![構(gòu)成設(shè)計知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋山東外國語職業(yè)技術(shù)大學(xué)_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M04/00/1B/wKhkGWegVqyAAK4PAAGzvYtFyUg516.jpg)
![構(gòu)成設(shè)計知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋山東外國語職業(yè)技術(shù)大學(xué)_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M04/00/1B/wKhkGWegVqyAAK4PAAGzvYtFyUg5162.jpg)
![構(gòu)成設(shè)計知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋山東外國語職業(yè)技術(shù)大學(xué)_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M04/00/1B/wKhkGWegVqyAAK4PAAGzvYtFyUg5163.jpg)
![構(gòu)成設(shè)計知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋山東外國語職業(yè)技術(shù)大學(xué)_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M04/00/1B/wKhkGWegVqyAAK4PAAGzvYtFyUg5164.jpg)
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
構(gòu)成設(shè)計知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋山東外國語職業(yè)技術(shù)大學(xué)模塊一單元測試
()的視覺強度并不和面積大小成正比,太大、太小都會弱化其的感受。()。
A:面B:線C:點D:體
答案:點線的長度比寬度要大得多,幾何學(xué)上的線是沒有()的,但是現(xiàn)實和設(shè)計的視覺形態(tài)當(dāng)中的線,不僅有寬度,而且有豐富的變化,是非常敏感和多變的視覺元素。()。
A:長度B:高度C:寬度D:立體度
答案:寬度點的密集或者擴大,線的聚集和閉合都會生出()。()。
A:體B:面C:線D:點
答案:面面的()關(guān)系,其實就是圖與底的關(guān)系。()。
A:形體B:正負(fù)形C:圖形D:面積
答案:正負(fù)形(),是指兩個以上有差別的形態(tài)放在一起比較產(chǎn)生的效果。()
A:重復(fù)的構(gòu)成B:對比的構(gòu)成C:特異的構(gòu)成D:色彩的構(gòu)成
答案:對比的構(gòu)成因明度差別而形成的對比,也稱之為()。()
A:色彩對比B:明度對比C:特殊對比D:差異對比
答案:特殊對比(),將諸多的基本形在畫面中特定的位置上結(jié)合在一起而集中起來,相反則將少量的基本形疏散到畫面中其它部位上去。()
A:密集構(gòu)成B:色彩構(gòu)成C:立體構(gòu)成D:平面構(gòu)成
答案:密集構(gòu)成()是對比的一種特殊形式,它是基本形在無規(guī)則集中的基礎(chǔ)上,通過對比構(gòu)成疏密變化的構(gòu)成形式,給人以疏與密、集與散、虛與實的視覺感受,富有動感。()
A:特異B:疏密C:密集D:重復(fù)
答案:密集(),適合于英文字母的設(shè)計,經(jīng)過重新組合,用一個基本形狀作為基礎(chǔ)。()
A:重組B:字體C:構(gòu)成D:色彩
答案:重組()一般在英文字體的設(shè)計中使用得比較多,字母經(jīng)過變異,可置換成相關(guān)意義的字形。()。
A:分析B:視覺C:理解D:變異
答案:變異()是對稱結(jié)構(gòu)在形式上的發(fā)展,由形的對稱轉(zhuǎn)化為力的對稱,體現(xiàn)為“異形等量”的外觀。()。
A:特異B:反復(fù)C:理解D:均衡
答案:均衡設(shè)計是一個綜合體,包含了點、()、面,()、光、質(zhì)、()、文等各種要素。()。
