江蘇2018年高二學(xué)業(yè)水平考試預(yù)測試卷（一）生物試題

江蘇2018年高二學(xué)業(yè)水平考試預(yù)測試卷（一）生物試題一、選擇題1.生物體的生命活動都需要能量，人和動物細胞的儲能物質(zhì)是A.糖原B.蛋白質(zhì)C.ATPD.核酸【答案】A【解析】糖原是人和動物細胞的儲能物質(zhì)，A正確；蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，B錯誤；ATP是直接的能源物質(zhì)，C錯誤；核酸是遺傳信息的攜帶者，D錯誤。2.在不損傷植物細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，下列可用于去除細胞壁的物質(zhì)是A.纖維素酶B.蛋白酶C.鹽酸D.脂肪酶【答案】A【解析】植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，在不損傷植物細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，可用纖維素酶和果膠酶處理植物細胞，以去除細胞壁，A正確，B、C、D均錯誤。3.下面是關(guān)于細胞中水和無機鹽的敘述，其中正確的是A.越冬植物的細胞內(nèi)自由水含量較高B.不同細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例基本相同C.急性腸炎病人除補水外還需要補充一些無機鹽D.營養(yǎng)性貧血患者體內(nèi)肯定缺乏Ca2+【答案】C【解析】越冬植物的細胞內(nèi)自由水含量較低，A錯誤；不同細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例不一定相同，B錯誤；急性腸炎病人脫水時需要及時補充水分，同時也需要補充體內(nèi)丟失的無機鹽，因此，除補水外還需要補充一些無機鹽，C正確；營養(yǎng)性貧血是指因機體生血所必須的營養(yǎng)物質(zhì)，如鐵、葉酸等物質(zhì)相對或絕對地減少，使血紅蛋白的形成或紅細胞的生成不足，以致造血功能低下的一種疾病，D錯誤。4.MRSA菌是一種引起皮膚感染的細菌。MRSA菌與酵母菌共有的細胞結(jié)構(gòu)是A.細胞核B.核糖體C.線粒體D.染色體【答案】B【解析】試題分析：MRSA細菌是原核生物，酵母菌屬于真核生物中的真菌，原核生物和真核生物最大的區(qū)別是原核生物細胞沒有核膜包被的典型的細胞核，它們的共同點是均具有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA．解：A、MRSA細菌是原核生物，原核生物沒有成形的細胞核，酵母菌屬于真核生物，有成形的細胞核，A錯誤；B、原核生物和真核生物，細胞結(jié)構(gòu)中均具有核糖體，B正確；C、原核生物沒有線粒體，酵母菌具有線粒體，C錯誤；D、原核生物沒有染色體，酵母菌具有染色體，D錯誤．故選：B．考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．5.下列對細胞器功能的敘述，正確的是A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是氨基酸脫水縮合的場所B.核糖體是性激素合成的“車間”C.高爾基體與胃蛋白酶的分泌有關(guān)D.中心體與洋蔥根尖細胞分裂有關(guān)【答案】C【解析】核糖體是氨基酸脫水縮合的場所，A錯誤；性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯誤；高爾基體與細胞分泌物的形成有關(guān)，如胃蛋白酶，C正確；中心體分布于動物細胞和低等植物細胞，而洋蔥根尖細胞沒有，D錯誤【考點定位】細胞器中其他器官的主要功能6.下列對生物膜的敘述，正確的是A.是生物體內(nèi)所有膜的統(tǒng)稱B.基本支架都是磷脂雙分子層C.化學(xué)組成成分完全相同D.結(jié)構(gòu)特點是具有選擇透【答案】B【解析】生物膜是細胞膜、細胞器膜與核膜的統(tǒng)稱，A錯誤；生物膜的基本支架都是磷脂雙分子層，B正確；化學(xué)組成成分很相似，C錯誤；結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性，D錯誤。7.下列有關(guān)葉綠體中色素和酶的敘述，正確的是A.光合作用所需的色素都分布在類囊體膜上B.