人教版數(shù)學(xué)七年級上冊《等式的性質(zhì)》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊《等式的性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《等式的性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授法，詳細(xì)講解了等式的性質(zhì)，并通過例題讓學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師耐心回答了學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件，直觀地展示了等式的性質(zhì)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，課件中的互動(dòng)環(huán)節(jié)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課之初就提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對等式的性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對等式的性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在課堂練習(xí)和小組討論中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用等式的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算和證明。同時(shí)，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如解方程、化簡表達(dá)式等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過小組討論、互動(dòng)交流等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于探究和解決問題，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，教師對學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自尊心，有助于培養(yǎng)他們的積極情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對教材內(nèi)容掌握透徹，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程組織嚴(yán)密。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的提問和回答機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。此外，在小組討論中，教師可以更加關(guān)注學(xué)生之間的交流和合作，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對這位教師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢蕴峁I(yè)培