部編版四年級語文下冊第一單元《習作：我的樂園》教學課件

習作·我的樂園簡單說說自己心中最喜歡的地方。調(diào)動經(jīng)驗，明確地點抓住以下幾個方面，同桌互相介紹自己喜歡的地方。①你最喜歡的是什么地方？②這個地方在哪里？③它有什么特別之處？理解“樂園”。我們喜歡的地方總是充滿了歡樂,這樣的地方就是“我的樂園”。明確樂園就是讓人感到快樂的地方，每個人的樂園根據(jù)自己的感受確定，沒有優(yōu)劣之分。我最喜歡觀察我家院子里的花花草草。原來，我們的居住場所也可以給我們帶來快樂。這些,都是我們的樂園村頭小河邊的草地”,這個樂園是一片草地，它在小河邊，而且在村子進出口的位位置，既說清了地點，又點明了特點。每次在學校的操場踢足球，我就會很開心。校園可以給你帶來快樂

聯(lián)系生活思考：生活中哪些地方曾經(jīng)給我們帶來了快樂？提示：每個人的樂園都不同,“滿是玩具的房間”“爺爺?shù)牟说亍薄鞍嗉増D書角”等都可以是樂園?？聪旅娴乃季S導圖，再次說說自己的樂園再哪兒？

1.我相信你們在樂園中一定度過了很多快樂時光，發(fā)生了很多故事?，F(xiàn)在要把你的樂園介紹給大家，你準備介紹一些什么呢?搭建框架，理清思路樂園的樣子”“在樂園里最愛做的事”“樂園帶來的快樂”是讀者最想了解的三個方面，我們可以從這三個方面介紹樂園

口頭練習：以“村頭小河邊的草地”為例，想象樂園畫面。

溫馨提示：你覺得這個樂園中最讓人快樂的是什么？你會對那里的什么感到快樂？回顧閱讀篇目中的寫法：怎么把我們想要描繪的畫面說得更形象生動呢?本單元我們看到了《鄉(xiāng)下人家》中的鄉(xiāng)村生活場景,如第1自然段，從顏色、生長變化、風景對比等角度來描寫,第5自然段,回顧活動中的快樂。我們從《天窗》中發(fā)現(xiàn)了聯(lián)想的趣味，如第7自然段,嘗試從一個事物聯(lián)想到另一個事物，品味樂趣。借助關(guān)鍵詞句，自主寫感興趣的樂園畫面片段。樂園的名字樂園的樣子樂園里的趣事樂園的快樂村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……放風箏、看天空變化的晚霞……在大自然中自由玩耍，多么快樂！閱讀同學的習作片段并評價。運用抒情，分享快樂溫馨提示：評價可以關(guān)注是否圍繞關(guān)鍵詞句；畫面描寫是否清楚；是否運用了什么好的描寫方法；書寫是否清晰工整。

片段1：爸爸、媽媽上班去了，我往往就會一個人在屋子里“瘋”。和我的那些玩具玩過家家游戲。我還給我的玩具們?nèi)×艘恍┯腥さ拿?，如小馬奔奔、小熊嘟嘟、機器貓聰聰、小兔乖乖、小猴跳跳……還有很多的布娃娃。我在我的小屋里，一個人玩過家家，布娃娃麗麗當媽媽、布娃娃滔滔為爸爸，小兔、小猴做他們的孩子。

片段2：有一次，媽媽很生氣，狠狠地批評地了我，嚴厲地說道：“蕾蕾，你看，這房間被你弄的很亂，以后做完游戲一定要把玩具放回原處，要學會自己收拾、打掃衛(wèi)生?！比缓缶鸵粯右粯拥慕涛沂帐埃砦业姆块g。這么多精彩片段,怎樣能夠串聯(lián)成一篇完整的文章呢？利用“表達感情的關(guān)鍵語句”串聯(lián)全文?；仡欔P(guān)鍵語句的位置，發(fā)現(xiàn)方法。