A:色B:圖C:線D:畫
答案:色;圖;線常用的符號中:()、()、()、等都是點的符號。()
A:盲文B:逗號C:曲線D:引號
答案:盲文;逗號;引號通常線存在的方式是立體的、三維的,而給人的印象和再現(xiàn)的方式是平面的。特別是文化形式中—()、()、()多是線在平面上的抽象產(chǎn)物。()
A:色彩B:文字C:書法D:國畫
答案:文字;書法;國畫線的組合有:()、()、()、等都是點的符號。()
A:規(guī)則組合B:不規(guī)則組合C:規(guī)則和不規(guī)則組合D:旋轉(zhuǎn)組合
答案:規(guī)則組合;不規(guī)則組合;規(guī)則和不規(guī)則組合在平面構(gòu)成中,面是具有()、()和()的實體。()
A:長度B:形狀C:面積D:寬度
答案:長度;形狀;寬度基本形近似是指基本形的形狀在具有同一規(guī)律的基礎(chǔ)上,在()、大小、()、()、色彩、()以及組合等方面進行一些輕微的變化。()
A:方向B:正負(fù)C:肌理D:形狀
答案:方向;正負(fù);肌理;形狀按照密集構(gòu)成的構(gòu)成形式,可將密集構(gòu)成分為基本形()、()、()、()。()
A:向點密集B:自由密集C:向形密集D:向線密集
答案:向點密集;自由密集;向形密集;向線密集構(gòu)成本身不是目的,而只是一種手段,一個開始進入設(shè)計狀態(tài)的準(zhǔn)備過程,構(gòu)成的重要目的是創(chuàng)新能力和設(shè)計思維。()
A:對B:錯
答案:對特異是指基本形或骨格逐漸地、規(guī)律性地循序變動,它能夠給人以富有節(jié)奏、韻律的自然性的美感意味,呈現(xiàn)出一種有階段性的、調(diào)和的秩序。()
A:對B:錯
答案:錯
模塊二單元測試
光進入視覺主要有以下三種形式:()。
A:透射光B:紫外線C:光源光D:反射光
答案:透射光;光源光;反射光人的視網(wǎng)膜上有3種感光細(xì)胞,呈圓錐狀因而被叫做錐體細(xì)胞,分為()錐體、()錐體、()錐體。()。
A:LB:NC:SD:M
答案:L;S;M無彩色具體來說就是()、()以及()互混而形成的各種深淺不同的灰色。()。
A:白色B:黑白C:黑色D:灰色
答案:白色;黑白;黑色設(shè)計師面對色彩的態(tài)度,看重的是對色彩與()、色彩與()、色彩與()等方面的聯(lián)系()。
A:環(huán)境B:形態(tài)C:情感D:設(shè)計
答案:環(huán)境;情感;設(shè)計整個電磁波范圍內(nèi),只有波長在()至()納米的電磁波才能引起人的色知覺,被稱之為可見光譜。()。
A:380B:780C:900D:20
答案:380;780光源發(fā)出的色光直接進入視覺,像()、()、()等的光線都可以直接進入視覺。()。
A:投射光B:霓虹燈C:自然光D:裝飾燈
答案:霓虹燈;自然光;裝飾燈敦煌文化藝術(shù)中的主體元素、()、()、標(biāo)志性符號等對敦煌文化創(chuàng)作的指引有著非常重要的作用。()。
A:一般形態(tài)B:繪面手法C:肌理D:色彩表現(xiàn)
答案:繪面手法;色彩表現(xiàn)我國古代把黑、白、玄稱為(),把青、黃、赤稱為(),合稱色彩。立體構(gòu)成的形態(tài)分為兩種()。
A:彩B:色C:色調(diào)D:顏色
答案:彩;色整個電磁波范圍內(nèi),只有波長在380至780納米的電磁波才能引起人的色知覺,被稱之為()。()
A:明度B:色相C:飽和度D:可見光譜
答案:可見光譜色彩的發(fā)生是光對人的()和大腦發(fā)生作用的結(jié)果。()
A:色調(diào)B:觸覺C:聽覺D:視覺
答案:視覺在有光線照射下,眼睛能看到的任何物體都是該物體的()進入視覺所致。()
A:明度B:反射光C:色相D:透射光
答案:反射光大部分爬行動物和哺乳動物反映在它們眼睛里的色彩,只有黑、白、()三種顏色。()。
A:紅B:藍C:黃D:灰
答案:黃設(shè)計色彩往往來自間接的生活體驗,捕捉的是自己內(nèi)心的概念化的色彩形象。()
A:對B:錯
答案:對設(shè)計色彩需要客觀地反映外部世界,色彩要努力貼近生活和符合物態(tài)原貌,并要真實地表現(xiàn)生活中的色彩美。()
A:對B:錯
答案:錯繪畫色彩需要主觀地表現(xiàn)人的內(nèi)心世界,對生活中的色彩進行歸納、提煉和創(chuàng)新。()
