人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊 6.1.2 《數(shù)的運(yùn)算》聽評課記錄

人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊6.1.2《數(shù)的運(yùn)算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊6.1.2《數(shù)的運(yùn)算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段：張教師采用講授法和舉例法進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與運(yùn)算規(guī)律的探究。在講解過程中，張教師注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄，并與同伴展開合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過展示運(yùn)算規(guī)律的動畫，使抽象的知識更形象、生動，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主探究，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對數(shù)的運(yùn)算有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對數(shù)的運(yùn)算知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行計算。在技能掌握程度方面，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在本節(jié)課中，學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的積極情感，能夠主動參與課堂討論和練習(xí)。同時，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)的運(yùn)算知識，提高運(yùn)算能力。在教學(xué)過程中，張教師關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。但在課堂互動方面，還可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究和動手實踐的機(jī)會，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維靈活性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張教師的課堂教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生在課堂上保持較高的積極性和參與度。此外，張教師對教學(xué)資源的充分利用，使得抽象的數(shù)的運(yùn)算知識變得更加生動形象，有助于提高學(xué)生的理解力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，鼓勵學(xué)生提出問題并自主解決問題，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維靈活性。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些數(shù)的運(yùn)算的實際應(yīng)用案例，讓學(xué)生更好地理解運(yùn)算知識在實際生活中的運(yùn)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。可以組織定期的教研活動，讓張教師分享教學(xué)心得