是____。
10、空氣容納水汽的能力隨____的升高而升高,當空氣的____達到100%時,就再也不能容納更多的水汽了。此時,若空氣的溫度下降,則就可能產(chǎn)生____。
11、電視機的熒光屏上經(jīng)常粘有灰塵,這是因為電視機工作時,屏幕上帶有靜電,而具有了____的性質;絲綢摩擦過的玻璃棒帶____電,是因為玻璃棒在摩擦的過程中____電子。
____12、二氧化碳的物理性質:常溫常壓下為無色氣體,密度比空氣____;____溶于水。加壓、降溫,二氧化碳可轉化為固態(tài);固態(tài)的二氧化碳叫做____。13、為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果;某研究小組進行了如下探究:
(1)請寫出H2O2分解的化學方程式____.
[定性探究]
(2)如圖甲,可通過觀察____來定性比較兩者的催化效果.
[定量探究]
(3)如圖乙,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是____.要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的____.
[深入探究]
(4)在FeCl3溶液中;究竟是哪種離子起催化作用呢?
猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用;
猜想2:____起催化作用;
猜想3:____起催化作用。
請設計實驗,驗證猜想1。實驗操作實驗現(xiàn)象及結論________14、甲;乙、丙、丁均為中學化學中的常見物質;其中甲是大理石的主要成分,乙是造成溫室效應的主要氣體,它們之間的轉化關系如圖.請根據(jù)相關信息回答問題:
(1)寫出有關物質的化學式:甲____,丁____.
(2)寫出反應③的化學方程式____,該反應屬于____(填基本反應類型)反應.
(3)生活中,物質丙的用途之一為____.
15、寫出下列反應的化學方程式。
(1)硫在氧氣中燃燒____;
(2)鋅和稀硫酸反應____;
(3)氫氧化鉀溶液與稀鹽酸反應____.16、某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡,并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”,如圖所示。在探究“凸透鏡對光線的作用”時,首先在兩個透明玻璃長方體容器中充入蚊香煙霧,然后將水注入橡皮膜,制成液體透鏡,再將液體透鏡放置在兩個玻璃容器之間,如圖所示,讓光線沿圖示方向射入玻璃容器,經(jīng)透鏡折射后折射光線將____(填“偏離”或“偏向”)主光軸.如果此時再用注射器向橡皮膜注水,改變液體透鏡的凸起程度,則折射光線偏折的程度____(填“會改變”或“不改變”),在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是____.
評卷人得分三、判斷題(共7題,共14分)17、水果存久了重量會減輕,是因為呼吸作用消耗大量的有機物。18、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。19、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后,保溫瓶中的溫度較原來降低了20、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣,把氧氣和水合成淀粉等有機物。21、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。22、為了充分利用陽光,每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、其他(共4題,共16分)23、請用筆畫線表示導線;將如圖所示的電燈和開關正確接入家庭電路中.
24、請根據(jù)圖中通電螺旋管的N極;標出磁感線的方向和小磁針的N極,并在括號內標出電源的“+”;“﹣”極。
25、請根據(jù)圖中通電螺旋管的N極;標出磁感線的方向和小磁針的N極,并在括號內標出電源的“+”;“﹣”極.
26、根據(jù)要求作圖:
(1)如圖甲;在圖中畫出與入射光線對應的折射光線;
(2)如圖乙;物體A靜止在斜面上,畫出物體A對斜面壓力的示意圖;
(3)如圖丙;在虛線框內分別畫出開關和燈泡符號,使之符合安全用電要求.
評卷人得分五、解答題(共2題,共20分)27、實驗桌上有如下器材:符合實驗要求的電源一個、電流表和電壓表各一只、開關一個、兩個電阻箱R1和R2(電路圖符號);導線若干。要求從實驗桌上選擇適當器材;設計一個實驗證明:“串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和”。請根據(jù)上述要求幫助小明畫出實驗電路圖,并寫出實驗步驟。
實驗電路圖:
實驗步驟:28、使接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ鞘裁矗繀⒖即鸢敢?、單選題(共7題,共14分)1、D【分析】【解答】A用盆接水洗菜;可減少水的流失;B一水多用;C節(jié)水龍頭可減少水的使用量;故選D
【分析】節(jié)水措施很多,一水多用可有效解決水資源短缺2、C【分析】【分析】世界氣溫分布規(guī)律:由低緯度向高緯度遞減.在同緯度氣溫;夏季陸高海低,冬季陸低海高.要加深對等溫線分布規(guī)律的理解,明白南北季節(jié)相反.
