人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元測(cè)試卷(有答案)

第第頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元測(cè)試卷(有答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．小明將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺(jué)。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（）A．發(fā)聲的物體在振動(dòng) B．氣體能夠傳播聲音C．聲音以波的形式傳播 D．聲音的音調(diào)高2．今年“廣西三月三·嗨唱歌圩節(jié)”在桂林榕湖邊展演中，演員用大小不同的力度敲擊鼓面，是為了改變聲音的（

）A．響度 B．音調(diào) C．速度 D．音色3．在杭州亞運(yùn)會(huì)當(dāng)中國(guó)奪冠時(shí)，00后DJ現(xiàn)場(chǎng)演唱了歌曲《歌唱祖國(guó)》，關(guān)于他在歌唱中的聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中不正確的是（）A．歌聲是由DJ的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的B．DJ唱歌時(shí)使用話(huà)筒擴(kuò)音，是為了改變聲音的音調(diào)C．歌聲通過(guò)空氣傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵D．觀眾朋友根據(jù)音色可以判斷是一名男DJ在唱歌4．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）A．超聲波在空氣中的速度比次聲波大B．次聲波只要響度足夠大，人就能聽(tīng)到C．超聲波可以測(cè)量月地之間的距離D．回聲的速度和原聲一樣5．圖為佛山千古情景區(qū)里的“喊泉”。“喊泉”的聲音越洪亮，噴泉噴出的水柱越高，控制噴泉水柱高度的是聲音的（

）A．響度 B．音調(diào)C．音色 D．頻率6．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）A．甲圖：相同玻璃瓶裝不同高度的水，用細(xì)棒從左往右輕敲瓶身時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變高B．乙圖：同一示波器顯示的兩聲音的波形，可知兩聲音的音調(diào)相同，響度相同，音色不同C．丙圖：體驗(yàn)骨傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明固體可以傳聲D．丁圖：鼓面的振動(dòng)帶動(dòng)周?chē)目諝庹駝?dòng)，形成了疏密相間的波動(dòng)，向遠(yuǎn)處傳播7．如圖是“會(huì)唱歌”的棒棒糖，內(nèi)裝有微型音樂(lè)播放器，按下開(kāi)關(guān)后，可以聽(tīng)到棒棒糖發(fā)出微弱的音樂(lè)聲，把它含在口中，聽(tīng)到的音樂(lè)聲更大，原因是（）A．音樂(lè)聲傳播速度變慢 B．播放器振動(dòng)頻率變大C．空氣傳聲的效果更好 D．固體傳聲的效果更好8．關(guān)于聲音的特性，下列說(shuō)法中正確的是（）A．我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同B．我們無(wú)法聽(tīng)到蝴蝶飛過(guò)的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小C．物體振動(dòng)得越快，其發(fā)聲的響度越大D．敲鑼時(shí)用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大9．如圖所示是我國(guó)元代吹口哨雕磚俑，該俑右手兩指插入口中，作口哨狀。將手指插入口中，用力吹氣就能發(fā)出哨聲，這是因?yàn)椋ǎ〢．舌頭在振動(dòng) B．空氣在振動(dòng) C．手指在振動(dòng) D．牙齒在振動(dòng)10．火車(chē)正在以v1＝144km/h的速度勻速直線(xiàn)運(yùn)行，這時(shí)司機(jī)發(fā)現(xiàn)正前方出現(xiàn)隧道，火車(chē)?guó)Q笛后就立即開(kāi)始減速，經(jīng)過(guò)4s聽(tīng)到由隧道口反射回來(lái)的回聲，此時(shí)觀察到速度儀表盤(pán)上的速度顯示為v2，有v1∶v2＝2∶1。緊接著司機(jī)再次鳴笛，并保持v2勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)下去，3.5s后司機(jī)再次聽(tīng)到回聲（v聲=340m/s），下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（