①《鄉(xiāng)下人家》描繪了那么多的鄉(xiāng)村畫面，最后用關(guān)鍵語句進行總結(jié)。

②天窗》中“小的天窗是唯一的慰藉”在文中反復出現(xiàn)，強調(diào)了天窗給予孩子們的快樂和安慰。

③《三月桃花水》的關(guān)鍵語句反復出現(xiàn)，并在最后作了總結(jié),兩種方法結(jié)合使用也能夠抒發(fā)感情，串聯(lián)全文。根據(jù)表格梳理思路，介紹給同桌聽。

溫馨提示：根據(jù)你喜歡的地方，依照表格里的內(nèi)容，運用想象將關(guān)鍵詞串聯(lián)成畫面。自主練寫，交流優(yōu)化樂園的名字樂園的樣子樂園里的趣事樂園的快樂村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……放風箏、看天空變化的晚霞……在大自然中自由玩耍，多么快樂！

溫馨提示：按照如下要求引導評價。（1）樂園標題恰當。（2）借助表格進行介紹，思路清晰，樂園畫面形象，語句通順。（3）樂園確實充滿了樂趣分享交流習作、評價。習作展示我家的小院我家的小院是我的樂園，在那里，我度過了段快樂的時光。①我家的小院很小，小院外墻因為年久失修，墻皮已部分脫落了。小院里面種著蘋果樹、石榴樹和各種蔬菜，還有許多花花草草。我家的小院，一年四季都十分美麗。②①開門見山，直接點明“我”的樂園是自己家的小院。②簡單介紹了小院的情況。春天，萬物復蘇，五顏六色的花爭奇斗艷。蝴蝶在花間飛舞，蜜蜂忙著采蜜。爺爺開始鋤地播種，我也跟著忙前忙后，爺爺一邊干活，一邊給我講春耕秋收的知識。我雖然有點累，但是覺得非常開心。③夏天，蘋果樹和石榴樹伸展開茂盛的枝葉，為我們遮擋陽光。我們可以在那里乘涼、讀書、做游戲。到了晚上，看著滿天一閃一閃的星星，聽著草叢里蟲兒在歌唱，我感到說不出的舒服和愉悅。④③景物描寫抓住了春天的特點，生動形象。從人物活動中我們可以感受到快樂。④夏季的環(huán)境描寫中運用了擬人的修辭手法，讓人感覺仿佛身在其中。秋天是一個豐收的季節(jié)。一個個紅彤彤的蘋果像孩子們的笑臉藏在樹葉間，小燈籠一樣的石榴高掛在枝頭。站在小院里，花的清香，蘋果、石榴的甜香一陣陣飄過來，讓人沉醉其中。我和爺爺把成熟的果實采摘下來，把鄰居們請過來一起品嘗。大家一邊吃著果子，喝著清茶，一邊閑話家常，多么溫馨和諧的畫面呀！⑤⑤詳寫豐收圖和品果話家常圖，寫出了小院帶給大家的快樂，深化了主題。冬天來了，萬物被積雪覆蓋，小院也成了一個粉妝玉砌的世界。我們這些頑皮的孩子，在小院里打起了雪仗，堆起了雪人，好開心啊?、尬壹业男≡?，我的樂園，給我留下了多少美好的回憶呀?、撷薅煅┖?，小院帶給孩子們別樣的樂趣。⑦總結(jié)全文，照應開頭。課堂小結(jié)想一想

本次習作的話題是“我的樂園”，要求我們能留以自己的日常生活，寫一寫自己在某個地方的快樂生活，并與他人分享。樂園地點無限快樂我的樂園板書設計樂園干什么習作：我的樂園課后練習一、在閱讀中學習方法。（一）家鄉(xiāng)的小山崗