A:錯B:對
答案:錯美麗的色彩來自于光照的效果()
A:錯B:對
答案:對太陽白光是由這七種顏色的光混合而成。()
A:錯B:對
答案:對光的波長就是色相,而振幅的高低決定了色彩的飽和度。()
A:對B:錯
答案:錯色與形是一個不可分割的整體,色附于形,同時色彩也表現(xiàn)形。()
A:錯B:對
答案:對在常態(tài)光源下,物體有相對穩(wěn)定的物理屬性產(chǎn)生的色彩現(xiàn)象俗成“固有色”。()
A:錯B:對
答案:對光源色,是指物體色彩與周圍物體色彩相互影響的色彩現(xiàn)象。()
A:對B:錯
答案:錯點綴色,是指在色彩組合中能夠起到主導(dǎo)作用的色彩。()
A:對B:錯
答案:錯色彩構(gòu)成中色彩主要包含物體材料的自然色彩(也稱本色)和經(jīng)人為處理過的色彩兩大部分。()
A:對B:錯
答案:對搭配色,是指在色彩組合中能夠起到輔助和充實作用的色彩。()
A:錯B:對
答案:對點綴色,是指在色彩組合中能夠起到畫龍點睛作用的色彩。()
A:對B:錯
答案:對“五色”體系是伴隨著“五行說”哲學(xué)思想的產(chǎn)生而發(fā)展起來的。()
A:對B:錯
答案:對色彩對比可分為()。
A:明度對比B:純度對比C:色相對比D:色相對比
答案:明度對比;純度對比;色相對比;色相對比色相對比有幾種:()。
A:類似色對比B:互補色對比C:類似色對比D:對比色對比
答案:類似色對比;互補色對比;類似色對比;對比色對比色彩調(diào)和的幾種形式:()。
A:互補色相配色的調(diào)和B:以純度為主配色的調(diào)和C:以色相為主配色調(diào)和D:以明度為主配色的調(diào)和
答案:互補色相配色的調(diào)和;以純度為主配色的調(diào)和;以色相為主配色調(diào)和;以明度為主配色的調(diào)和秩序調(diào)和又名漸變調(diào)和,是指一組色彩按()等分成漸變色階,組合成依順序變化的調(diào)和方式。
A:明度B:純度C:面積D:色相
答案:明度;純度;色相色彩的混合有三種形式()
A:空間混合B:加色法混合C:減色法混合D:面積混合
答案:空間混合;加色法混合;減色法混合色彩空間混合效果的產(chǎn)生,必須具備如下條件()
A:觀察者與色彩之間要有足夠的視覺空間距離。B:對比各方色彩相對純度較高、色相對比較強。C:并置、穿插、交叉的色彩面積相對要小,要呈密集狀。D:空間環(huán)境對色光起阻礙和衰減
答案:觀察者與色彩之間要有足夠的視覺空間距離。;對比各方色彩相對純度較高、色相對比較強。;并置、穿插、交叉的色彩面積相對要小,要呈密集狀。如果我們在設(shè)計中能夠成功巧用(),就很容易增強觀眾的感官刺激,對觀眾產(chǎn)生巨大的視覺沖擊力。
A:色彩的味道感與食品廣告的表現(xiàn)B:色彩的明快感與讀者的愉悅C:色彩的溫度與商品的特性D:色彩的華麗感與商品的檔次
答案:色彩的味道感與食品廣告的表現(xiàn);色彩的明快感與讀者的愉悅;色彩的溫度與商品的特性;色彩的華麗感與商品的檔次產(chǎn)品設(shè)計的基本配色規(guī)律有哪些:()
A:要符合產(chǎn)品的審美性原則B:產(chǎn)品的色彩設(shè)計應(yīng)該考慮產(chǎn)品使用的環(huán)境和氣候條件、溫度等因素C:產(chǎn)品的色彩要針對該產(chǎn)品的使用人群進行設(shè)計D:產(chǎn)品的主調(diào)色要根據(jù)產(chǎn)品的功能來確定
答案:要符合產(chǎn)品的審美性原則;產(chǎn)品的色彩設(shè)計應(yīng)該考慮產(chǎn)品使用的環(huán)境和氣候條件、溫度等因素;產(chǎn)品的色彩要針對該產(chǎn)品的使用人群進行設(shè)計;產(chǎn)品的主調(diào)色要根據(jù)產(chǎn)品的功能來確定產(chǎn)品設(shè)計中色彩構(gòu)成應(yīng)用的法則又有哪些:()。
A:重視并充分應(yīng)用好形象色B:簡潔明了,組合得當(dāng)C:新穎創(chuàng)新的應(yīng)用色彩D:關(guān)注產(chǎn)品色彩的應(yīng)用潮流
答案:重視并充分應(yīng)用好形象色;簡潔明了,組合得當(dāng);新穎創(chuàng)新的應(yīng)用色彩;關(guān)注產(chǎn)品色彩的應(yīng)用潮流色彩的采集與重構(gòu)是對自然色和人工色彩的重新()