【解答】解:因為世界氣溫由低緯向高緯逐漸減低,圖中a>b;因此該區(qū)域為南半球;因為同緯度的陸地和海洋氣溫不一樣,圖中陰影部分為陸地,且同緯度陸地的氣溫低于海洋的氣溫,因此為七月等溫線圖.故C符合題意.
故選:C.3、B【分析】【解答】A;二氧化碳與水反應生成碳酸;汽水是碳酸資料,所以用二氧化碳制汽水發(fā)生了化學變化;B、將二氧化碳降溫到一定溫度可制得二氧化碳固體即干冰,此變化為物理變化;C、二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣生成碳酸鈣。是化學變化;D、光合作用是二氧化碳與水反應生成有機物和氧氣,所以是化學變化.故選B
【分析】本題考查了有關二氧化碳性質的兩個實驗,解題關鍵是明白實驗原理及實驗中體現(xiàn)的物質的性質4、C【分析】【解答】A;煤和石油屬于化石燃料;燃燒后產(chǎn)生大量的空氣污染物,使用清潔能源代替煤和石油就減少了空氣污染,故A正確;
B;綠化工程是植樹造林對空氣有凈化作用;防治揚塵污染,故B正確;
C;分類回收垃圾;并露天焚燒產(chǎn)生了大量的有害氣體和煙塵,污染了空氣,故C錯誤;
D、使用燃煤脫硫技術,減少SO2污染;也就減少了對空氣的污染,故D正確.
故選C.
【分析】A;根據(jù)化石燃料的污染性考慮;
B;根據(jù)綠化工程的作用分析判斷;
C;根據(jù)焚燒落葉會污染空氣考慮;
D、根據(jù)汽車改用清潔燃料的意義判斷.5、A【分析】【分析】綠色植物能進行光合作用;呼吸作用、蒸騰作用等三大生理活動;識圖、分析解答.植物的三大生理功能是中考的熱點,也是難點,要重點掌握,不能死記硬背.
【解答】解:植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物;釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程.因此,題中的甲可以表示為光合作用釋放的氧氣.
呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水;同時釋放能量的過程.因此,題中的甲可以表示為光;呼吸作用釋放的二氧化碳.
蒸騰作用是指植物體內的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到體外的過程.因此;題中的甲可以表示為蒸騰作用釋放的水分.
植物的莖內有導管和篩管兩種管道;導管的作用是自下向上運輸水和無機鹽,篩管的作用是自上向下運輸有機物.
可見A符合題意.
故選:A6、C【分析】【分析】本題考查了物體運動速度大小的比較;熟練應用速度公式;注意單位換算即可正確解題.首先求出每種動物運動的速度,然后統(tǒng)一速度單位進行比較,就可以得出哪一種動物速度最大.
【解答】
旗魚的速度v旗魚=108km/h=108×
獵豹的速度v獵豹=
燕子的速度v燕子=
由此可見,燕子的速度最大;
選C。7、D【分析】【分析】(1)磁體的基本性質是能夠吸引鐵;鈷、鎳和其他磁性材料;還具有指南北的性質;(2)給帶鐵芯的螺線管通電,便制作成了電磁鐵,影響電磁鐵磁性強弱的因素有電流的大小、線圈的匝數(shù)和鐵芯的有無;(3)導體在磁場中做切割磁感線運動時,電路中產(chǎn)生了感應電流(可以從電流表指針發(fā)生偏轉來體現(xiàn)),這是電磁感應現(xiàn)象。此題考查了磁體的基本性質,電磁鐵磁性強弱的決定因素和電磁感應等知識點,是一道綜合性題目。
【解答】解:圖①中小磁針與鋼棒相互吸引可以使小磁針偏轉;排斥也可以使小磁針偏轉,吸引不能說明有磁性,排斥能說明有磁性,題中沒有說明是吸引還是排斥,所以不能說明鋼棒是否具有磁性;圖②中鋼棒指南北,這是磁體的基本性質,說明鋼棒具有磁性;圖③說明鐵芯能使通電螺線管的磁性增強,不能說明鋼棒具有磁性;圖④中導體在磁場中做切割磁感線運動時,電路中產(chǎn)生了感應電流(可以從電流表指針發(fā)生偏轉來體現(xiàn)),這是電磁感應現(xiàn)象,說明鋼棒具有磁性。能確定鋼棒具有磁性的是②④。
故答案為:D二、填空題(共9題,共18分)8、缺少對照組,將未接觸過胚芽尖端的瓊脂塊放在已切除尖端的胚芽的相同位置,觀察現(xiàn)象的不同【分析】【分析】本題綜合考查生長素的相關知識;意在考查學生理解所學知識的要點;識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備設計簡單生物學實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析的能力。胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的;胚芽鞘的尖端部位感受單側光的刺激;單側光能引起生長素的橫向運輸,橫向運輸發(fā)生在尖端.生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育;特點:具有雙重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長。為使實驗結論更科學,需設置對照實驗,即要增加一組對照組。
