蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《4、積的變化規(guī)律》聽評(píng)課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《4、積的變化規(guī)律》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《4、積的變化規(guī)律》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實(shí)際例題和小組討論來探索積的變化規(guī)律，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效管理課堂，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠安靜聽講和參與活動(dòng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解積的變化規(guī)律，并能運(yùn)用該規(guī)律解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)積的變化規(guī)律有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)《4、積的變化規(guī)律》的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠清楚地解釋積的變化規(guī)律，并能夠運(yùn)用該規(guī)律進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)計(jì)算和問題解決。對(duì)技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠準(zhǔn)確地應(yīng)用積的變化規(guī)律。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過課堂討論和實(shí)際例題的解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和樂趣，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。同時(shí)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。其次，可以增加一些實(shí)際例題和應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生更加深刻地理解積的變化規(guī)律。此外，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求和水平，提高教學(xué)的個(gè)性化和針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供更多的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助教師更新教學(xué)理念和方法。其次，鼓勵(lì)教師參與