我的家鄉(xiāng)是豫東平原上的一個美麗的鄉(xiāng)村，村莊東頭有一個小山崗。小山崗南北綿延幾百米，就像一條長龍，匍匐在家鄉(xiāng)的原野上。山崗上栽滿了杏樹，每到初夏杏子成熟的時候，滿樹黃澄澄的杏子，總會吸引來很多小朋友。大一點兒的爬到樹上摘杏子吃，小一點兒的待在樹下，看著樹上的小朋友吃得津津有味，饞得直流口水，他們便會朝樹上的小朋友大聲地喊：“給我摘一個，給我摘一個?！倍鴺渖系男∨笥褏s總是故意刁難樹下的小朋友，就是不給吃，氣得樹下的小朋友直跺腳，嘴里直嘟囔：“你真壞，你真壞?！钡搅耸罴伲綅徤暇透鼰狒[了！孩子們吃過晚飯，在父母的帶領下，一只手拿著瓶子，一只手拿著手電筒，三個一群，五個一伙，興高采烈地去捉爬蚱。你看吧，樹林里，到處是人影，到處是燈光；你聽吧，人影處，到處是笑聲，到處是孩子們的叫喊聲。家鄉(xiāng)的小山崗，雖然很平凡，但它卻是孩子們的樂園。家鄉(xiāng)的小山崗，雖然很平凡，但它卻是孩子們的樂園。1.在本文中，孩子們的樂園是

小山崗

?。

2.本文是圍繞哪句話來寫的？請找出來，畫上“

?”。

小山崗3.本文寫了

初夏

?、

暑假

?這兩個時間段的鄉(xiāng)村生活。

初夏暑假4.鄉(xiāng)村生活趣事很多，給了“我”許多歡樂，這篇文章主要寫了哪些趣事？

摘杏子、捉爬蚱。

?摘杏子、捉爬蚱。

5.畫“

?”的句子運用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？

運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了小山崗的樣子。

?

運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了小山崗的樣子。

?6.本文開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？

首尾呼應。

?首尾呼應。

（二）小小天地

我有一方屬于自己的小小天地。這是一間不到6平方米的小屋。屋角放著我睡覺的小床。床邊靠墻擺著一組淡黃色的高低柜，柜子上面立著一面鋁合金包邊的鏡子。鏡子上面掛著一幅畫。整幅畫雅致而美觀，為我的小屋增色不少。窗臺邊有一張寫字臺，那是我看書、寫字的地方。寫字臺上放著許多我喜歡看的書。每天做完作業(yè)后，我就迫不及待地翻閱起這些書來，有時甚至連吃飯都忘了。寫字臺上的點讀機是我學習英語的好助手。寫字臺上的調(diào)光臺燈是我夜晚學習時最要好的朋友。這些就是我的小屋的全部陳設。從我記事開始，每當爸爸媽媽上班后，我總喜歡一個人在這小屋里玩游戲。上學后，這里又是我最好的學習場所。每天放學回家，我就在這里看書、做作業(yè)。到了晚上，爸爸媽媽就會來到我的小屋，給我講故事，和我聊天，歡聲笑語常常飄滿了我的小屋。我總喜歡一個人在這小屋里玩游戲。每天放學回家，我就在這里看書、做作業(yè)。到了晚上，爸爸媽媽就會來到我的小屋，給我講故事，和我聊天我愛這小小的天地，因為這里留下了我幼時的天真、童年的歡樂；我愛這小小的天地，因為它還將伴著我成長，伴我走向新的旅程。1.“我”的小天地是

“我”的房間

?。

小小天地里有什么？請打上“√”。床（

√

）

高低柜（

√

）鏡子（

√

）

畫（

√

）寫字臺（

√

）

點讀機（

√

）臺燈（

√

）

許多書（

√

）“我”的房間√√√√√√√√2.“我”喜歡在小小天地里干什么？用“

?”在短文第三自然段中畫出相關(guān)內(nèi)容。

3.最后一個自然段在文中起什么作用？抒發(fā)了作者怎樣的感情？

起總結(jié)全文的作用。抒發(fā)了作者對這個小小天地的喜愛之情。

?

