蘇教版四年級數(shù)學下冊第7單元第2課時“三角形的三邊關系”聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學下冊第7單元第2課時“三角形的三邊關系”聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學下冊第7單元第2課時“三角形的三邊關系”

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個有趣的三角形拼圖游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段：張老師采用講授和互動討論相結合的方式進行教學，引導學生通過觀察、思考、操作等活動，發(fā)現(xiàn)三角形的三邊關系。在實驗環(huán)節(jié)，學生分組進行測量和比較，進一步理解三角形的三邊關系。

結束階段：張老師引導學生總結歸納三角形的三邊關系，并布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生交流頻率適中，注重引導學生主動參與課堂討論。學生參與度和反應情況較好，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性較高，專注度也較好。在合作學習環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極互動，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師較好地控制了課堂紀律，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學資源，通過展示三角形的相關圖片和動畫，幫助學生更好地理解三角形的三邊關系。同時，也利用了測量工具進行實驗操作，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動和學習任務能夠有效地幫助學生理解和掌握三角形的三邊關系。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對三角形的三邊關系知識點有較好的理解和記憶。在課堂討論和實驗環(huán)節(jié)，學生能夠主動運用所學的知識進行分析和解決問題。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠熟練地進行測量和比較。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學中積極引導學生體驗合作和探究的過程，使學生在學習中獲得成就感和自信心。同時，通過解決實際問題，學生也能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程流暢，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生主動參與課堂，通過實驗和討論等方式，使學生更好地理解和掌握三角形的三邊關系。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授理論知識時，可以更加生動形象，運用更多實際案例來幫助學生理解和記憶。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強對學生的引導和監(jiān)督，確保每個學生都能積極參與課堂。最后，在教學技術使用方面，可以更多地運用多媒體和互聯(lián)網資源，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，跟進教學改進措施的實施效果。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織教師培訓和研討會，