九年級美術(shù)聽評課記錄

九年級美術(shù)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：九年級美術(shù)

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：色彩的運用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示優(yōu)秀色彩作品的方式進行導入，激發(fā)了學生的興趣和好奇心，起到了良好的效果。

展開階段，張華教師運用了講授、示范、學生實踐等多種教學方法，注重引導學生主動探究和創(chuàng)作，學生在實踐中掌握色彩運用技巧。

結(jié)束階段，張華教師對學生的作品進行了點評和總結(jié)，布置了富有思考性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，提問和解答問題及時。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們之間的合作學習情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在本次課堂教學中設(shè)定了明確且適切的教學目標，學生們在教師的引導下，積極參與課堂活動，通過實踐和探究，大多數(shù)學生能夠達到預期的學習目標，對色彩的運用有了更深刻的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對色彩理論知識的理解較為扎實，能夠記住關(guān)鍵知識點。在技能掌握方面，學生們在教師的示范和指導下，通過實踐，大部分學生能夠運用所學知識進行色彩創(chuàng)作，顯示出較好的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的審美情感，引導學生正確認識和評價美術(shù)作品，提高了學生對美術(shù)的熱愛和尊重。同時，通過合作學習的模式，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神和良好的人際溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次課堂教學給我留下了深刻的印象。張華教師對教學內(nèi)容的掌握程度高，教學設(shè)計合理，能夠引導學生主動學習，充分發(fā)揮了學生的積極性。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學生能夠在愉快的氛圍中學習美術(shù)知識。

2.改進建議：

盡管課堂教學整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入階段，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學生的興趣，例如組織學生討論、展示個人作品等，以提高學生的參與度。此外，在教學過程中，可以適當增加學生的自主探究時間，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，進行一次后續(xù)聽課，以觀察教師是否根據(jù)建議進行了調(diào)整，并評估調(diào)整后的