統(tǒng)編版初中語(yǔ)文五四制六年級(jí)下冊(cè)第4課《古代詩(shī)歌三首：迢迢牽牛星》同步測(cè)試卷

統(tǒng)編版初中語(yǔ)文五四制六年級(jí)下冊(cè)第4課《古代詩(shī)歌三首：迢迢牽牛星》同步測(cè)試卷班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：__________成績(jī)：__________一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）1.給下列字詞注音。（5分）迢迢（）皎皎（）纖纖（）擢（）札札（）2.根據(jù)拼音寫漢字。（5分）qiānniú（）héhàn（）qīngqiǎn（）yíngyíng（）mòmò（）3.解釋下列詞語(yǔ)。（10分）迢迢：皎皎：纖纖：擢：札札：4.填空。（10分）（1）《迢迢牽牛星》是________（朝代）（作者）的作品，選自。（2）詩(shī)中“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”一句，運(yùn)用了________的修辭手法，描寫了________和________隔河相望的情景。（3）“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”一句，表達(dá)了________的情感。二、閱讀理解（40分）（一）課內(nèi)閱讀（20分）閱讀《迢迢牽牛星》一詩(shī)，回答問(wèn)題。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。1.這首詩(shī)描寫了什么故事？詩(shī)中哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了主人公的情感？（5分）2.“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼”一句描寫了織女怎樣的形象？（5分）3.“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”一句表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（10分）（二）課外閱讀（20分）閱讀下面短文，回答問(wèn)題。牛郎織女的傳說(shuō)相傳，天上的織女是王母娘娘的外孫女，她心靈手巧，能織出美麗的云錦。牛郎是人間的一個(gè)孤兒，他勤勞善良，與老牛相依為命。一天，老牛告訴牛郎，只要拿到織女的衣服，她就會(huì)成為他的妻子。牛郎按照老牛的指示，拿到了織女的衣服，織女果然留在了人間，與牛郎結(jié)為夫妻，并生下一對(duì)兒女。王母娘娘得知后，非常生氣，派天兵天將把織女抓回天庭。牛郎帶著兒女追趕，王母娘娘用金簪劃出一條天河，將牛郎和織女隔開。從此，牛郎和織女只能隔河相望，只有在每年的七月初七，喜鵲搭成鵲橋，他們才能相會(huì)一次。1.牛郎織女的傳說(shuō)表達(dá)了古代勞動(dòng)人民怎樣的愿望？（5分）2.結(jié)合《迢迢牽牛星》和牛郎織女的傳說(shuō)，談?wù)勀銓?duì)愛(ài)情的理解。（15分）三、寫作表達(dá)（30分）題目：我心中的七夕要求：結(jié)合《迢迢牽牛星》和牛郎織女的傳說(shuō)，寫出你心中的七夕是什么樣子的。內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)言流暢。字?jǐn)?shù)不少于500字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1.迢迢（tiáotiáo）皎皎（jiǎojiǎo）纖纖（xiānxiān）擢（zhuó）札札（zházhá）2.牽牛河漢清淺盈盈脈脈3.迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。皎皎：明亮的樣子。纖纖：纖細(xì)柔美的樣子。擢：舉起。札札：織機(jī)聲。4.東漢無(wú)名氏《古詩(shī)十九首》對(duì)偶牽牛星織女星牛郎織女相思卻不能相見(jiàn)的痛苦二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.這首詩(shī)描寫了牛郎織女隔河相望的故事?！捌榱闳缬辍薄懊}脈不得語(yǔ)”等詞語(yǔ)體現(xiàn)了主人公的相思之苦。2.這句詩(shī)描寫了織女纖細(xì)柔美、勤勞能干的形象。3.“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”一句表達(dá)了牛郎織女相思卻不能相見(jiàn)的痛苦。雖然他們只隔著一條淺淺的銀河，卻無(wú)法相見(jiàn)