【解答】實驗還不能說明胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素影響胚芽鞘下端的生長;因為該實驗中將瓊脂塊放在已切除尖端的胚芽上,有可能是瓊脂塊中的某些物質對胚芽鞘下端的生長產(chǎn)生了影響,所以需要設置一個對照組“將未接觸過胚芽尖端的瓊脂塊放在已切除尖端的胚芽的相同位置”,通過對照實驗來說明瓊脂塊中未對胚芽鞘下端的生長產(chǎn)生影響,只有這樣得出的“如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素,則能影響胚芽鞘下端的生長”的結論才是科學的。
故答案為:缺少對照組,將未接觸過胚芽尖端的瓊脂塊放在已切除尖端的胚芽的相同位置,觀察現(xiàn)象的不同。9、ABCED【分析】【分析】本題利用單質;混合物與氧化物的定義進行分析解決。單質是由同種元素組成的純凈物;混合物是由兩種或兩種以上的物質組成的物質;氧化物是由兩種元素組成;且其中一種是氧元素的化合物。
【解答】A;氧氣與液氧是氧氣的不同狀態(tài);是一種物質且只含有一種元素,是單質;
B;氧氣與臭氧是兩種不同的物質是混合物;
C;二氧化碳與一氧化碳是兩種不同的物質是混合物;
D;冰與水是同種物質;含有兩種元素其中一種是氧元素,是氧化物;
E;過氧化氫與和水是兩種不同的物質;是混合物。
故答案為:ABCED?10、氣溫相對濕度水汽凝結【分析】【分析】由下表可以分析。當干濕溫度差為1℃時,相對濕度隨著溫度的身高而升高,那么空氣容納水汽的能力隨溫度的升高而升高,當空氣的相對濕度達到100%時,空氣中就很難再容納更多的水汽了。如果氣溫降低,空氣容納水汽的能力也會隨之降低,空氣中的水汽會附著在微小的灰塵顆粒上形成細小的水珠,即發(fā)生水汽凝結。干濕差(兩支溫度計示數(shù)差)干球溫度1.0℃2.0℃3.O℃4.0℃5.0℃-5℃77%54%32%11%0.0℃82%65%47%31%15%5.0℃86%71%58%45%32%10.O℃88%76%65%54%44%15.O℃90%80%70%61%52%20.0℃91%82%74%66%58%25.0℃92%83%76%68%61%30.0℃93%86%79%73%67%35.0℃93%87%81%75%69%【解答】
空氣容納水汽的能力隨____的升高而升高,當空氣的____達到l00%時,就再也不能容納更多的水汽了。此時,若空氣的溫度下降,則就可能產(chǎn)生____
故答案為:氣溫;相對濕度;水汽凝結。11、吸引輕小物體正失去【分析】【分析】(1)帶電體具有吸引輕小物體的性質;
(2)不同物質組成的物體;原子核奪得電子的本領不同,相互摩擦時,一個物體奪得電子,因多余電子帶負電,另一個物體因缺少電子帶正電。
【解答】(1)電視機工作時;由于電子運動到了屏幕上,而使屏幕帶了電,而帶電體有吸引輕小物體的性質,故把灰塵吸引到了屏幕上;
(2)絲綢和玻璃棒摩擦;玻璃棒奪得電子的本領弱,失去電子帶正電;絲綢奪得電子的本領強得到電子,多余電子帶負電。
故答案為:吸引輕小物體;正;失去。12、大易干冰【分析】【分析】本題考查了二氧化碳的物理性質:在通常狀況下;它是一種無色;無臭、無味的氣體能溶于水。
【解答】解:常溫下二氧化碳是無色無味;密度比空氣大;易溶于水的氣體,固體二氧化碳又叫做干冰。
故答案是:大易干冰13、2H2O22H2O+O2↑產(chǎn)生氣泡的速率先將分液漏斗的活塞關閉,然后用雙手緊握錐形瓶的外壁,然后觀察注射器的活塞是否向外移動,若向外移動,說明該裝置的氣密性是良好的時間氯離子(Cl﹣)水分子(H2O)取少量的過氧化氫溶液,向其中滴加氯化鈉溶液,觀察現(xiàn)象若觀察到?jīng)]有迅速產(chǎn)生氣泡,說明氯離子沒有催化作用,是鐵離子所起的催化作用【分析】【解答】(1)過氧化氫在催化劑的作用下分解為氧氣和水,故填:2H2O22H2O+O2↑;
(2)比較兩種物質對過氧化氫分解速率的影響;可以觀察二者產(chǎn)生氣泡的速率;故填:產(chǎn)生氣泡的速率;