）A．以火車(chē)頭作為參照物，列車(chē)行李架上的物品是運(yùn)動(dòng)的B．火車(chē)第一次鳴笛時(shí)距離隧道口的距離為760mC．火車(chē)第二次聽(tīng)到回聲后，再經(jīng)過(guò)25s后火車(chē)開(kāi)始進(jìn)入隧道D．火車(chē)在減速過(guò)程中走過(guò)的路程為100m二、多選題11．下列事例中，屬于聲波可以傳遞能量的是（）A．醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石B．超聲波加工硬度高的工件C．漁民利用聲波來(lái)探測(cè)魚(yú)群D．超聲波加濕器12．如圖是關(guān)于聲現(xiàn)象的情景，下列說(shuō)法中正確的是（）A．鋼尺振動(dòng)幅度越大，響度越大B．鼓面的振動(dòng)幅度越大，音調(diào)越高C．抽氣過(guò)程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說(shuō)明真空不能傳聲D．倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用了聲可以傳遞信息13．如圖所示聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲、乙的音調(diào)和響度相同 B．甲、丙的音調(diào)和音色相同C．甲、丁音調(diào)和音色相同 D．丙、丁的音色和響度相同14．下列各圖關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（

）A．敲擊編鐘能發(fā)聲說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B．鋼尺振動(dòng)的越快、響度越大C．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀可以控制噪聲D．B型超聲波診斷儀可以傳遞信息15．下列有關(guān)聲音的說(shuō)法中，不正確的是（）A．用相同的力度撥動(dòng)直尺，若直尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音音調(diào)越高B．聲音的傳播速度是340m/sC．只要物體有振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音D．人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是20Hz至20000Hz16．如圖所示是小明探究“看”到自己的聲音的實(shí)驗(yàn)，把兩個(gè)紙杯底部用細(xì)棉線(xiàn)連接起來(lái)，固定其中一個(gè)紙杯，在紙杯口上蒙上膠膜，膜上粘一片小平面鏡，拉緊棉線(xiàn)，將激光筆發(fā)出的光照射在平面鏡上，小明對(duì)另一紙杯說(shuō)話(huà)（不接觸紙杯），會(huì)看到墻上反射的光點(diǎn)在晃動(dòng)。則下列說(shuō)法正確的是（）A．若說(shuō)話(huà)聲越大，光點(diǎn)晃動(dòng)幅度越大B．在月球上做該實(shí)驗(yàn)也能看到光點(diǎn)的晃動(dòng)C．兩個(gè)紙杯間聲音的傳播主要通過(guò)細(xì)棉線(xiàn)實(shí)現(xiàn)D．光點(diǎn)晃動(dòng)時(shí)，光線(xiàn)與鏡面的反射角和入射角也始終相等三、填空題17．人們常以（符號(hào)）為單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)度，市區(qū)內(nèi)禁止汽車(chē)?guó)Q笛是在減弱噪聲。18．如圖所示，這款“火焰之聲”飛碟無(wú)人機(jī)滅火器，在無(wú)人機(jī)底部裝有一套聲波設(shè)備，利用發(fā)出頻率為30Hz至60Hz之間的聲波滅火。下表中是幾種動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍，能聽(tīng)到該聲波的動(dòng)物是；利用聲波滅火是因?yàn)槁曇裟軅鬟f。動(dòng)物名稱(chēng)聽(tīng)覺(jué)頻率范圍蝙蝠1000-120000Hz大象1-20000Hz狗15-50000Hz海豚150-150000Hz19．黃梅戲是安徽省的主要戲曲劇種，當(dāng)表演者在舞臺(tái)上表演黃梅戲時(shí)，觀眾坐得越靠近舞臺(tái)，聽(tīng)到戲曲聲的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）越大。20．在亞洲象遷移時(shí)，象群之間通過(guò)頻率低于20Hz的（選填“超聲波”或“次聲波”）相互交流，這是利用聲傳遞；若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，用超聲測(cè)位儀從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s后接收到回聲m。21．如圖為某公路直線(xiàn)路段的一處測(cè)速儀，測(cè)速儀能發(fā)射和接收超聲波。當(dāng)行駛的小轎車(chē)與測(cè)速儀距離OA為48m時(shí)（如圖甲），測(cè)速儀向小轎車(chē)發(fā)出超聲波，超聲波“追上”小轎車(chē)時(shí)，小轎車(chē)剛好運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)（如圖乙），測(cè)速儀從發(fā)出超聲波到接收反射回來(lái)的超聲波共用時(shí)0.3s。已知此路段限速為80km/h，超聲波的速度為340m/s。則：（1）人耳（填“能”或“不能”）聽(tīng)到超聲波。在0.3s內(nèi)超聲波傳播的距離是m；（2）小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程（圖乙中的s）為m；（3）小轎車(chē)的速度為m/s,在此路段汽車(chē)（填“超速”或“不超速”）。22．