起總結(jié)全文的作用。抒發(fā)了作者對這個小小天地的喜愛之情。

?二、習作指導。1.審題：填一填，選一選，明確本次習作的任務。（1）本次習作應圍繞題眼“

樂

?”來寫。“樂園”是給人帶來

快樂

?的地方。

樂快樂（2）本次習作內(nèi)容可寫（

ABCD

）（多選）A.樂園美景B.樂園樂事C.贊美樂園D.樂園趣聞ABCD2.選材：下面的素材，是否可以寫進習作中？在合適的素材后面打“√”。（1）學校的花園是我的樂園。我會在那里讀書、散步，放松心情。

（

√

）√（2）我的樂園是村頭的小溪，它承載著我美好的回憶。

（

√

）√3.列提綱：填一填，理清本次習作的思路。爺爺?shù)牟说夭说乩镉邪撞耍炎?、西紅柿等在菜地里拔草、捉蟋蟀、觀察蔬菜既有趣味又能獲得知識4.讀句段，完成練習。桂花含苞待放，像一個個害羞的小姑娘；石榴樹的葉子蒼翠欲滴，深邃中透著生機；草地綠油油的，像一塊碧綠的地毯。花兒們爭奇斗艷，綴滿學校的小花園，它們像天邊的彩霞那樣耀眼。我們學校的花園到處都充滿了生機、快樂，它是我的樂園！

（1）畫線句子分別運用了

擬人

?和

比喻

?的修辭手法，描寫了

桂花

?、

石榴樹

?、

草地

?這三種景物，突出了“我”的樂園

充滿生機、快樂

?的特點。

（2）選段最后一句話所起的作用是

總結(jié)全段

?。

擬人比喻桂花石榴樹草地充滿生機、快樂總結(jié)全段習作：我的樂園課后練習一、在閱讀中學習方法。(一)家鄉(xiāng)的小山岡我的家鄉(xiāng)是豫東平原上的一個美麗的鄉(xiāng)村，村莊東頭有一個小山岡。小山岡南北綿延幾百米，就像一條長龍，匍匐在家鄉(xiāng)的原野上。山岡上栽滿了杏樹，每到初夏杏子成熟的時候，滿樹黃澄澄的杏子，總會吸引來很多小朋友。大一點兒的爬到樹上摘杏子吃，小一點兒的待在樹下，看著樹上的小朋友吃得津津有味，饞得直流口水，他們便會朝樹上的小朋友大聲地喊：“給我摘一個，給我摘一個?！倍鴺渖系男∨笥褏s總是故意刁難樹下的小朋