(3)檢查該裝置的氣密性;可先將分液漏斗的活塞關閉,然后用雙手緊握錐形瓶的外壁,然后觀察注射器的活塞是否向外移動,若向外移動,說明該裝置的氣密性是良好的;催化劑的催化效果越好,反應產(chǎn)生氣體的速率越快,可通過測量產(chǎn)生等體積的氧氣所需要的時間來分析,所需時間越短,催化效果越好;故填:先將分液漏斗的活塞關閉,然后用雙手緊握錐形瓶的外壁,然后觀察注射器的活塞是否向外移動,若向外移動,說明該裝置的氣密性是良好的;時間;
(4)氯化鐵溶液中存在鐵離子、氯離子和水分子,故猜想可能是鐵離子或氯離子或水分子所起的催化作用;檢驗是否是鐵離子所起的催化作用,可以選擇氯化鈉溶液來進行檢驗.故答案為:氯離子(Cl﹣);水分子(H2O);
實驗操作:取少量的過氧化氫溶液;向其中滴加氯化鈉溶液,觀察現(xiàn)象;
實驗現(xiàn)象及結論:若觀察到?jīng)]有迅速產(chǎn)生氣泡;說明氯離子沒有催化作用,是鐵離子所起的催化作用.
【分析】(1)過氧化氫在催化劑的作用下分解為水和氧氣;
(2)催化效果越好;產(chǎn)生氣泡的速率越快;
(3)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法以及比較催化效果的方法來分析;
(4)氯化鐵溶液中存在鐵離子、氯離子和水分子.要想驗證是否是鐵離子的催化作用,可選擇其他含鐵離子的可溶性鹽來進行實驗.14、CaCO3Ca(OH)2CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O復分解干燥劑【分析】【解答】(1)甲、乙、丙、丁均為中學化學中的常見物質,其中甲是大理石的主要成分,所以甲是碳酸鈣,乙是造成溫室效應的主要氣體,所以乙是二氧化碳,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,所以丙是氧化鈣,氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,所以丁是氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,經(jīng)過驗證,推導正確,所以甲是CaCO3,丁是Ca(OH)2;
(2)反應③是氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;該反應屬于復分解反應;
(3)通過推導可知;丙是氧化鈣,在生活中可以做干燥劑;
故答案為:(1)CaCO3,Ca(OH)2;
(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;復分解;
(3)干燥劑.
【分析】根據(jù)甲、乙、丙、丁均為中學化學中的常見物質,其中甲是大理石的主要成分,所以甲是碳酸鈣,乙是造成溫室效應的主要氣體,所以乙是二氧化碳,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,所以丙是氧化鈣,氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,所以丁是氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,然后將推出的物質進行驗證即可.15、S+O2SO2Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑HCl+KOH=KCl+H2O【分析】【解答】(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應的化學方程式為S+O2SO2;
(2)鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(3)氫氧化鉀溶液與稀鹽酸反應生成氯化鉀和水,反應的化學方程式為HCl+KOH=KCl+H2O.
故答案為:(1)S+O2SO2;(2)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;(3)HCl+KOH=KCl+H2O.
【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.16、偏向會改變觀察光的路徑【分析】【分析】凸透鏡對光線有會聚作用;當平行光線經(jīng)過凸透鏡折射后向主光軸偏折;凸透鏡對光的偏折能力與凸透鏡的凸起程度有關;當光照到煙霧時,煙霧顆粒對光的反射方向是不同的,會發(fā)生漫反射現(xiàn)象,所以我們從各角度可以看到光的路徑.此題考查了有關凸透鏡成像的規(guī)律,掌握凸透鏡成像的特點與物距;像距之間的關系.此題需根據(jù)物距與像距的大小關系得出成像的特點及物距和像距的范圍,難度稍大.
