人教版數(shù)學(xué)八年級上冊聽評課記錄《14-2乘法公式》（第1課時(shí)）

人教版數(shù)學(xué)八年級上冊聽評課記錄《14-2乘法公式》（第1課時(shí)）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)八年級上冊《14-2乘法公式》

班級/年級：八年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第1課時(shí)，乘法公式的理解與應(yīng)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對乘法公式的講解做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入乘法公式，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生對新課的導(dǎo)入反應(yīng)積極。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解乘法公式的推導(dǎo)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

結(jié)束階段，張教師對乘法公式進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，提問和解答問題及時(shí)，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對乘法公式的興趣和好奇心，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使教學(xué)更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解乘法公式的推導(dǎo)過程，掌握乘法公式的應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對乘法公式的理解和應(yīng)用有了較好的掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對乘法公式的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用乘法公式解決實(shí)際問題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生的解答正確率較高，顯示出對乘法公式的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和實(shí)際問題解決的方式，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，通過乘法公式的應(yīng)用，教育學(xué)生數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。乘法公式的推導(dǎo)過程講解透徹，學(xué)生能夠較好地理解和應(yīng)用。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生參與度高，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高討論的深度和廣度。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生提問、教師解答等，增強(qiáng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。最后，可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)的針對性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動等方式，提供更多的教學(xué)指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，