紙層析法得到的色素帶，位于最上層的是葉黃素C.光合作用所需的各種酶都分布在葉綠體基質(zhì)中D.暗反應(yīng)需要酶催化，光反應(yīng)不需要酶的參與【答案】A【解析】光合作用所需的各種色素都分布在類囊體膜上，A正確；紙層析法得到的色素帶，位于最上層的是胡蘿卜素，B錯誤；光合作用光反應(yīng)所需的酶在基粒上，只有暗反應(yīng)所需的各種酶都分布在葉綠體基質(zhì)中，C、D錯誤。考點：光合作用的基本過程、葉綠體色素的提取和分離8.下列關(guān)于細胞呼吸的敘述，正確的是A.有氧呼吸時從細胞質(zhì)基質(zhì)進入線粒體的物質(zhì)有葡萄糖、[H]B.必須在有氧條件下細胞內(nèi)的葡萄糖才能分解為丙酮酸C.有氧呼吸過程中，二氧化碳產(chǎn)生于第二階段D.無氧呼吸過程中，能量產(chǎn)生于第一和第二階段【答案】C【解析】有氧呼吸時從細胞質(zhì)基質(zhì)進入線粒體的物質(zhì)有丙酮酸、[H]、O2，A錯誤；細胞內(nèi)的葡萄糖才能分解為丙酮酸不需要O2參與，在有氧和無氧條件下均能進行，B錯誤；有氧呼吸過程中，二氧化碳產(chǎn)生于第二階段，C正確；無氧呼吸過程中，能量僅產(chǎn)生于第一階段，D錯誤?！军c睛】正確解答此類問題需要熟記并理解有氧呼吸和無氧呼吸的過程、場所，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。9.如圖所示為細胞及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖，下列敘述正確的是A.①具有雙層膜結(jié)構(gòu)B.②可以使核內(nèi)物質(zhì)自由進出細胞核C.③在細胞核和部分細胞器中廣泛存在D.④在代謝旺盛的細胞中一般較大【答案】D【解析】①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，具有單層膜結(jié)構(gòu)，A錯誤；②是核孔，是大分子物質(zhì)選擇性進出細胞核的通道，B錯誤；③是染色質(zhì)，是細胞核的結(jié)構(gòu)之一，C錯誤；④是核仁，在代謝旺盛的細胞中一般較大，D正確?！军c睛】本題的易錯點在于對核孔的功能理解不到位：誤認為核孔是隨時敞開，大小分子都能進出的通道。核孔并非是一個簡單的通道，而是由多種蛋白質(zhì)組成的一個復(fù)雜而精細的結(jié)構(gòu)，對進出核孔的物質(zhì)具有嚴格調(diào)控作用，表現(xiàn)出明顯的選擇性，如細胞核中的DNA就不能通過核孔進入細胞質(zhì)。10.如圖為ATP的結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是A.a是組成DNA的單位B.ATP在體內(nèi)含量很多C.c鍵較易斷裂和形成D.b為普通化學(xué)鍵，c為高能磷酸鍵【答案】C【解析】a是腺嘌呤核糖核苷酸，是組成RNA的單位之一，A錯誤；ATP在體內(nèi)含量很少，B錯誤；c是遠離腺苷的高能磷酸鍵，較易斷裂和形成，C正確；b和c均為高能磷酸鍵，D錯誤?！军c睛】解答本題的易錯點在于因?qū)TP的化學(xué)組成理解不到位而導(dǎo)致誤判。ATP脫去遠離A的兩個磷酸基團后，余下的結(jié)構(gòu)為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位之一。11.在有絲分裂的一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是A.DNA復(fù)制和染色單體的形成B.染色體數(shù)加倍和DNA分子數(shù)加倍C.著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂D.細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)【答案】A【解析】DNA復(fù)制是在間期，染色單體的形成也是在間期，A正確。染色體數(shù)目加倍是在后期，DNA分子數(shù)目加倍是在間期，B錯誤。著絲點分裂是在后期，細胞質(zhì)分裂是在末期，C錯誤。細胞板出現(xiàn)是在末期，紡錘體出現(xiàn)是在前期，D錯誤?！究键c定位】本題考查細胞增殖相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。【名師點睛】有絲分裂過程中的“加倍”成分或結(jié)構(gòu)