地震觀測(cè)站是利用接收器來(lái)測(cè)定何時(shí)何地、發(fā)生了幾級(jí)地震的，醫(yī)院里還會(huì)利用超聲波碎石，說(shuō)明聲音可以傳遞。23．如圖（a）小明將衣架懸掛在細(xì)繩的中央，當(dāng)同伴小華用鉛筆輕輕敲擊衣架時(shí)，小明聽(tīng)到了聲音，此時(shí)聲音是通過(guò)傳入小明的耳中的。小明又將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指堵住雙耳，如圖（b）所示，當(dāng)同伴再次用相同的力度敲擊時(shí)，小明聽(tīng)到衣架發(fā)出的聲音變大，說(shuō)明。小華向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約3s后聽(tīng)到回聲，則小華距山崖大約m。（在空氣中聲速為340m/s）

24．在醫(yī)院里醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病，是利用了聲可以傳遞（填“信息”或“能量”）的性質(zhì)；病人能分辨出自己的主治醫(yī)師的聲音，是因?yàn)槊總€(gè)醫(yī)生聲音的不同；另外，在醫(yī)院里，我們還經(jīng)?？吹健办o”字，其目的是提醒大家要注意控制好聲音的，以免影響他人。四、實(shí)驗(yàn)題25．小明要探究聲音的響度和振幅是否有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺(tái)，硬泡沫塑料小球，細(xì)線(xiàn)等。操作步驟：（1）用細(xì)線(xiàn)拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺(tái)上；（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后，可以聽(tīng)到較的聲音，讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開(kāi)一個(gè)較小的角度；（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽(tīng)到較的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開(kāi)一個(gè)較大的角度，結(jié)論：當(dāng)聲源振動(dòng)的比較大時(shí)，較大；反之，則較小。26．小海想探究二胡演奏時(shí)，音調(diào)與琴弦松緊、長(zhǎng)短、粗細(xì)的關(guān)系。他找來(lái)兩根粗細(xì)不同的鋼絲弦，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，撥動(dòng)控制墊間的琴弦，進(jìn)行了四次對(duì)比探究，實(shí)驗(yàn)信息如表所示。實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234琴弦粗細(xì)細(xì)控制墊距離/cm60606040懸掛鉤碼個(gè)數(shù)4484（1）實(shí)驗(yàn)中，小海要控制每次撥彈琴弦的力度。在琴弦末端懸掛不同數(shù)目的鉤碼主要是為了調(diào)節(jié)琴弦的；（2）第1、2兩次實(shí)驗(yàn)是為了探究音調(diào)與琴弦的關(guān)系，撥動(dòng)后發(fā)現(xiàn)第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)聲音音調(diào)低，小?？偨Y(jié)出：當(dāng)其他條件相同時(shí)，琴弦越細(xì)音調(diào)越；（3）為了完成長(zhǎng)度因素探究，第4次實(shí)驗(yàn)的琴弦粗細(xì)選擇為（填序號(hào)）。A．只能細(xì)B．只能粗C．粗細(xì)均可27．小明等同學(xué)在“探究聲音是什么”的實(shí)驗(yàn)中，將系在細(xì)線(xiàn)上的乒乓球靠近音叉。(1)當(dāng)用小槌敲擊音叉時(shí)，在聽(tīng)到聲音的同時(shí)，觀察到乒乓球，說(shuō)明聲音是由產(chǎn)生的，用到的實(shí)驗(yàn)方法是；(2)小明又去敲擊同一個(gè)音叉，并在老師的幫助下通過(guò)示波器，在相同時(shí)間內(nèi)截取敲擊時(shí)的二列聲波圖，如圖甲和乙，圖中可看出這兩次聲音的相同；(3)細(xì)心的小明看到老師桌上還有兩種同種材料制成的音叉，如圖丙、丁，敲擊后圖音叉的音調(diào)更高；(4)將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽(tīng)到鬧鐘聲越來(lái)越弱，在此基礎(chǔ)上我們可以得出一個(gè)結(jié)論：。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實(shí)驗(yàn)無(wú)法達(dá)到絕對(duì)的真空。在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的。A．通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的

B．用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的C．通過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái)的

