七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》聽評(píng)課記錄1

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授法和小組討論法，讓學(xué)生在探究中理解正數(shù)和負(fù)數(shù)的定義，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問學(xué)生的問題具有針對(duì)性和啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生之間在小組合作學(xué)習(xí)過程中，能夠互相討論、交流，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、生動(dòng)，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解正數(shù)和負(fù)數(shù)的定義，掌握其基本運(yùn)算，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)有一定的理解和運(yùn)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)的定義、性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則有一定的理解和記憶。通過課堂提問、討論和練習(xí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題，表明他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值。同時(shí)，通過生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了積極的引導(dǎo)和發(fā)展。在今后的教學(xué)中，建議張教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生提供更好的教學(xué)支持和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課對(duì)張教師的課堂教學(xué)整體印象良好。張教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

雖然整體教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，提高學(xué)生參與度。此外，在課堂時(shí)間分配方面，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多自主探究和練習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張教師加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流與合作，共享教學(xué)資源，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以組