A:創(chuàng)造、分解、再組合B:組合、分解、再創(chuàng)造C:分解、組合、再創(chuàng)造D:組合、分解、再創(chuàng)造
答案:分解、組合、再創(chuàng)造整體色不按比例重構(gòu)是將色彩對象()采集下來,選擇典型的、有代表性的色不按比例重構(gòu)。
A:一半B:三分之一C:五分之二D:完全
答案:完全形、色同時重構(gòu)是根據(jù)采集對象的()特征,經(jīng)過對形概括、抽象的過程。
A:色彩B:形狀C:圖像D:形、色
答案:形、色接觸一件設(shè)計作品,最先引起注意力的就是()。
A:作品的顏色B:作品的文字C:作品的排版D:作品的圖像
答案:作品的顏色色彩的采集是色彩重構(gòu)的前提和基礎(chǔ)()
A:錯B:對
答案:對整體色按比例重構(gòu)由于受原色面積比例的限制,所以就有可能進行多種色調(diào)的變化。()
A:對B:錯
答案:錯明度對比是由色彩的明暗程度不同而引起的對比()
A:對B:錯
答案:對
模塊三單元測試
立體構(gòu)成的加工方法有有()。
A:加法B:鑄造法C:模具成型法D:擠壓成型法E:減法
答案:加法;模具成型法;減法由抽象到具象的聯(lián)想屬于()。
A:發(fā)散思維B:聯(lián)想思維C:收斂思維D:逆向思維
答案:聯(lián)想思維下列哪種方式使造型表現(xiàn)出內(nèi)力的擴張,具有彈力和生命感。()
A:盤繞B:傾斜C:扭曲D:膨脹
答案:膨脹不屬于立體構(gòu)成現(xiàn)實應(yīng)用的是()。
A:平面設(shè)計B:城市雕塑C:包裝設(shè)計D:建筑設(shè)計
答案:平面設(shè)計產(chǎn)品包裝的外觀采用方體、柱體等造型等元素進行設(shè)計,是利用了立體構(gòu)成的()實現(xiàn)的。
A:材料
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)在教育領(lǐng)域的培訓(xùn)與實踐
- Unit3 Where did you go(說課稿)-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊
- 漏洞管理在網(wǎng)絡(luò)安全中的作用與實踐研究報告
- 《小數(shù)除法》第2課時(說課稿)-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)西師大版
- 《園林綠化種植工程施工技術(shù)規(guī)程》
- 游戲音效設(shè)計對網(wǎng)絡(luò)游戲體驗的影響研究
- 現(xiàn)代科技助力紋樣設(shè)計的教育普及
- 班級積極氛圍建設(shè)與學(xué)習(xí)動機的激發(fā)策略
- 醫(yī)療護理醫(yī)學(xué)培訓(xùn) 正常腎臟的超聲診斷課件
- 2024-2025學(xué)年高中物理 第十二章 機械波 3 波長、頻率和波速說課稿2 新人教版選修3-4
- 蘇州2025年江蘇蘇州太倉市高新區(qū)(科教新城婁東街道陸渡街道)招聘司法協(xié)理員(編外用工)10人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 搞笑小品劇本《大城小事》臺詞完整版
- 物業(yè)服務(wù)和后勤運輸保障服務(wù)總體服務(wù)方案
- 2025年極兔速遞有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 《大模型原理與技術(shù)》全套教學(xué)課件
- 鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院單招參考試題庫(含答案)
- 蛇年元宵節(jié)燈謎大全(附答案)
- 2023年上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)單招考試職業(yè)技能考試模擬試題及答案解析
- 第2章第1節(jié)有機化學(xué)反應(yīng)類型課件高二下學(xué)期化學(xué)魯科版選擇性必修3
- 生物質(zhì)能利用原理與技術(shù) - 第二章生物質(zhì)能資源與植物
- 栽植土檢驗批質(zhì)量驗收記錄
評論
0/150
提交評論