時期

原因

DNA

間期

DNA復(fù)制

染色體

后期

著絲點分裂

中心體

間期

中心體復(fù)制

細胞核

末期

新核膜已經(jīng)形成，細胞質(zhì)尚未分裂

12.下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是A.細胞的衰老與機體的哀老總是同步的B.細胞正常分裂、分化和凋亡對生物體都具有積極意義C.細胞分化時細胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變D.細胞分裂僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段【答案】B【解析】對于多細胞生物而言，細胞的衰老和死亡不等于個體的衰老和死亡，但細胞普遍衰老會導(dǎo)致個體衰老，A錯誤；細胞正常分裂、分化和凋亡都屬于細胞正常的生命歷程，對生物體都具有積極意義，B正確；細胞分化時細胞的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，C錯誤；細胞分裂發(fā)生在整個生命進程中，D錯誤?！军c睛】本題的易錯點在于對細胞分化的機理理解不到位，誤認為分化的細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。事實是：由于基因的選擇性表達，通過細胞分化形成的不同類型的細胞中，mRNA和蛋白質(zhì)的種類大部分相同，只有少部分不同，遺傳物質(zhì)不變。13.下列有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的敘述，錯誤的是A.減數(shù)分裂過程中細胞連續(xù)分裂兩次B.同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂C.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自卵細胞D.受精作用的實質(zhì)是精子和卵細胞核融合【答案】C【解析】減數(shù)分裂過程中細胞連續(xù)分裂兩次，A正確；同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，B正確；受精卵細胞核中的遺傳物質(zhì)一半來自卵細胞，C錯誤；受精作用的實質(zhì)是精子和卵細胞核融合，D正確。14.下列對一個“四分體”的描述，錯誤的是A.有兩個著絲點B.有四個DNA分子C.有兩對姐妹染色單體D.有四個染色體【答案】D【解析】一個四分體含有兩個著絲點，A正確；一個四分體含有四個DNA分子，B正確；一個四分體含有四條姐妹染色單體，C正確；一個四分體含有兩條染色體，D錯誤。15.下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是A.構(gòu)成DNA的核苷酸有8種B.兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對C.兩條鏈上的堿基遵循A與U、G與C的配對原則D.由兩條反向平行的核糖核苷酸鏈盤旋而成【答案】B【解析】構(gòu)成DNA的核苷酸是脫氧核苷酸，有4種，A錯誤；兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，B正確；兩條鏈上的堿基配對遵循A與T、G與C的配對原則，C錯誤；由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋而成，D錯誤。【點睛】明確DNA分子的結(jié)構(gòu)層次是解答此題的關(guān)鍵。16.下列關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗的敘述，錯誤的是A.該實驗可以證明DNA是遺傳物質(zhì)B.噬菌體DNA復(fù)制時，由細菌提供原料、能量和酶等C.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體D.用35S標記的噬菌體侵染細菌實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致【答案】C【解析】噬菌體侵染細菌的實驗，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，A正確；噬菌體寄生在細菌細胞內(nèi)，其DNA復(fù)制時，由細菌提供原料、能量和酶等，B正確；分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再分別培養(yǎng)噬菌體，以獲得含35S或32P的噬菌體，C錯誤；用35S標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，噬菌體侵染細菌時，DNA分子進入到細菌的細胞中，蛋白質(zhì)外殼留在外面，攪拌離心后，若沉淀物存在少量放射性，則可能是攪拌不充分所致，D正確。17.