蘇教版數(shù)學五年級上冊3.2《小數(shù)的數(shù)位順序表》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學五年級上冊3.2《小數(shù)的數(shù)位順序表》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：3.2《小數(shù)的數(shù)位順序表》

聽課人員信息

聽課人姓名：李評價

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張教師通過生活實例引入小數(shù)的數(shù)位順序表，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生思考。展開階段，教師運用講授和討論的教學方法，生動形象地講解小數(shù)的數(shù)位順序表，同時引導學生進行小組討論，鞏固所學知識。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠積極引導學生參與課堂討論，學生反應(yīng)熱烈，課堂氛圍良好。學生參與度較高，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂紀律進行有效管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學知識更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高教學質(zhì)量和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前設(shè)置了具體的學習目標，學生能夠在教師的引導下，逐步達成這些目標。學生達到了預期的學習目標，對小數(shù)的數(shù)位順序表有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好，能夠準確地背誦小數(shù)的數(shù)位順序表，對相關(guān)概念和規(guī)則有清晰的認識。對技能的掌握程度較高，學生能夠運用所學知識解決實際問題，如進行小數(shù)的數(shù)位運算等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。教師通過生動的教學方式，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。同時，教師注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，使學生在學習過程中，能夠積極與他人交流、合作，共同解決問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好，教師教學思路清晰，教學方法得當，學生學習積極性高，教學效果明顯。最突出的優(yōu)點是教師對教學內(nèi)容的深入理解和掌握，能夠有效地引導學生進行思考和學習，使學生能夠真正理解和掌握小數(shù)的數(shù)位順序表。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發(fā)現(xiàn)和總結(jié)小數(shù)的數(shù)位順序表，提高學生的參與度和主動性。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和激勵，保持學生的學習積極性和專注度，提高課堂管理的效果。

（3）在教學資源的使用方面，教師可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學手段，提高教學的趣味性和吸引力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對教師的教學進行持續(xù)的關(guān)注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教師培訓和研討活動，提供教師學習和交流的平臺，促進教師的專業(yè)成長。

（2）鼓勵教師積極參與教學