蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊1.1《等式與方程》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊1.1《等式與方程》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊1.1《等式與方程》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。他引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和動手操作，發(fā)現(xiàn)了等式與方程的關(guān)系。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和解答問題的方式有效。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動提問，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也非常積極。

5.課堂管理

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，制定了合理的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大多數(shù)能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對等式與方程的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠運用相關(guān)知識解決一些實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對等式與方程的知識點有了較好的理解和記憶，他們能夠明確等式與方程的定義，掌握它們之間的聯(lián)系。在技能方面，學(xué)生們能夠運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的方程求解，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵他們積極思考和提問。學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，他們樂于參與課堂討論和實踐活動。此外，張老師還通過實例講解，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了他們的應(yīng)用意識。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的塑造方面取得了較好的效果。學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和互動情況反映出他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，仍有個別學(xué)生對等式與方程的概念理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。張老師清晰地傳達(dá)了等式與方程的概念，并通過多種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時間略長，可能導(dǎo)致部分學(xué)生注意力分散。建議在今后的教學(xué)中，可以通過小組討論、學(xué)生展示等方式，增加學(xué)生的參與度和互動性。其次，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識點。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時，可以組織教研組內(nèi)的討論和交