下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的敘述，錯誤的是A.脫氧核苷酸是組成基本單位B.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段C.基因只存在于染色體上D.條染色體上可能含有1個或2個DNA分子【答案】C【解析】基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此脫氧核苷酸是組成基因和DNA的基本單位，A、B正確；DNA主要分布在染色體上，少量分布在線粒體和葉綠體中，因此基因主要存在于染色體上，C錯誤；一條染色體上可能含有1個或2個DNA分子，D正確。18.下列關(guān)于DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程的敘述，正確的是A.場所相同B.所需的原料相同C.產(chǎn)物相同D.堿基互補配對方式相同【答案】A【解析】項目DNA分子復(fù)制轉(zhuǎn)錄場所主要在細胞核主要在細胞核原料4種脫氧核苷酸4種核糖核苷酸產(chǎn)物2個雙鏈DNA1個單鏈RNA堿基配對A－T、T－A、C－G、G－CA－U、T－A、G－C、C－GA正確，B、C、D均錯誤。19.下圖能正確表示基因分離定律的是A.AB.BC.CD.D【答案】B【解析】遺傳的分離定律的實質(zhì)是：在雜合體的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。綜上所述，B正確，A、C、D均錯誤。20.下列不屬于相對性狀的是A.水稻的高稈與矮稈B.人類手指有毛與手指無毛C.康乃馨的紅花與黃花D.羊的白毛與牛的黑毛【答案】D【解析】相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，因此，水稻的高稈與矮稈、人類手指有毛與手指無毛、康乃馨的紅花與黃花，都屬于相對性狀，A、B、C均錯誤；羊的白毛與牛的黑毛，不屬于相對性狀，D正確?！军c睛】依據(jù)相對性狀概念的內(nèi)涵，注意從“同種生物”“同一種性狀”“不同表現(xiàn)類型”三個方面理解并加以判斷各選項。21.如圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，經(jīng)基因檢測，Ⅱ4不攜帶致病基因。相關(guān)判斷正確的是A.該遺傳病為常染色體隱性遺傳B.Ⅱ1、Ⅱ3基因型相同的概率為1/2C.Ⅲ1攜帶致病基因的概率為1D.Ⅲ3與正常男子婚配，后代不會患病【答案】C【解析】II4為患者，但其父母均正常，說明該病是隱形遺傳病，可能是常染色體隱性遺傳病，也可能是伴X染色體隱性遺傳病。若I2攜帶致病基因，則該病屬于常染色體隱性遺傳病，I1、I2均為雜合子，他們再生一患病男孩的概率為1/2×1/4=1/8；若該病是常染色體隱性遺傳病，則II3是攜帶致病基因的概率為2/3，若該病是伴X隱性遺傳病，則II3是攜帶致病基因的概率為1/2；若I2不攜帶致病基因，則該病是伴X隱性遺傳病，I1是雜合子，她的一個初級卵母細胞已經(jīng)經(jīng)過間期的復(fù)制，含2個致病基因。故選C【考點定位】常見的人類遺傳病22.汽車尾氣中有多種因子能誘發(fā)基因突變，相關(guān)敘述正確的是A.基因突變是生物變異的根本來源B.汽車尾氣會使基因發(fā)生定向突變C.基因突變都能遺傳給后代D.基因突變不會改變細胞的基因型【答案】A【解析】試題分析：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源，A項正確；汽車尾氣僅是誘發(fā)基因突變的一種因素，而所有基因突變都是隨機發(fā)生的、不定向的，故B項錯誤；發(fā)生在生殖細胞中的基因突變一般能遺傳給后代，而發(fā)生在體細胞中的基因突變一般不能通過有性生殖遺傳給后代，C項錯誤；基因突變可以產(chǎn)生新的基因，當(dāng)然也會改變細胞的基因型，D項錯誤。考點：本題考查基因突變的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。23.下列有關(guān)育種的敘述，錯誤的是A.用秋水仙素可以人工誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體B.人工誘變育種能提高突變頻率C.雜交育種是利用育種過程中產(chǎn)生的新基因D.單倍體育種能明顯縮短育種年限【答案】C【解析】試題分析：秋水仙素抑制紡錘體的形成而使細胞中染色體數(shù)目加倍，A正確；人工誘變可以提高突變頻率，B正確；雜交育種的原理是基因重組，不能產(chǎn)生新的基因，而可以產(chǎn)生新的基因型，C錯誤；單倍體育種可以縮短育種年限，D正確?？键c：遺傳育種24.英國的椒花蛾身體有淺色斑點。隨著工業(yè)發(fā)展，煤煙等污染物使該蛾棲息的樹干和墻壁變成黑色。到十九世紀末，英國各工業(yè)區(qū)發(fā)現(xiàn)了越細多的黑色椒花蛾，這種變化說明A.生物自發(fā)突變的頻率很低B.生物突變都是有害的C.