蘇教版6年級數(shù)學(xué)上冊第5單元第5課《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實際問題練習(xí)（1）》聽評課記錄

蘇教版6年級數(shù)學(xué)上冊第5單元第5課《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實際問題練習(xí)（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版6年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第5單元第5課《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實際問題練習(xí)（1）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中掌握分?jǐn)?shù)乘法的知識點。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過生動的動畫演示，使抽象的分?jǐn)?shù)乘法問題形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括分?jǐn)?shù)乘法的知識傳授和實際問題解決能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運用分?jǐn)?shù)乘法解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)乘法的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠正確地列出算式并計算出結(jié)果。對于一些稍復(fù)雜的實際問題，學(xué)生們能夠運用所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘法知識進(jìn)行分析和解題。然而，仍有少部分學(xué)生在分?jǐn)?shù)乘法的運算規(guī)則上存在一定的困惑，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。張老師在課堂上鼓勵學(xué)生積極思考、提出問題和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過小組合作解決實際問題的環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作、交流和分享，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的成果。然而，仍需注意對少數(shù)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)和關(guān)注，以確保他們能夠完全掌握所學(xué)知識。同時，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的合作能力和思維能力的培養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠?qū)⒗碚撝R與實際問題緊密結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的實際問題解決能力。此外，張老師有效運用多媒體教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對于一些稍復(fù)雜的實際問題，可以給予學(xué)生更多的思考和討論時間，讓他們通過合作解決，以提高他們的解題能力和思維能力。其次，針對少部分學(xué)生在分?jǐn)?shù)乘法知識掌握上的困惑，可以適當(dāng)增加輔導(dǎo)和練習(xí)的機(jī)會，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，提升教學(xué)能力。其次，鼓勵教師