【解答】解:由圖可知;玻璃容器的形狀相當于一個凸透鏡,凸透鏡對光有會聚作用,經(jīng)透鏡折射后折射光線將向主光軸方向偏折;凸透鏡對光的偏折能力與凸透鏡的凸起程度有關,用注射器向橡皮膜注水,改變液體透鏡的凸起程度,則折射光線偏折的程度會發(fā)生改變;在玻璃容器中充入蚊香煙霧,當光照到煙霧時,煙霧顆粒對光的反射方向是不同的,會發(fā)生漫反射現(xiàn)象,所以我們從各角度可以看到光的路徑;
故答案為:偏向;會改變;觀察光的路徑.三、判斷題(共7題,共14分)17、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征;植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣,分解有機物,釋放能量。水果存久了,水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物,導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕,是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。
故答案為:正確。
【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程,同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量。18、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時;要消耗氧氣,釋放二氧化碳,農民給植物松土,是為了讓根部能夠得到更多的氧氣,促進植物根系的呼吸作用。故答案為:正確。
【分析】植物進行呼吸作用時,要消耗氧氣,釋放二氧化碳19、B【分析】【解答】呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量。
萌發(fā)的種子能進行呼吸作用;將儲存在有機物中的能量釋放出來,同時一部分能量是以熱的形式散失,所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為:錯誤。
【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用,呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。20、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分;說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽,但量很少;只澆灌純凈的水5年后,被柳樹吸收后大部分(99%)通過蒸騰作用散失了,一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用,分解有機物的,會使重量減輕;而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳,進行光合作用,合成淀粉等有機物,積累在柳樹的體內,是柳樹增重的主要原因。
故答案為:錯誤。
【分析】綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物,并且把光能轉變成化學能,儲存在有機物中的過程,稱為光合作用;21、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜;要使蔬菜產(chǎn)量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,所以,蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度,光合作用制造的有機物就多,因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。
故答案為:正確。
【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物(主要是淀粉),并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。22、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農作物時;如果過稀,使陽光照到地面,造成浪費,會減產(chǎn);如果過密,植物葉片互相遮擋,不能充分進行光合作用,也會減產(chǎn)。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。
【分析】合理密植是指在單位面積上;栽種作物或樹木時密度要適當,行株距要合理。一般以每畝株數(shù)(或穴數(shù))表示。株距;行距要多少才算合理,必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。
故答案為:錯誤。四、其他(共4題,共16分)23、【分析】【解答】首先辨別上面三根線地線.火線.零線.燈泡接法:火線進入開關;再進入燈泡頂端的金屬點,零線直接接入燈泡的螺旋套;如圖所示:
【分析】燈泡的接法:火線進入開關,再進入燈泡頂端的金屬點;零線直接接入燈泡的螺旋套.24、【分析】【解答】螺線管的上端為N極;磁感線從磁體的N極出發(fā),回到S極,所以可以確定螺線管周圍磁場的方向是從上向下的.
當小磁針靜止時;根據(jù)磁極間作用規(guī)律可知,靠近電磁鐵N極的一定是小磁針的S極,由此可知小磁針的下端為N極.
根據(jù)螺線管的上端為N極;以及線圈的繞向利用安培定則可以確定螺線管中電流是從螺線管的下端流入上端流出.
根據(jù)電流方向與電源正負極之間的關系:在電源外部電流從正極流出;回到負極,可以確定電源的正負極:下端為正極,上端為負極.
如下圖所示:
【分析】利用螺線管的上端為N極;結合磁感線的特點和磁極間作用規(guī)律可以確定磁感線的方向和小磁針的N;S極.
利用線圈的繞向和螺線管的N、S極,結合安培定則可以確定螺線管中電流的方向,進一步可以得到電源的正負極.25、解:螺線管的上端為N極;磁感線從磁體的N極出發(fā),回到S極,所以可以確定螺線管周圍磁場的方向是從上向下的.
當小磁針靜止時;根據(jù)磁極間作用規(guī)律可知,靠近電磁鐵N極的一定是小磁針的S極,由此可知小磁針的下端為N極
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