自然選擇決定生物進化的方向D.基因突變和重組是定向的【答案】C【解析】試題分析：題意內(nèi)容說明了自然選擇決定生物進化的方向，故選C。生物自發(fā)突變頻率很低，但該題未體現(xiàn)，故A錯誤。突變的有害和有利取決于其生存環(huán)境，有一部分是有利的，故B錯誤?；蛲蛔兒椭亟M都是不定向的，故D錯誤?？键c：生物進化25.下列關(guān)于人體體液免疫中相關(guān)細胞的敘述，錯誤的是A.抗原可刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子B.B細胞接受抗原刺激后，增殖分化形成漿細胞C.B細胞接受抗原刺激后，增殖分化形成記憶細胞D.記憶細胞接受抗原刺激后，直接合成和分泌抗體【答案】D【解析】在體液免疫中，抗原可刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子，A正確；B細胞接受抗原刺激后，增殖分化形成漿細胞和記憶細胞，B、C正確；記憶細胞接受抗原刺激后，迅速增殖分化為漿細胞和記憶細胞，漿細胞合成和分泌抗體，D錯誤。26.下列關(guān)于生長素極性運輸?shù)臄⑹觯e誤的是A.需要消耗能量B.受光照的影響C.不受重力影響D.只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端【答案】B【解析】生長素的極性運輸是指：在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，只能從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，而不能反過來運輸；極性運輸是一種逆濃度梯度的主動運輸過程，需要消耗能量，不受光照和重力影響。綜上分析，B錯誤，A、C、D均正確。27.下列生理活動一般不會受下丘腦影響的是A.甲狀腺激素的分泌B.生物節(jié)律C.維持身體平衡D.細胞外液滲透壓的穩(wěn)定【答案】C【解析】試題分析：下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。下丘腦分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素?？梢?，下丘腦可通過垂體促進甲狀腺分泌甲狀腺激素；下丘腦能夠維持生物節(jié)律性；下丘腦能維持細胞外液的滲透壓穩(wěn)定。而維持身體平衡的中樞是小腦。故選C考點：本題考查下丘腦的功能，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點的能力。28.當(dāng)動物缺乏某激素時，可進行人為補充，下列只可通過“注射法”補充的激素是①生長激素②甲狀腺激素③胰島素④性激素A.②③B.③④C.①③D.①②④【答案】C【解析】生長激素和胰島素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，若“口服”，會被消化而失去作用，因此只能通過“注射法”補充，①③正確；甲狀腺激素和性激素均屬于小分子物質(zhì)，補充這兩種激素，既可以通過“口服”，也可以通過“注射法”，②④錯誤。綜上所述，A、B、D均錯誤，C正確。29.若要調(diào)查某池塘中的鯽魚種群數(shù)量，下列方法最合適的是A.樣方法B.直接計數(shù)法C.取樣器取樣法D.標志重捕法【答案】D.................................30.初生演替過程中，與草本階段相比，灌木階段A.恢復(fù)力穩(wěn)定性強B.空間結(jié)構(gòu)簡單C.物種豐富度高D.自我調(diào)節(jié)能力弱【答案】C【解析】初生演替過程中，與草本階段相比，灌木階段空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜，物種豐富度高，自我調(diào)節(jié)能力強，恢復(fù)力穩(wěn)定性弱，A、B、D均錯誤，C正確。31.在某片農(nóng)田中，水稻、蝗蟲、青蛙組成了一條食物鏈，蝗蟲同化作用所獲得的能量不包括A.青蛙同化的能量B.蝗蟲呼吸作用釋放的能量C.蝗蟲糞便流入分解者的能量D.青蛙糞便流入分解者的能量【答案】C【解析】蝗蟲同化作用所獲得的能量，一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失，一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖；用于自身的生長、發(fā)育和繁殖的能量，一部分流向下一營養(yǎng)級，即青蛙同化的能量，青蛙糞便流入分解者的能量屬于蝗蟲同化作用所獲得的能量的一部分?；认x糞便流入分解者的能量屬于水稻同化作用所獲得的能量的一部分。綜上所述，A、B、D均錯誤，C正確?！军c睛】熟記并理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是解題的前提，正確理順某營養(yǎng)級獲取能量的過程及該能量的去向是解題的關(guān)鍵。