蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元第1課《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算（商是一位數(shù)）》聽評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元第1課《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算（商是一位數(shù)）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元第1課《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算（商是一位數(shù)）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算方法的同時(shí)，能夠主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)了同學(xué)們相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算（商是一位數(shù)）”這一主題展開。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算方法。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂練習(xí)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)相關(guān)概念有清晰的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，克服困難，自主學(xué)習(xí)。本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過小組合作、討論交流等方式，學(xué)生們?cè)谙嗷椭蛥f(xié)作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。但在今后的工作中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行更有針對(duì)性的教學(xué)，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

總體來(lái)說(shuō)，張偉老師本節(jié)課的教學(xué)過程組織得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使得不同層次的學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。其次，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，張老師還可以利用課后時(shí)間，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議對(duì)張老師后續(xù)的教學(xué)工作進(jìn)行聽課跟進(jìn)，了解其在改進(jìn)教學(xué)方法后的實(shí)際效果。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)