蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元期末復(fù)習(xí)第2課《復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)的加減法》聽評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元期末復(fù)習(xí)第2課《復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)的加減法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第九單元期末復(fù)習(xí)第2課《復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)的加減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)的加減法進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上積極思考、互動(dòng)交流。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定了學(xué)生能夠熟練掌握兩、三位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，并能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立完成相關(guān)的數(shù)學(xué)練習(xí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確地識(shí)別數(shù)位，進(jìn)行相應(yīng)的加減運(yùn)算，并能夠解釋運(yùn)算過程中的步驟和原理。對(duì)于一些常見的運(yùn)算技巧和方法，學(xué)生們也能夠熟練掌握，并能夠應(yīng)用到具體的題目中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于嘗試，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過小組合作和討論，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作、交流和分享，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作和演練，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。其次，在小組合作學(xué)習(xí)中，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效果。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓教師了解最新的教學(xué)理念和方法，提升教師的教學(xué)能力。其次