易錯點在于:不清楚自身糞便不屬于自身所同化的能量,而應(yīng)屬于上一營養(yǎng)級的能量。32.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯誤的是A.在生物與生物之間進行B.可以反復(fù)利用C.具有全球性D.與能量流動同時進行，相互依存【答案】A【解析】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程，A錯誤；物質(zhì)循環(huán)的特點是具有全球性、可以循環(huán)反復(fù)利用，B、C正確；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)同時進行?相互依存?不可分割，D正確。33.下列與生物多樣性有關(guān)的敘述，正確的是A.把沼澤地改造成農(nóng)田種植多種農(nóng)作物有利于增加生物多樣性B.動植物和微生物及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性C.遷地保護是保護生物多樣性最有效的措施D.森林對水土的保持作用屬于生物多樣性的間接價值【答案】D【解析】把沼澤地改造成農(nóng)田種植多種農(nóng)作物，降低了生物多樣性，A錯誤；生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性，B錯誤；就地保護是保護生物多樣性最有效的措施，C錯誤；森林對水土的保持作用屬于生物多樣性的間接價值，D正確。34.下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是A.雙縮脲試劑需將A液和B液等量混合均勻后再使用B.根據(jù)澄清石灰水是否變渾濁可判斷酵母菌的呼吸方式C.制作有絲分裂裝片時，解離的目的是使組織中的細胞相互分離開來D.制作生態(tài)缸時，需定時加入適量的餌料以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【答案】C【解析】使用雙縮脲試劑時，應(yīng)將加A液，后滴加B液，A錯誤；酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳，故不能根據(jù)澄清石灰水是否變渾濁判斷酵母菌的呼吸方式，B錯誤；制作有絲分裂裝片時，解離的目的是使組織中的細胞相互分離開來，C正確；生態(tài)缸就是一個小的生態(tài)系統(tǒng)，物質(zhì)循環(huán)利用，能自給自足，所以制作生態(tài)缸時，不需定時加入適量的餌料以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D錯誤．【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動【名師點睛】閱讀題干可知本題涉及的知識點是蛋白質(zhì)鑒定、探究酵母菌的呼吸方式、觀察細胞的有絲分裂和制作生態(tài)缸，梳理相關(guān)知識點，然后根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．35.下列利用洋蔥不同部位所做的相關(guān)實驗，不能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項取材實驗名稱A綠色葉片綠葉中色素的提取和分離B鱗片葉的外表皮觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原C根尖觀察植物細胞的有絲分裂D鱗片也得內(nèi)表皮觀察葉綠體A.AB.BC.CD.D【答案】D【解析】、綠色葉片含有較多的色素，可以用于綠葉中色素的提取和分離，A正確；在觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗中，選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮，原因是有顏色便于觀察，B正確；根尖分生區(qū)細胞呈正方形，有的正在有絲分裂，故可用來觀察植物細胞的有絲分裂，C正確；鱗片葉的內(nèi)表皮細胞中沒有葉綠體，不能用來觀察葉綠體，D錯誤．【考點定位】觀察細胞的有絲分裂,觀察線粒體和葉綠體,葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原二、非選擇題36.現(xiàn)給你一些新鮮的白色洋蔥、濃的蔗糖溶液、一些大分子紅色色素溶液和必要的實驗工具，根據(jù)題意回答下列問題：（1）當(dāng)洋蔥細胞的細胞液濃度__________（填“大于”或“小于”）周圍蔗糖溶液濃度時發(fā)生質(zhì)壁分離，此時液泡體積與原來相比變__________（填“大”或“小”）。（2）用上述材料正確實驗時，判斷發(fā)生明顯質(zhì)壁分離現(xiàn)象的依據(jù)是在細胞壁和原生質(zhì)層之間充滿__________。正常情況下液泡_______（填“會”或“不會”）變紅，原因是原生質(zhì)層具有_______。