四年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《 三小數(shù)乘法小數(shù)點搬家》（試一試）北師大版

四年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《三小數(shù)乘法小數(shù)點搬家》（試一試）北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：小數(shù)乘法小數(shù)點搬家（試一試）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生理解和掌握知識。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個生活中的實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握小數(shù)乘法的運算方法。在結(jié)束階段，張老師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的講解和布置，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。師生之間的互動有助于提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也相當(dāng)默契，共同探討問題，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，更容易被學(xué)生理解和接受。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握小數(shù)乘法的運算方法，理解小數(shù)點搬家的規(guī)則等。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小數(shù)乘法的運算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)情況顯示，他們對小數(shù)乘法知識點的理解和記憶情況較好。學(xué)生們能夠熟練地運用小數(shù)乘法的運算方法進(jìn)行計算，并且能夠解釋小數(shù)點搬家的規(guī)則。然而，仍有一部分學(xué)生在理解小數(shù)點搬家的規(guī)則上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過生活中的實際問題導(dǎo)入新課，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，張老師鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和交流溝通能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神，顯示出他們在情感態(tài)度價值觀方面的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成果。然而，仍有一部分學(xué)生在知識掌握上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。建議張老師在今后的教學(xué)中，針對這部分學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，他能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對于理解能力較弱的學(xué)生，建議張老師在教學(xué)過程中給予更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識。其次，可以增加一些實際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際操作來加深對小數(shù)乘法運算方法的理解。此外，建議張老師在課堂管理方面加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保課堂秩序更加良好。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期的聽課和評課，了解張老師教學(xué)