蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)3《分一分》 第二課時(shí)聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)3《分一分》第二課時(shí)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)3《分一分》第二課時(shí)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都到位，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的分水果的游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在理解分一分的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備的展示和互動(dòng)，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分一分的概念，能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，并培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分一分的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠理解分一分的概念，并能夠記住如何進(jìn)行分?jǐn)?shù)的比較和計(jì)算。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中展示了良好的合作能力和解決問(wèn)題的能力，能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)比較和計(jì)算題目。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的引入和課堂互動(dòng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上展示出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣，愿意主動(dòng)參與討論和解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，學(xué)生們也展示出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課者的整體印象是教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。張華老師注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂活動(dòng)，展示出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作能力。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

-在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生們能夠集中注意力聽(tīng)講。

-在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，教師可以采取以下措施：

-參加教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)知識(shí)和技能。

-與同事進(jìn)行教學(xué)交流和分享，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)和做法。

-定期進(jìn)行課堂觀察和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張華老師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教學(xué)效果的提升情況并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)?？梢杂?jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

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