D．建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的28．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來(lái)，它說(shuō)明了發(fā)聲的物體在。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動(dòng)，這種思維方法叫做；（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類(lèi)比法）（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，你的改進(jìn)方法是：；（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并把泡沫塑料球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明可以傳聲；（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，并由此推理可知：。五、簡(jiǎn)答題29．防治噪聲可以從三個(gè)環(huán)節(jié)入手。下面一些能起作用的措施中，分別是從哪個(gè)環(huán)節(jié)防治噪聲的？(1)摩托車(chē)安裝消聲器；(2)在城市中禁鳴汽車(chē)?yán)龋?3)在飛機(jī)旁工作的人員要戴有耳罩的頭盔。30．.給你一個(gè)玻璃杯、一枝鉛筆、一些水，你是否能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究物體發(fā)聲時(shí)音調(diào)與什么因素有關(guān)？參考答案題號(hào)12345678910答案AABDAADDBD題號(hào)111213141516答案ABDACDACADABCACD1．A【詳解】將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，因?yàn)榘l(fā)聲的音叉在振動(dòng)，所以有“麻”的感覺(jué)，故此事實(shí)說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。2．A【詳解】當(dāng)用大小不同的力敲擊鼓面時(shí)，鼓面會(huì)因振動(dòng)而發(fā)出聲音，由于鼓面振動(dòng)的幅度不同，所以聲音的響度會(huì)不同。故選A。3．B【詳解】A．振動(dòng)產(chǎn)生聲音，歌聲是由DJ的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；A不符合題意；B．DJ唱歌時(shí)使用話(huà)筒擴(kuò)音，改變了聲音的大小，是為了改變聲音的響度，故B錯(cuò)誤；B符合題意；C．唱歌的人和觀眾中間存在空氣，歌聲通過(guò)空氣傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵，故C正確；C不符合題意；D．每一個(gè)的聲音都是不同的，都具有特色，即音色，聲音的品質(zhì)不同，故D正確；D不符合題意。故選B。4．D【詳解】A．聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，與聲音的特性無(wú)關(guān)，所以超聲波和次聲波的傳播速度一樣快，故A錯(cuò)誤；B．人的聽(tīng)覺(jué)范圍是20Hz～20000Hz，次聲波響度足夠大，人也聽(tīng)不到，故B錯(cuò)誤；C．真空不能傳聲，月地之間屬于真空，所以超聲波不可以測(cè)量月地之間的距離，故C錯(cuò)誤；D．回聲和原聲在同一種介質(zhì)中，速度相同，故D正確。故選D。5．A【詳解】“喊泉”的聲音越洪亮，即聲音的響度越大，聲音的能量越大，噴泉就噴的越高，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。6．A【詳解】A．8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水，其質(zhì)量越小，敲擊時(shí)振動(dòng)頻率越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，用細(xì)棒從左往右輕敲瓶身時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變低，故A錯(cuò)誤，符合題意；B．由圖可知，兩種波形在相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)相同，即頻率相同、音調(diào)相同；同時(shí)偏離中線(xiàn)的幅度也相同，即振幅相同、響度相同，波的形狀不同，音色不同，故B正確，不符合題意；C．氣體、液體、固體都可以傳聲，體驗(yàn)骨傳導(dǎo)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)固體的傳聲效果比空氣好得多，故C正確，不符合題意；D．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，所以敲擊鼓面，產(chǎn)生聲音，聲音在空氣中傳播時(shí)形成疏密相間的波形，向遠(yuǎn)處傳播，我們把它叫做聲波，故D正確，不符合題意。故選A。7．D【詳解】按下開(kāi)關(guān)后，可以聽(tīng)到棒棒糖發(fā)出微弱的音樂(lè)聲，此時(shí)聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的；把它含在口中，此時(shí)聲音可通過(guò)骨傳導(dǎo)的方式聽(tīng)到，因?yàn)楣腆w傳聲效果比空氣好，所以聽(tīng)到的音樂(lè)聲更大，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。