如果觀察到細胞內(nèi)均勻充滿紅色溶液，可能的原因是外界溶液__________而引起的。【答案】(1).小于(2).小(3).紅色溶液(4).不會(5).選擇透過性(6).濃度太大導(dǎo)致細胞死亡【解析】試題分析：識記并理解細胞的吸水和失水、“觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實驗的原理、實驗流程和注意事項等相關(guān)知識，據(jù)此，從題圖中提取有效信息，對相關(guān)問題情境進行解答。(1)當(dāng)洋蔥細胞的細胞液濃度小于周圍蔗糖溶液濃度時，細胞因失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，此時液泡體積與原來相比變小。(2)白色洋蔥的細胞液無色，為了能夠觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，在實驗操作中，應(yīng)將適量的大分子紅色色素溶液滴加到蔗糖溶液。因細胞壁是全透性的，當(dāng)發(fā)生質(zhì)壁分離時，在細胞壁和原生質(zhì)層之間充滿的是蔗糖溶液，即判斷發(fā)生明顯質(zhì)壁分離現(xiàn)象的依據(jù)是在細胞壁和原生質(zhì)層之間充滿紅色溶液。正常情況下，由于原生質(zhì)層具有選擇透過性，大分子的紅色色素分子不能通過原生質(zhì)層，所以液泡不會變紅。如果觀察到細胞內(nèi)均勻充滿紅色溶液，可能的原因是外界溶液濃度太大，導(dǎo)致細胞因失水過多而死亡。37.如圖為孟德爾研究豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，據(jù)圖回答下列問題：（1）豌豆在自然狀態(tài)下一般是__________，具有易于區(qū)分的__________。（2）操作①叫__________，操作②處理后需用紙袋對母本進行__________。（3）高莖（D）對矮莖（d）為顯性，若P皆為純合體，讓F1進行自交，F(xiàn)2性狀中高莖與矮莖之比為______，這種現(xiàn)象叫作__________。【答案】(1).純種(2).相對性狀(3).去雄(4).套袋(5).3:1(6).性狀分離【解析】試題分析：豌豆的一對相對性狀是由一對等位基因控制，因此其遺傳遵循分離定律。從實驗過程圖解中提取有效信息，圍繞“人工異花傳粉、分離定律”的知識，明辨圖示中的有關(guān)操作，推知親、子代的基因型，進而對相關(guān)問題進行解答。(1)豌豆是自花傳粉、且閉花受粉的植物，在自然狀態(tài)下一般是純種，豌豆具有易于區(qū)分的相對性狀。(2)操作①是除去未成熟花的全部雄蕊，叫去雄；操作②是人工授粉。為了避免外來花粉對實驗的干擾，人工授粉之后需用紙袋對母本進行套袋處理。38.如圖1是人體某種調(diào)節(jié)方式的示意圖，圖2為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解，圖3為反射弧中神經(jīng)—肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖，請據(jù)圖回答問題:（1）圖1中A細胞產(chǎn)生的C物質(zhì)通過圖示途徑，最終作用于B細胞。如果A細胞是垂體細胞，B細胞為腎小管和集合管細胞，則C物質(zhì)為____________________。（2）如果圖1中A細胞是某人胰島B細胞且功能正常，卻在體內(nèi)檢測到含有抗胰島素受體的抗體，則該人__________（填“能”或“不能”）通過注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平。（3）圖2中細胞d為__________，與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內(nèi)溶酶體酶，導(dǎo)致靶細胞裂解死亡，通過該細胞進行免疫的方式稱為__________。（4）圖3中傳來神經(jīng)沖動的神經(jīng)屬于反射弧中的__________神經(jīng)。（5）根據(jù)圖3分析可知，重癥肌無力的病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原，造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合，導(dǎo)致__________轉(zhuǎn)換過程受阻。【答案】(1).抗利尿激素(2).不能(3).效應(yīng)T細胞(4).細胞免疫(5).傳出(6).化學(xué)信號向電信號【解析】試題分析：梳理“水鹽平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的過程、細胞免疫及免疫失調(diào)引起的疾病、反射與反射弧、興奮在神經(jīng)細胞間的傳遞”等相關(guān)知識，據(jù)此，從題圖中提取有效信息并結(jié)合題意進行分析作答。