友，就是不給吃，氣得樹下的小朋友直跺腳，嘴里直嘟囔：“你真壞，你真壞。”到了暑假，山岡上就更熱鬧了！孩子們吃過晚飯，在父母的帶領下，一只手拿著瓶子，一只手拿著手電筒，三個一群，五個一伙，興高采烈地去捉爬蚱。你看吧，樹林里，到處是人影，到處是燈光；你聽吧，人影處，到處是笑聲，到處是孩子們的叫喊聲。家鄉(xiāng)的小山岡，雖然很平凡，但它卻是孩子們的樂園。1.在本文中，孩子們的樂園是____________?！军c撥】讀短文最后一個自然段可提取有關(guān)信息。小山岡2.本文是圍繞哪句話來寫的？請找出來，畫上“~~~”。【點撥】本題考查中心句。中心句就是能夠概括文章主要內(nèi)容的句子。它一般出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾或中間。讀完短文可知短文是圍繞最后一個自然段寫的。家鄉(xiāng)的小山岡，雖然很平凡，但它卻是孩子們的樂園。3.本文寫了________、________這兩個時間段的鄉(xiāng)村生活?！军c撥】本題考查獲取信息的能力。讀短文第2、3自然段可知本文寫了初夏、暑假這兩個時間段的鄉(xiāng)村生活。初夏暑假4.鄉(xiāng)村生活趣事很多，給了孩子們許多歡樂，本文主要寫了哪些趣事？__________________________________________【點撥】本題考查獲取信息的能力。短文寫趣事的段落在第2、3自然段：第2自然段寫初夏杏子成熟時，小朋友們摘杏子的情景；第3自然段寫了暑假孩子們吃過晚飯捉爬蚱的情景。摘杏子、捉爬蚱。5.本文中畫“____”的句子運用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？____________________________________________________________________________________運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了小山岡綿延起伏的樣子?！军c撥】本題考查鑒賞評價的能力。畫橫線的句子中有比喻詞“像”，且有本體“小山岡”和喻體“長龍”，因此是運用了比喻的修辭手法，把小山岡比作一條長龍，形象地寫出了小山岡綿延起伏的樣子。6.本文的開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？__________________________________________【點撥】短文開頭寫美麗的家鄉(xiāng)有一個小山岡，結(jié)尾總結(jié)全文，寫家鄉(xiāng)的小山岡是孩子們的樂園，呼應了開頭，可見本文開頭和結(jié)尾的關(guān)系是首尾呼應。首尾呼應。(二)小小天地我有一方屬于自己的小小天地。這是一間不到6平方米的小屋。屋角放著我睡覺的小床。床邊靠墻擺著一組淡黃色的高低柜，柜子上面立著一面鋁合金包邊的鏡子。鏡子上面掛著一幅畫。整幅畫雅致而美觀，為我的小屋增色不少。窗臺邊有一張寫字臺，那是我看書、寫字的地方。寫字臺上放著許多我喜歡看的書。每天做完作業(yè)后，我就迫不及待地翻閱起這些書來，有時甚至連吃飯都忘了。寫字臺上的調(diào)光臺燈是我夜晚學習時最要好的朋友。這些就是我的小屋的全部陳設。從我記事開始，每當爸爸媽媽上班后，我總喜歡一個人在這小屋里玩游戲。上學后，這里又是我最好的學習場所。每天放學回家，我就在這里看書、做作業(yè)。到了晚上，爸爸媽媽就會來到我的小屋，給我講故事，和我聊天，歡聲笑語常常飄滿了我的小屋。我愛這小小的天地，因為這里留下了我幼時的天真、童年的歡樂；我愛這小小的天地，因為它還將伴著我成長，伴我走向新的旅程。1.“我”的小小天地是_______________。小小天地里有什么？請打上“√”。床(

)

高低柜(

)鏡子(

)

畫

(

)寫字臺(

)

臺燈

(

)許多書(

)“我”的房間√√√√√√√【點撥】本題考查獲取信息的能力。短文第2自然段寫了“我”的小屋里的全部陳設，仔細閱讀第2自然段，即可提取相關(guān)信息完成作答。2.“我”喜歡在小小天地里干什么？用“~~~”在短文第3自然段中畫出相關(guān)內(nèi)容。我總喜歡一個人在這小屋里玩游戲。每天放學回家，我就在這里看書、做作業(yè)。到了晚上，爸爸媽媽就會來到我的小屋，給我講故事，和我聊天?！军c撥】本題考查獲取信息的能力。短文第3自然段寫了“我”在小小天地里干的事情，從中畫出相關(guān)句子即可。3.最后一個自然段在文中起什么作用？抒發(fā)了作者怎樣的感情？______________________________________________________________________________________起總結(jié)全文的作用。抒發(fā)了作者對這個小小天地的喜愛之情?！军c撥】本題考查關(guān)鍵句段的作用。最后一個自然段是對全文的總結(jié)，同時也點明了中心。根據(jù)“我愛這小小的天地”，可體會出作者對這個小小天地的喜愛之情。二、習作指導。1.審題：填一填，選一選，明確習作任務。(1)本次習作應圍繞題眼“______”來寫?！皹穲@”是給人帶來__________的地方。【點撥】本題考查審題能力。本次習作的題目是“我的樂園”，即要寫帶給“我”快樂的地方，因此“樂”是本次習作的題眼。樂快樂(2)本次習作內(nèi)容可寫(

)(多選)A.樂園美景 B.樂園樂事C.贊美樂園 D.樂園趣聞【點撥】本題考查審題的能力。根據(jù)教材第一部分的圖示和第二部分的三個問句可知，關(guān)于“樂園”可寫的很多，可以敘事，可以寫景，也可以抒情。ABCD2.選材：下面的素材，是否可以寫進習作中？在合適的素材后面打“√”。(1)學校的花園是我的樂園。我會在那里讀書、散步、放松心