8．D【詳解】A．不同的發(fā)聲體音色不同，我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音色不同，故A錯(cuò)誤；B．我們無(wú)法聽(tīng)到蝴蝶飛過(guò)的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的頻率太低，小于20Hz，故B錯(cuò)誤；C．物體振動(dòng)得越快，頻率越高，其發(fā)聲的音調(diào)越高，故C錯(cuò)誤；D．敲鑼時(shí)用力越大，振幅越大，它發(fā)出聲音的響度越大，故D正確。故選D。9．B【詳解】將手指插入口中，用力吹氣，手指間的空氣柱發(fā)生振動(dòng)，就能發(fā)出哨聲，這是因?yàn)榭諝庠谡駝?dòng)，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。10．D【詳解】A．以火車(chē)頭作為參照物，列車(chē)行李架上的物品的位置沒(méi)有發(fā)生改變，物品是靜止的，故A錯(cuò)誤；BD．火車(chē)速度為v1=144km/h=40m/s因?yàn)関1∶v2＝2∶1所以第2次的速度列車(chē)第1次鳴笛后4s時(shí)間內(nèi)聲音傳播的路程為s1=v聲t=340m/s×4s=1360m列車(chē)第2次鳴笛后3.5s時(shí)間內(nèi)聲音傳播的路程為s2=v聲t′=340m/s×3.5s=1190m列車(chē)第2次鳴笛后3.5s時(shí)間內(nèi)火車(chē)移動(dòng)的距離s車(chē)=v2t′=20m/s×3.5s=70m火車(chē)在減速過(guò)程中走過(guò)的路程為L(zhǎng)=s1-(s2+s車(chē))=1360m-(1190m+70m)=100m火車(chē)第一次鳴笛時(shí)距離隧道口的距離為故B錯(cuò)誤，D正確；C．火車(chē)第二次鳴笛時(shí)，聲音傳到隧道口并反射回來(lái)共用時(shí)3.5s，第二次聽(tīng)到回聲時(shí)距離隧道口的距離為火車(chē)第二次聽(tīng)到回聲后，進(jìn)入隧道的時(shí)間故C錯(cuò)誤。故選D。11．ABD【詳解】ABD．醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石、超聲波加工硬度高的工件、超聲波加濕器都屬于聲音傳播能量的現(xiàn)象，故ABD符合題意；C．漁民利用聲波來(lái)探測(cè)魚(yú)群，屬于聲音傳遞信息的現(xiàn)象，故C不符合題意。故選ABD。12．ACD【詳解】A．用不同大小的力度撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)幅度越大，響度越大，故A正確；B．敲鼓時(shí)，鼓面的振動(dòng)幅度越大，響度越大，與音調(diào)無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤；C．當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故C正確；D．倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用回聲定位的原理工作的，說(shuō)明聲音可以傳遞信息，故D正確。故選ACD。13．AC【詳解】由圖可知，甲、乙、丙圖振幅相同，則響度相同，甲、乙、丁波的疏密相同，則頻率相同，即音調(diào)相同，甲、丙、丁波形相同，則音色相同，故AC正確，BD錯(cuò)誤。故選AC。14．AD【詳解】A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，敲擊編鐘時(shí)編鐘振動(dòng)發(fā)聲，說(shuō)明聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，故A正確；B．音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，鋼尺振動(dòng)的越快，音調(diào)越高，故B錯(cuò)誤；C．噪聲監(jiān)測(cè)儀可以監(jiān)測(cè)噪聲的強(qiáng)度等級(jí)，但不能控制噪聲污染，故C錯(cuò)誤；D．B型超聲波診斷儀可以用于醫(yī)療觀察，利用的是聲音能傳遞信息，故D正確。故選AD。15．ABC【詳解】A．直尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)頻率越低，發(fā)出的聲音音調(diào)越低，故A不正確，符合題意；B．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，在空氣中的傳播速度與壓強(qiáng)和溫度有關(guān)，在空氣中的傳播速度不一定等于340m/s，故B不正確，符合題意；CD．人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍一般在20Hz～20000Hz范圍內(nèi)，在此范圍以外的聲波，人耳聽(tīng)不到，所以說(shuō)物體振動(dòng)發(fā)出聲音耳朵不一定能聽(tīng)到聲音，故C不正確，符合題意；D正確，不符合題意。故選ABC。16．ACD【詳解】A．若說(shuō)話(huà)聲越大，響度越大，聲音傳遞的能量越大，則光點(diǎn)晃動(dòng)幅度越大，故A正確；B．