(1)由下丘腦產(chǎn)生經(jīng)垂體釋放的抗利尿激素，具有促進腎小管、集合管對水的重吸收作用。如果圖1中的A細胞是垂體細胞，B細胞為腎小管和集合管細胞，則A細胞釋放的C物質(zhì)是抗利尿激素。(2)胰島B細胞分泌胰島素。如果圖1中A細胞是某人胰島B細胞且功能正常，卻在體內(nèi)檢測到含有抗胰島素受體的抗體，則該人胰島素的分泌及其含量正常，但由于抗胰島素受體的抗體破壞了胰島素受體的結(jié)構(gòu)，使得胰島素不能與胰島素受體結(jié)合而導(dǎo)致胰島素不能發(fā)揮降血糖的作用，所以不能通過注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平。(3)圖2中細胞d為效應(yīng)T細胞，與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內(nèi)溶酶體酶，導(dǎo)致靶細胞裂解死亡，通過該細胞進行免疫的方式稱為細胞免疫。(4)在反射弧中，效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體組成。因此在圖3所示的神經(jīng)—肌肉接頭的結(jié)構(gòu)中，傳來神經(jīng)沖動的神經(jīng)屬于反射弧中的傳出神經(jīng)。(5)圖3中的肌膜相當(dāng)于突觸后膜，當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后，會發(fā)生由化學(xué)信號向電信號的轉(zhuǎn)變。Ach是一種神經(jīng)遞質(zhì)。重癥肌無力患者的免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原，造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合，導(dǎo)致化學(xué)信號向電信號的轉(zhuǎn)換過程受阻。39.研究人員為檢測不同培養(yǎng)條件下酵母菌種群數(shù)量的變化，設(shè)置了A、B、C、D四組實驗（每組接種酵母菌數(shù)量一致），測得種群數(shù)量隨時間的變化如圖所示。各組的培養(yǎng)條件為實驗A組:20mL培養(yǎng)液；實驗B組:20mL培養(yǎng)液并在a點后定期補充適量培養(yǎng)液；實驗C組：20mL培養(yǎng)液并僅在a點時補充一次適量培養(yǎng)液；實驗D組為理想條件。請回答下列問題：（1）實驗A、B、C、D組酵母菌的種群數(shù)量變化曲線分別對應(yīng)圖中的__________曲線。種群增長的“J”型曲線和“S”型曲線屬于__________（填“數(shù)學(xué)”或“物理”）模型。（2）對酵母菌進行計數(shù)應(yīng)采用__________的方法，在計數(shù)板上滴加酵母菌培養(yǎng)液和加蓋蓋玻片時，正確的操作順序是__________在前。為提高實驗的精確度，吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，應(yīng)將試管__________。（3）已知血細胞計數(shù)板的方格為2mm×2mm，若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1mm，計數(shù)時觀察值為M，則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為__________個。【答案】(1).Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ、“J”型(2).數(shù)學(xué)(3).抽樣檢測(4).加蓋蓋玻片(5).振蕩搖勻(6).2.5×105M【解析】試題分析：本題綜合考查學(xué)生對種群數(shù)量的變化、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗原理、操作流程、注意事項等知識的掌握情況以及對實驗數(shù)據(jù)的處理能力。熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識，據(jù)此結(jié)合題意，對相關(guān)問題進行解答。(1)實驗A組：僅在實驗初期提供20mL培養(yǎng)液；因資源空間有限，隨著時間的推移，營養(yǎng)物質(zhì)不斷被消耗，有害廢物不斷積累，種群數(shù)量達到K值后較其它實驗組先減少，對應(yīng)曲線Ⅲ。實驗B組：在實驗初期提供20mL培養(yǎng)液，種群數(shù)量在達到K值后，在a點后定期補充適量培養(yǎng)液，則種群數(shù)量在a點后繼續(xù)上升并最終圍繞K1上下波動，對應(yīng)曲線Ⅰ。實驗C組：在實驗初期提供20mL培養(yǎng)液，種群數(shù)量在達到K值后并僅在a點時補充一次適量培養(yǎng)液，則種群數(shù)量在a點后繼續(xù)上升然后下降，對應(yīng)曲線Ⅱ。