冀教版數(shù)學七年級下冊《10.2 不等式的基本性質(zhì)》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學七年級下冊《10.2不等式的基本性質(zhì)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：10.2不等式的基本性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。導(dǎo)入新課的方式有效，引起了學生的興趣。

展開階段，教師選擇了適當?shù)闹v授、討論和實驗等教學方法。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯嚴密，能夠引導(dǎo)學生理解和掌握不等式的基本性質(zhì)。討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)了學生的思考和表達能力。實驗環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學生動手操作，增強了學生的實踐能力。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了重點和難點。布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，能夠主動提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，對不等式的基本性質(zhì)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生的專注度較高，能夠跟上教師的講解節(jié)奏。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠保證教學內(nèi)容的完整性。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學習目標。通過觀察學生的學習過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學生基本上達到了預(yù)期的學習目標。他們對不等式的基本性質(zhì)有了清晰的理解，并能夠運用所學知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生對不等式的基本性質(zhì)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地表達和運用不等式的基本性質(zhì)，對相關(guān)概念和定理有較為清晰的認識。然而，部分學生在解決復(fù)雜的不等式問題時，仍需進一步的引導(dǎo)和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣。通過小組討論和實驗操作等活動，學生能夠感受到合作和探究的重要性，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和解決問題的能力。此外，教師還通過實際例子的引入，使學生認識到數(shù)學在生活中的應(yīng)用，進一步激發(fā)了他們對數(shù)學學科的情感和價值觀的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導(dǎo)學生理解和掌握不等式的基本性質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以在導(dǎo)入新課時更加生動有趣，利用更多實際例子來引發(fā)學生的興趣。其次，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，以提高學生的參與度和積極性。此外，教師還可以加強對學生的個別輔導(dǎo)，針對不同學生的學習情況給予個性化的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢远ㄆ诮M織聽課活動，讓教師互相學習和交流經(jīng)驗。同時，可以計劃采取一些支持措施幫助教