在月球上是真空，真空不能傳聲；在月球上，杯底到橡皮膜之間是真空，不能傳聲在月球上做該實(shí)驗(yàn)不能成功，不能看到光點(diǎn)的晃動(dòng)，故B錯(cuò)誤；C．由題意和圖示可知，兩個(gè)紙杯間聲音的傳播主要是通過(guò)固體棉線(xiàn)傳播的，故C正確；D．在光的反射中，始終遵循光的反射定律，反射角和入射角也始終相等，故D正確。故選ACD。17．分貝dB聲源處【詳解】[1][2]人們通常用分貝來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，分貝用符號(hào)dB表示。[3]減弱噪聲的途徑有三種，分別是在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。市區(qū)內(nèi)禁止汽車(chē)?guó)Q笛是在聲源處減弱噪聲。18．大象、狗能量【詳解】[1]這款“火焰之聲”飛碟無(wú)人機(jī)滅火器，在無(wú)人機(jī)底部裝有一套聲波設(shè)備，發(fā)出頻率為30Hz至60Hz，表格中的大象聽(tīng)覺(jué)頻率是1Hz～20000Hz，狗聽(tīng)覺(jué)頻率是15Hz～50000Hz，正是在此范圍之內(nèi)，所以大象和狗能聽(tīng)到該聲波。[2]利用發(fā)出頻率為30Hz至60Hz之間的聲波滅火，是利用聲波攜帶的能量去影響火勢(shì)，說(shuō)明聲音能傳遞能量。19．響度【詳解】響度與振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，表演者在舞臺(tái)上表演黃梅戲，觀眾坐得越靠近舞臺(tái)，聽(tīng)到戲曲聲的響度越大。20．次聲波信息3000【詳解】[1][2]人能聽(tīng)到的頻率范圍是20Hz~20000Hz，低于20Hz的叫次聲波，高于20000Hz的叫超聲波；象群之間通過(guò)頻率低于20Hz的次聲波相互交流，利用聲傳遞信息。[3]超聲波從海面到海底用的時(shí)間該處海洋的深度s=vt=1500m/s×2s=3000m21．不能102320不超速【詳解】（1）[1]人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍是，超過(guò)的聲音叫做超聲波，人耳聽(tīng)不到。[2]0.3s內(nèi)超聲波傳播的距離為（2）[3]OB段長(zhǎng)度為則小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程為（3）[4][5]小轎車(chē)的速度為所以在此路段汽車(chē)不超速。22．次聲波能量【詳解】[1]地震發(fā)生時(shí)伴隨著次聲波的發(fā)生，所以地震觀測(cè)站是利用次聲波接收器來(lái)測(cè)定何時(shí)何地、發(fā)生了幾級(jí)地震的。[2]聲波具有能量，醫(yī)院里利用超聲波碎石，說(shuō)明聲音可以傳遞能量。23．空氣固體傳聲能力比氣體強(qiáng)510【詳解】[1]當(dāng)同伴小華用鉛筆輕輕敲擊衣架時(shí)，衣架振動(dòng)發(fā)聲，此時(shí)聲音是通過(guò)空氣傳入小明的耳中；[2]用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳，敲打衣架，發(fā)出的響聲通過(guò)細(xì)繩和手指?jìng)鞯叫∶鞯亩淅铮∶髀?tīng)到衣架發(fā)出的聲音變大了，說(shuō)明固體傳聲的效果比氣體好。[3]因?yàn)槁曇魝鞑サ缴窖碌臅r(shí)間為總時(shí)間的一半，所以聲音從人傳到山崖的時(shí)間為小華距山崖的距離為24．信息音色響度【詳解】[1]在醫(yī)院里醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病，通過(guò)聽(tīng)聲音獲取人體內(nèi)臟器的狀況，說(shuō)明聲可以傳遞信息。[2]不同的人發(fā)出聲的音色不同，病人能分辨出自己的主治醫(yī)師的聲音靠的是音色。[3]我們還經(jīng)?？吹健办o”字，其目的是提醒大家要注意控制好聲音的大小，聲音的大小指的是響度，因此“靜”是為了提醒大家控制響度。25．小大振幅響度響度【詳解】（2）[1]響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。小球彈起的角度小說(shuō)明音叉振幅小，響度小，聽(tīng)到的聲音小。（3）[2][3][4][5]小球彈起的角度大說(shuō)明音叉振幅大，響度大，聽(tīng)到的聲音大，反之，則響度小。26．相同松緊程度粗細(xì)高C【詳解】（1）[1][2]根據(jù)控制變量法，控制每次撥彈琴弦的力度相同，在琴弦末端懸掛不同數(shù)目的鉤碼是為了改變鋼絲的松緊程度，可以改變聲音的音調(diào)。（2）[3][4]第1、2兩次實(shí)驗(yàn)中，琴弦的松緊、長(zhǎng)短相同，粗細(xì)不同，為了探究音調(diào)與弦的粗細(xì)關(guān)系。第1次實(shí)驗(yàn)發(fā)聲音調(diào)低，比較第1、2兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越細(xì)音調(diào)越高。（3）[5]探究音調(diào)與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系，保持琴弦松緊和粗細(xì)相同，選擇1、4兩次實(shí)驗(yàn)，第4次琴弦為粗，選擇2、4兩次實(shí)驗(yàn)，第4次琴弦為細(xì)，故選C。27．(1)